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家长促进一年级儿童入学适应的策略

作者:未知

  幼小衔接是一个长期被关注的问题。孩子入学后不适应、注意力不集中、生活习惯和学习习惯不良等,多是由于幼小衔接不当所致。做好幼小衔接工作,帮助孩子做好入学准备,能让他们顺利度过这个重要的“人生階段”。
  一、养好习惯,打下基础
  父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的首先要培养孩子的好习惯。对比幼儿园,小学在生活上要求更加独立,学生需要具备良好的生活习惯和基本生活技能。
  1.会基本自理,能午休保洁。培养自理能力仅一个原则:“可以做和应该做的事,就放手让孩子自己做”。在上小学前,孩子要学会分房独睡、穿脱衣物、洗漱清洁、扎辫绑鞋、铺床叠被、玩具整理、扫地拖地、擦桌倒垃圾等基本生活自理技能,这为进入小学后能顺利午休、保洁值日打下良好基础。
  2.懂整理归类,有逻辑条理。家长要从小培养学生用完什么东西放回原处的好习惯,同时要让孩子学会整理书包、分类放置学习用品及书籍、作业本等收纳整理的好习惯,这对于培养学生做事有条理、有逻辑性起潜移默化作用。只有孩子掌握了这些升学前必备的技能,孩子入学后才会更轻松,家长才会更省心。
  3.能自律坚持,促完成高效。为让孩子能尽快适应小学生活并自觉、高效完成作业,可与孩子约定以下八步骤:换好书包换鞋衣、讲究卫生把手洗、然后喝水吃东西、赶紧坐定先复习、再做作业心有底、检查对错需仔细、明天学啥我先预习、收拾准备好欢喜(准备的程度是明早上拎着包就走)。家长每天记录孩子完成情况,一个月后当孩子慢慢形成这个习惯时,做事会高效很多。
  二、学习有法,事半功倍
  养成一个好的学习习惯,需要21天的强化和3个月的固化和1年的内化。因此,家长应该有意识地提早培养孩子良好的学习习惯。
  1.会安静倾听,利语言表达。家长可通过听故事、听广播、看电视等方法让孩子记住主要内容并讲给家长听,或练习转述别人说的话等方式培养良好倾听习惯,同时要培养孩子先听后发言的好习惯。
  2.爱阅读朗读,增见识自信。坚持每晚半小时的亲子共读,共读时应注意题材广泛,故事性和知识性并重,这样不仅能营造家庭阅读氛围,还能帮助开阔视野,增长见识。大声朗读,或听家长讲故事,都是适合六七岁儿童的阅读方式。孩子多跟读质量高、音色好的有声读物,不仅能锻炼语感,还能增加朗读自信,提高课堂参与积极性。
  3.学握笔写字,重正确示范。建议孩子提前3个月掌握正确的握笔姿势及学会运笔即可。可以选择一名好的写字老师跟学,也可遵循“一尺一拳一寸”原则,或购买一个坐姿矫正器,给孩子示范正确的握笔姿势,并在平时多多监督和矫正。创建一个舒适的学习环境,写字作业时不打扰、不说教,也能大大帮助良好学习习惯的养成。
  三、能力出众,学途顺畅
  “授之以鱼,不如授之以渔”,显然,培养能力比传授知识更重要。
  1.爱交流沟通,促人际关系。家长要以正面的引导来影响孩子,耐心教他们学习人际交往的技巧和原则。比如社交的第一步是如何认识新同伴,鼓励孩子大方主动地介绍自己,并敢于说出自己的想法;第二步是巩固好同伴关系,比如理解他人,学会关爱,乐于分享,友爱互助等等。会说、敢表达、乐于助人的小朋友,人际关系往往不会差。
  2.会管理情绪,强心理健康。当与同伴发生不愉快时,家长可以帮助孩子认识、了解自己的情绪,丰富孩子的情绪词汇,比如开心、快乐、幸福、自豪、失望、烦恼等,引导孩子说出自己的感受和情绪,用“说”情绪代替 “发”脾气,并学会理解他人,久而久之,孩子自然增强心理能量,加强情绪控制能力,提高挫折应对能力,建立和谐人际关系。
  3.能专注做事,增综合能力。父母的言传身教,再结合适度的“延迟满足”训练,让孩子学会等待,有助于自制力的初期培养。家长还可通过提问、事件描述、思维导图、故事重置等方式培养孩子观察、思考、判断、推理、分析、评价等综合能力。
  对于家长而言,明确幼小衔接教育目标,明确衔接教育内容,把握主流价值取向,能引领孩子走好入学第一步。对于孩子来说,这不仅仅要是让孩子的生活和学习变得更有规律,还要让优秀变成他的一种能力和习惯,而这些美好品质,将带着孩子在未来人生路上越走越远。做好幼小衔接工作,是家校共同努力的方向。
  责任编辑 韦英哲
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