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小学如何开展丰富多彩的科学教育活动

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  【摘    要】科学教育对提高民族素质有着重要意义,是小学教育的一个重要组成部分。科学教育应该在组织,订规划,抓骨干,抓质量,有特点上下功夫。
  【关键词】科学教育  小学教育  特色教育
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.080
   小学科学教育是小学教育的一个重要组成部分,对提高民族科学素质有着重要意义。小学科学教育主要分为课堂、课外教育、环境熏陶三方面。
   一、课堂教育
   小学科学课主要教育内容包含生命科学、物质科学、地球与空间科学、科学史和与此相关的科学知识与探究,是整个科学教育过程的核心,如何上好课堂科学课呢?
   (一)提高科学教师教育水平
   小学教师要有扎实的科学知识,因为小学科学是一项综合性极强的学科,它包含有物理、化学、生物、地理、历史等知识,教师若没有一个扎实的基础理论知识,在教学过程中极其容易传播错误知识,会误人子弟。所以科学教师要利用各种时间各种机会学习与掌握科学知识,弥补知识漏洞,深入钻研教材和科学课程标准,钻研教学方法,准确把握教材基本思想,注意学生学习过程,充分利用学生已有生活经验和现实事例,激发学生学习兴趣。特别是兼职科学教师,存在更大缺陷,只有努力提高自己科学素养,才能圆满完成课堂科学知识传授任务。
   (二)加强实验教学,培养学生探究能力
   新的科学课程标准强调科学的学习要以探究为核心,让探究成为科学学习的主要方式。因此,教学过程中教师要高度重视实验意义,明确目的,精心设计,引导学生动用一切感觉器官去全面仔细观测实验的细小变化,培养学生及时记录的习惯,引导学生提出问题,分析问题,动手操作,得出结论,逐步培养学生探究能力。
   (三)灵活选用教法,优化课堂教学
   科学课中主要有观察、实验、考察和讨论等基础认识活动,相应地就有指导学生认识这些活动的教学方法。而科学课教学活动有一个明显的特点:就每一节的认识活动都有明显阶段性,每一节课的学习都要经力感性认识和理性认识过程,所以要根据每一节中认识实践活动的阶段来灵活选择教学方法,以获取知识的结果。否则就会干扰甚至破坏认识过程。
   (四)采用电教媒体,进行辅助教学
   多媒体教学手段打破了时空界限,把生物从古到今的变化情况生动、形象、全面、逼真地展示出来,实现变古为今、变远为近、变静为动、变无声无色为有声有色。扩展了教学容量,提高了教学效果,使课教学走向立体化,这一点特别易于小学生接受,是其他教育手段无法实现的。
   二、课外教育
   课外教育是指利用课余时间结合个人兴趣开展的教育活动,如社会调查、家庭种植、主题队会等,它能扩大视野,弥补课堂教育的不足,加深已学知识的深度,是学校教育的重要组成部分,它与课堂教育一起构成了学校教育的整体。
   (一)利用资源优势,开展调查活动
   根据教材内容,有目的组织学生进行江河调查,观察河里生物的种类、形态、生活习性、运动方式等和卵石的形态;到田园去考察分析土壤成分、种类、保水性及农作物生长状态情况;到山坡上去观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子的性态构造和生长环境,并适当采集制成植物标本。活动中,学生在老师的指导下提出存在问题,编写调查提纲,积极开展调查,写出调查结论,形成调查报告。
   这些有趣的调查活动,使学生在愉悦的活动中既学得了知识,又培养了学生观察自然事物的能力;既体现教师的主导作用,又体现了学生的自主学习和主体地位,又激发了学生热爱大自然的思想感情,达到了科学教学从知识、兴趣、能力和德育四个方面的教学目的。
   (二)大型主题队会活动
   学校应每学期组织班队开展全校性的主题队会活动,活动主题结合教材开展,如有“爱护绿色家园”、“綠色的呼唤”、“节约一片纸,增添一片绿”、“水是生命之源”、“我是地球小村民”、“地球妈妈我爱您”、“节水节电我行动”等,寓教育于表演活动中,丰富多彩的内容、生动的表现形式,激发了学生爱祖国、爱自然、爱人类的强烈思想感情,使学生更加关心环境、热爱环境。
   (三)其他活动
   学校还应组织学生积极参加各类活动,例如“我和小树同成长”的雏鹰种植园劳动,进行了校园绿化活动,垃圾回收活动,定期开展科学故事讲演赛,科学歌咏赛,科学小报小画日记制作展评,科学知识竞赛和检测,走进大自然的春游等,举办专题讲座、班队会、辩论会,积极引导学生对现实生活中的热点问题并进行讨论,澄清模糊认识,纠正错误观点,树立正确舆论,让他们深刻地认识到,科技科学教育活动必须深入到每一个人的心灵,必须在全社会永不松懈地开展,这样,学生的科学知识得到掌握、实践能力得到提高,环保习惯得养成,使得学生真切感受到热爱地球就是热爱生命、保护环境就是保护自己的道理。
   三、环境熏陶
   环境熏陶主要是指开展校园建设和魅力环境布置,让学生从中受到影响。校园是学生学习的重要场地,环境的好坏直接影响对学生进行科学教育的效果。不可想象破烂不堪、枝叶零碎而师生熟视无睹的校园会教育出高质量的科技科学型人才。学校应高度重视校园环境建设,克服资金紧缺情况,积极绿化校园,开辟科学原理展示台,“雏鹰种植园”基地,小发明小创造展示窗,充分利用教师会、家长会、朝会、班队会、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言、警示牌、标语、黑板报、红领巾广播站等形式进行广泛宣传,让学生在休息中欣赏与领悟,让学生教育更加丰富多彩。
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