试论独立学院保险专业实践教学的重要性

作者:未知

  摘 要:保险专业的应用性较强,但纵观当前实际教学现状,发现很多独立院校培养出的保险人才都难以满足企业和市场发展需求,在此情况下,必须要对教学模式进行改革,同时还要对专业教学实践体系进行完善,本文主要围绕这一问题展开了分析。
  关键词:独立学院;保险专业;实践教学;重要性
  随着高等教育模式的不断创新,也对当前的独立学院教学提出更高要求,为顺应社会发展需求,其教学手段、理念都要进行创新。保险是独立学院中的重要课程,但就目前实际发展现状来看,发现在独立学院的保险专业教学中还存在较多缺陷和不足,应引起院校以及相关教师对该问题的重视程度,并在今后发展中结合社会发展趋势进行教学实践改革,从而为社会培养出一批高素质、高水平的保险人才[1]。
  一、独立学院保险专业教学的必要性
  (一)是培养应用型人才的重要途径
  在当前的高峰教育体系中,实践教学是至关重要的组成部分,同时也是提升学生实践能力和创新精神的关键性途径。高等教育与社会、经济等之间的联系较为密切,学生在对相关知识进行获取的过程中,更要具备知识的创造和应用能力,而这些能力往往离不开实践教学。
  (二)有助于改善保险专业人才匮乏以及专业教育不足的现狀
  就目前实际发展现状来看,保险专业毕业生就业难问题日益严峻,很多学生在毕业之后都无法找到专业对口的工作,最终无奈改行。究其根本,主要是因为学生在接受学校教育的过程中,基本上都是以理论知识为主,很少涉及到实践,因此并不能对所学知识进行灵活应用,从而出现人才培养与市场需求相脱节的问题。而通过保险专业实践教学,不仅能够改善专业教育不足的问题,同时也有助于专业人才匮乏问题的解决,一举两得[2]。
  二、独立学院保险专业实践教学改革的有效建议
  (一)建立以打分制为基础的实践教学评价体系
  在对实践教学质量进行评价的过程中,一定要选择实践经验丰富、专业能力较强企业进行测评,若现实条件允许,还可让学生深入到一线企业进行实地考察和学习,对保险业务在企业中的流转有所认识,提前了解自己的工作内容和性质。在此过程中,教师需要对学生的学习动态以及在学习中遇到的问题进行密切关注,同时让学生做好妥善记录,结束企业实践后,由相关教师对学生的问题进行汇总,之后进行统一讲解和指导。在总成绩中,学生实践技能学习成绩应占比50%以上,必要情况下,还可与企业进行商定,优先录取成绩优异的学生[3]。
  (二)对课程教学方法进行创新和改进
  独立学院保险专业课程设置应与社会主义市场经济发展需求相一致,使学生能够灵活应用保险相关法律知识和保险学对现实生活中的保险问题进行解决,将理论教学和实践教学置于同等重要的位置。现阶段,在独立学院的保险专业中,在课程设置方面还偏重于理论课程,教师所应用的教材内容一般都是滞后于市场信息3年以上,教学过程中,基本都是以案例讲解为主。究其根本,主要是因为大多数教师都是理论专业出身,实践教学经验缺乏,因此也很难为实践教学质量提供保障。为此,学院在今后发展中,一定要强化对教学方法的创新与改进,并在其中融入最新的市场信息,不断提升教师的专业能力。
  (三)强化保险实践教学师资团队建设
  在当前的独立学院保险专业教学中,大多数的关注点都集中在科研学术方面,很少有时间去钻研实践教学。为此,院校在今后发展中,一定要着手改变上述现状,在教师岗位招聘上,可放低学历要求,重点考核教师的实践经验。结合专业课程安排,引进岗位精英进行课程教学,解答教师以及学生提出的专业问题。此外,学员还可定期组织教师去到企业中进行参观学习,之后将这些教学内容融入于课堂实践,拓宽学生视野,加深其对保险知识的认识和了解。与此同时,学员还可组织教师参与实践教学总结大会,为教师之间的经验交流提供良好平台,相互学习,相互促进,为保险专业实践教学质量的提升奠定良好基础[4]。
  结语:
  综上所述,本文主要对独立学院保险专业实践教学的必要性进行了分析,同时提出提升实践教学质量的有效建议。总之,保险专业的实用性较强,独立学院若想为社会发展培养出一批高素质保险人才,就必须要强化教学改革,将实践教学置于与理论教学同等重要的位置上,实现两者的有效融合,促进学生理论技能和实践技能的同步提升,从而真正等成为一名优秀的保险人才。
  参考文献:
  [1]陈玉娟,蒋山,唐瑜.独立学院城市规划专业实践教学体系的优化研究[J].教育与职业,2011(27):156-158.
  [2]刘会衡,刘蔚,谢小云.独立学院电信类专业应用型人才的培养与实践教学研究[J].江西理工大学学报,2011,32(4):52-574.
  [3]张盛楠,樊娟,蒋琳琳.独立学院水利专业实践教学体系的构建--以天津大学仁爱学院为例[J].天津科技,2016,43(11):184-204.
  [4]卢慧敏,张君,翟婧伟,等.中国梦融入独立学院思想政治理论课实践教学的路径探究[J].产业与科技论坛,2016,15(1):191-192.
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