高中生性心理健康的影响因素及对策探讨

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　　摘 要：性心理健康是心理健康的一项重要部分，但长期以来，高中都没有针对性心理健康开展专门的教育工作，这就使得处于青春期阶段的高中生容易产生性方面的困惑，影响学生性心理健康。本文就结合高中生性心理健康影响因素，通过具体分析，提出优化高中生性心理健康发展的相关对策。
　　 关键词：高中生;性心理健康;影响因素;对策
　　 性由三部分组成，也就是性生理、性心理以及性行为。其中，性生理作为性心理的基本因素，性行为是性心理产生的直接结果，而性心理则是性的核心内容。那什么是性心理呢？简单来说，性心理则是人在性方面出现的一种心理活动，如性意识、性欲望等心理活动整体称呼。高中时期学生正处于青春期，其在性心理发展上比较浓烈，面临的性问题一般以性心理问题为主。高中学生性心理发展过程中，一方面受到性生理发展影响，另一方面受到性文化因素影响。通过对高中生进行性教育，让其树立健康人格，对其健康发展有着重要意义。
　　 一、高中生性心理健康影响因素
　　 （一）家庭因素。针对高中学生来说，在其成长过程中，知识获取占据重要比重，但是其绝非唯一，他们需要在學习过程中，掌握更多和生活、交往等方面知识，形同健康人格，在此过程中，需要其具备一个成熟和健康心理。而给其发展奠定基础的初始点在于家庭，也就是家长对心理健康和性心理知识的了解程度。因为家长和学生所处的生长环境和文化背景存在差异，并且家长和学生生活阅历有所不同，之间存在明显代沟。当前高中学生父母出生年代主要以70年代为主，在那个时期中，性知识是人们非常避讳的，在这种成长环境下，使得父母思想比较传统。随着社会发展，人们在性认识上发生了巨大改变，诸多心理问题出现于学生面前，而家庭教育优势高中学生不可缺少的教育一部分，因为父母对待性知识认识片面，不知怎么和孩子讲述，因此无法让学生获取健康的性教育，给学生性心理健康带来直接影响。
　　 （二）学校因素。性作为人的发展中需要面对和精力的一个问题，怎样让学生对性知识有正确了解，上走弯路，学校教育是非常必要的。早在2008年，教育部门就颁布了有关中小学生健康教育指导纲要，并要求在教育过程中，需要定期给学生进行健康教育，从小学五年级以后，学生就需要接受关于生长发育相关知识教育，其中包含了青春期发育、女生月经等方面知识。初中学生需要学习青春期心理变化和变化特点，高中生需要学习性行为等方面知识。通过调查得知，高中学生生理教育整体效果不理想，学生没有给学生提供正确获取性知识的渠道和机会，使得学生对性知识认识存在错误，影响高中学生性心理发展。
　　 （三）社会因素。社会因素也就是除了家庭因素、学校因素之外学生所处的生活环境，假设认为家庭和学校都是在父母或者教师的监管下，及时发现高中学生身体变化，而社会环境，因为缺少正确管理，再加上社会理念错综复杂，文化群体差异，给高中学生性心理健康带来影响。社会因素给高中生带来的影响比较凸显，尤其是在互联网快速发展的当前，“上网”成为一种主流。而广大网络群体中，高中生占据较大比例。网络自身存在开放性，网络色情将会给高中学生性心理健康带来不利影响。
　　 二、高中生性心理健康教育对策
　　 （一）家庭教育对策。对于家庭教育给一个人的发展带来直接影响，需要提升家长思想意识，尤其是让其正确对待性行为和性知识，让其了解怎样向孩子介绍性方面的知识，回答孩子提出的各种问题。只有家长正确对待性教育，才能有效提升高中学生行心理健康水平。例如，某高中阶段学生对性有了一定认识，为了尝试刺激，养成手淫的习惯，一次洗澡过程中，家长无语发现，对孩子进行了批评，认为孩子这种行为为不检点。在家长这种思想下，使得该学生羞愧难当，最终选择自杀。正是因为父母没有给孩子正确引导，没有关注孩子心理健康，缺少对孩子性教育，引发无法挽救的后果。家长需要正确看待孩子的性欲望，并给予正确引导，让学性心理得到健康发展。
　　 （二）学校教育对策。学校需要定期组织开展性教育课程，除了讲解一些关于基础性知识之外，还要强化学生性理念，不可过于注重基本文化知识教育，而忽视其他教育。部分学校即便开展生理教育课程，但是课程时间比较短，或者开展数量有限。为了让学生养成良好的心理习惯，我国学校需要给予胜利教育高度注重，定期举办一些关于性方面知识教育活动，让学生对性知识有深入了解，培养健康的心理人格，并让学生树立责任意识，要对性行为的后果负责，并向学生发放避孕套，讲解避孕套的相关知识，掌握更多相关知识，实现学生行心理健康发展。
　　 （三）社会教育对策。社会作为一个大课堂，相关部门需要加强对色情网站管理。家庭和学校需要对学生上网情况进行管理，防止学生登陆一些色情网站。如果发现学生存在这种行为，应该及时疏导和教育，防止出现不良行为。并且，可以通过采取高中学生比较喜欢的方式，卡号在哪性教育活动，组织学生开展课外活动，给学生提供一个正常和异性交流的平台。建议由教育部门和卫生部门一同建设青春期教育咨询重心，建设健康咨询信箱，在对学生进行性知识教育的同时，让处于青春期的蓄水性心理得到健康发展，保证高中学生身心健康。
　　 三、结束语
　　 总而言之，处于青春期的学生对性行为难免会存在好奇，为了保证学生性心理健康发展，学校、家庭、社会需要进行正确引导，给学生创建一个健康的成长环境，便于学生在社会发展中健康成长。
　　参考文献：
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　　[2]周俊华.抓住时机对高中学生进行性教育[J].中国性科学.？2011（03）
　　[3]石国亮，鲁慧.国外青春期性教育模式及其启示[J].？中国青年研究.2008（12）
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