立足学生兴趣 创新小学美术教学

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　　摘 要：随着社会的发展，小学美术的学习也越来越受人们重视。美术作为小学生的必学科目之一，能够提升小学生的想象力和创新能力，促进学生的全面发展。文章就以如何提高小学生的兴趣为出发点，浅显分析一下如何创新小学美术教学的方法，以此促进当代小学生的全面发展。
　　关键词：小学美术;兴趣;创新;教学探讨
　　随着国家对素质教育的重视程度增加和新课程改革的推进，小学美术教学越来越受到人们的关注。美术是九年义务教育中一个重要的科目，也是培养学生一生美感，促进他们全面发展的重要手段。所以如何激发小学生学习美术的兴趣，创新小学美术教学的方式，是每一个教师都应该进行思考的问题。本文就从教学的角度来分析一下在激发小学生学生兴趣，创新教学方式中面对的困难和解决办法，以促进小学美术教育的发展，学生的进步。
　　一、 小学美术教学中出现的问题
　　 （一） 课堂的教学方法过于单调和枯燥
　　教学的单调是学生不愿意投入课堂的主要原因，虽然现在的新课程改革中已经深入地开展了，但有些问题还是会出现在小学美术的课堂中。如一些美术教师的教学方式比较枯燥和单调，还是用传统的“老师讲，学生记住就可以”的教学模式。这种教学方法比较无趣和单调，却被大多数的教师所使用，从而导致了学生的学习兴趣不高，成绩不理想。教师成了课堂的主导者，学生只能够被动地接受，这样的课堂学生是无法有兴趣主动地去深入了解的，也使学生彻底失去对美术学习的兴趣。
　　（二） 课堂的教学环节缺少互动和交流
　　小学生正处于思维活跃的阶段，他们愿意去参与各种各样趣味性强的活动，只要能调动他们的积极性，那么他们往往是一个乐于学习的群体。有些小学的美术教师，认为学生太活跃了不好，不愿意开展相关的教学活动去激发学生的兴趣，只是用简单的提问来控制课堂。这样不仅不会达到控制课堂的目的，还会让这个班级都处于凌乱散漫的状态下。
　　（三） 缺少使用先进的教学设备
　　小学美术是趣味性极强的科目，也是最能直接锻炼孩子想象力和创造力的学科，所以它需要更加先进的教学设备来支持。如多媒体，网络教室等现代教学工具，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使教师采取多样化的教学方式。国家也慢慢认识到了这一问题，近年来加大了对基础教育的设备投资。可是由于一些教师对先进的教学设备掌握不足，又习惯于用传统的教学方式，所以往往导致小学美术的课堂中很少使用现代化设备，当然也无法改善现在教学方式。
　　二、 改进小学美术的教学方式，激发学生兴趣
　　 （一） 采用游戏的方式开展教学
　　爱玩是孩子的天性，虽然小学生已经有了大人的一些特征，不过游戏还是能够起到让他们提高兴趣，集中注意力的作用。这样的课堂不再沿用原来的必须坐坐好，认真记住知识点的方式，而是只需要学生在轻松愉快的环境下，集中自己的注意力，就可以记住知识点了。比如在学习《有趣的彩泥》时，教师可以在课堂的开头告诉同学们今天我们来玩一个游戏，这个游戏需要很多同学参与。学生们一听到玩游戏，一定会产生很大的兴趣，注意力也会很快的集中起来了。教师可以请几个小学生上来，蒙上他们的眼睛，把要学习的泥塑动物放在他们的手里，让他们自己触摸并猜一下是什么小动物，还可以教师和同学们一起提示，这个动物有什么特征，是什么样子的，让大家都参与进来。这样，不仅仅使学生的兴趣提高，注意力集中，还可以使教学任务中了解小动物特点的重难点轻松的得到解决。
　　（二） 设计有趣的课堂导入环节
　　一个成功的课堂一定是有一个充满趣味性的开始，它可以快速的吸引学生的注意力，激起学生想要进行学习探索的兴趣。小学生的注意点是分散的，他们喜欢新鲜有趣的事物，这样的事物往往能让他们想要参与。所以教师在进行教学的过程中尽量不要使用传统的枯燥无味的教学方式。巧妙的设计有趣的课堂导入，这一个环节做好了，下面的活动进行起来才可能起到很好的教育效果。比如在学习《无穷的线条》时，教师可以制作很多好看的多媒体的课件，可以播放由线条组成的比较复杂的图形，如他们喜欢的动物的线条，小怪兽的线条，城堡的线条。让学生自己观察思考，每个线条组成的不同，内容的不一样，最后得出要缠绕的方式也不一样。然后再步入主题，师生共同研究线条的缠绕方式。这样的导入往往能够吸引学生的兴趣，紧扣他们的心理，像有趣的视频和可爱的图片，往往能够很快地把学生引入将要学习的内容中来，使教学任务的完成获得事半功倍的效果。
　　（三） 结合生活实际展开美术教学
　　小学美术教学的一个重难点就是让学生学会把生活中的东西表达出来。美术的宗旨也是要从生活出发，在生活中发现，最终再回到生活中。学生在学习时遇到生活中的东西，不仅仅会激发他们的兴趣，还能让他们很快地学会。比如在进行《鲜艳的包装纸》的学习的时候，如果只是教学生们如何制作包装纸，那么他们往往不能够很好的接受。教師可以创设一个与生活相关的情景，那么学生就会很感兴趣了。如在上课之前，在教室里面布置一个超市的场景，超市里面都放好物品，桌子上也放上一些正在制作的物品。这样当学生进来上课的时候，他们就知道他们要制作生活中经常见到的包装纸，装点一个超市了，这样他们各个都会很开心，下面的学习就很容易了。这样不仅会使学生把学会的知识应用到生活中去，也可以激发学生学习美术的兴趣和创作的热情。
　　三、 结束语
　　总之，要想激发学生的兴趣，离不开教师创新教学方法，去吸引学生的注意。教师要改变传统的填鸭式的学习，在课堂中不断地进行创新，去激发学生的学习兴趣。保持轻松愉快的课堂氛围，鼓励激发学生的内外创造力，增加他们学习的兴趣，从而实现他们能力提高。教师积极地去激发学生的兴趣，改变和创新自己的教学方式，才能够促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]袁培香.美术教学中立足兴趣培养学生创新精神研究[J].成才之路，2017（10）.
　　[2]张晓文.浅谈美术课教学如何培养学生的创新精神[J].美术教育研究，2011（5）.
　　[3]吴胜景.生活体验联想式在中学美术教学中的应用[J].教师博览（科研版），2017（9）.
　　作者简介：
　　 林彩凤，福建省泉州市，福建省泉州市立成小学。
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