浅析幼儿教育中的情感教育

作者:未知

  摘 要:近些年来,国家非常重视幼儿的教育工作。而在幼儿的教育工作中,情感教育工作是需要幼儿教师以及家长们予以足够的重视的。通過对幼儿们进行全面的情感教育,能够有效地促进幼儿更加积极、健康的成长,培养幼儿们自我认知能力、管理能力、激励能力和自控能力,使得幼儿们能够更好地处理自己的感情,提升自己的情商。本文主要对幼儿教育中的情感教育工作进行研究和讨论,旨在促进幼儿在心理和身体等全方面发展。
  关键词:幼儿教育;情感教育;策略;研究
  
  近些年来,随着国家教育制度的不断改革和创新,幼儿的教育工作受到了国家和社会的广泛关注。而在幼儿的教育工作中,情感教育是幼儿教育的主要内容,家长和学校以及社会都要重视对幼儿的情感教育工作,培养和提升的幼儿的综合素质和能力,促进幼儿更加健康、快乐的成长。
  一、 幼儿教育中情感教育的现状分析
  现如今,很多幼儿园在进行幼儿情感教育的过程中存在或多或少的问题,不利于幼儿们身心健康得到更好的发展。因此,家长、幼儿园以及社会都应该不断反思,认清当前幼儿教育中情感教育的现状,以此来提出更加有效的教育方案和措施。下面对幼儿教育中情感教育的现状进行分析和讨论:
  (一) 幼儿的家长忽略了对幼儿的情感教育
  现如今,在国家教育事业不断发展的前提和背景下,家长们对于幼儿的成长越来越重视。但是家长们过分地重视幼儿们的技能和智力的发育,而没有重视对幼儿心理情感的教育。例如,很多家长都会早早地就把幼儿们送到各类才艺补习班,旨在将自己的子女培养成多才多艺的人才。但是家长的这种做法和观念过于强势,没有充分地考虑到幼儿们的意愿和想法,这使得很多幼儿心理不接受家长的安排,而被迫不得不按照家长的意思去做,这大大地剥夺了幼儿的快乐,久而久之,会使得幼儿的心理和情感方面出现扭曲等问题。
  (二) 学校与家庭缺乏有效的联动机制
  幼儿的教育工作不仅仅是学校的责任,同时与家庭的关系也十分密切。在幼儿的教育活动中,幼儿园会对幼儿的心理发展状况进行掌握,并应及时与家长沟通,建立与家长之间的联动机制,共同制定策略来对幼儿进行有效的情感教育,促进幼儿健康快乐的成长。但是很多家长会片面地认为,把孩子交到学校,学校就应该负责教育好幼儿,这种观念和想法是非常不理性的。同时很多家长忙于工作等,对于幼儿的情感教育工作很少上心,再加上家长和学校之间缺乏必要的沟通和交流,使得幼儿的情感教育工作很难开展,也不利于幼儿园更好地实施情感教育方法和措施,制约了幼儿们更好的发展。
  二、 幼儿教育中的情感教育方略探究
  在进行幼儿教育时,无论是幼儿园还是幼儿家长都要给予幼儿充分的重视,关注幼儿的心理情感变化,学校与家长之间要合作对幼儿的情感进行有效的教育,提升幼儿教育中情感教育工作的效果和质量。下面对幼儿教育中情感教育方略进行探讨和研究:
  (一) 幼儿园老师以及家长们多要对幼儿的情感教育予以足够的重视
  众所周知,家长是孩子们最好的老师。在进行幼儿教育工作中,除了老师承担着重要的育儿工作外,家长更要重视对幼儿的引导和教育,多关注幼儿的心理健康成长以及情感变化,这样才能够正确地引导和帮助幼儿更好的成长和发展。与此同时,在对幼儿进行情感教育时,家长和老师必须要同心协力,建立家长与学校之间的联动机制,扩大老师与家长之间的沟通和交流,对于幼儿在学校的各种表现,幼儿园的老师们可以多与幼儿家长进行互动,共同探讨和研究育儿方案和措施,进而更好地实施幼儿的情感教育工作,促进幼儿更加健康的学习成长。此外,在这信息化时代,幼儿园的老师可以与幼儿家长建立微信群,在微信群中多发一些幼儿学习和活动的照片和视频,让家长们能够更加清晰地了解自己的孩子在校的学习和成长情况,同时对于某个幼儿心理情感等方面存在的问题,幼儿与家长可以私下沟通,共同实施有效的教育对策,正确地引导幼儿们树立正确的价值观念,培养幼儿们良好的素养和能力。
  (二) 家长要重视对幼儿的情感教育工作
  目前,很多幼儿的家长们纷纷忙于工作,对于幼儿的学习和智力发育过分重视,而对于幼儿的情感教育工作却很少予以重视。因此,幼儿的家长们不仅要重视幼儿们的身体成长,同时也要重视幼儿的心理成长,密切地关注幼儿的情感变化,积极地引导幼儿,并以身示范,为幼儿们树立良好的榜样,以积极乐观的心态去面对生活,以阳光、正向的面貌去迎接挑战,从而更好地培养幼儿们的心理承受能力、自控能力等,促进幼儿们更加全面的发展。
  (三) 幼儿园可以创新多种教育活动,寓教于乐
  幼儿时期是幼儿们成长的关键时期,也是幼儿们认知世界的重要时期。幼儿园的老师要充分认知幼儿的情感教育工作的重要性,并不断更新自身的教育观念和思维,不断创新多种教育活动,并丰富教育活动的内容,营造良好的教育氛围,使得幼儿们能够在开心、快乐的氛围中学习、成长,不断塑造幼儿们良好的性格和行为习惯,正确地引导幼儿们树立积极的心态和养成乐观的性格。例如老师可以组织一些绘图比赛、游戏活动等,在各类比赛和游戏中教会幼儿们养成宽容、善良、勇敢、诚信、合作等品质,使得幼儿们逐渐具备正确处理人际关系的能力,为幼儿更好的发展奠定良好的基础。
  三、 结束语
  综上所述,在幼儿教育工作中,无论是家长还是幼儿园及老师,都要对幼儿的情感教育予以足够的重视。幼儿园与家长要建立良好的联动机制,扩大幼儿家长与学校之间的交流和联系,同时幼儿家长也要重视对幼儿的情感进行引导和教育,幼儿园的老师们也要结合幼儿的成长现状进行教育活动的创新,使得幼儿们在快乐的氛围中更好的成长、成才。
  参考文献:
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