基于核心素养理念的初中英语教学实践初探
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摘要：初中英语的学习需要一定的时间，同时在教学过程中要时刻贯彻“核心素养”这一理念，如此可以活跃课堂气氛以及提升学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率。随着新课改推进和素质教育的要求，教师应该培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，提倡素质教育，提高学生的英语学习能力。本文就如何在“核心素质”的教育理念下开展教学活动做出探究。
关键词：核心素养；初中英语；教学
核心素养就是指学生应该具备的对以后的发展有好处的品质、素养和能力，其中重点强调爱国情怀、社会关爱、个人修养，更应该注重创新实践、自主发展、合作参与等。十九大之后，学校更应该注重素质教育，提倡“以德树人”的教育方式。过去，应试教育、知识本位等教育方式是教育的主要模式，但这种教育方式导致学生缺少创造思维，不能够自主学习，学生缺乏想象力、创造力，因此，核心素养这一教育理念应运而生。核心素养提倡符合学生的自身学习特点，学生能够终身学习，此模式更适合学生的学习特点，更能发展学生的创造性思维，更能提高学生的学习兴趣以及学习效率。如何将课堂的四十分钟应用到极致是每一位教育者终身思考的问题。而在“核心素养”的教育理念基础之上进行高效的教学则是重中之重。当今英语教学更加需要“核心素养”理念的渗透。
一、 当前初中英语教学中存在的问题
初中生处在成长阶段，心智还不够成熟容易叛逆，对待学习不那么认真，因此，教师在教学时应该时刻关注学生的情况，制定相应的教学方法，将学生的个性特点心理变化考虑到教学当中，尊重学生的个性化发展，通过进行小组合作促进学生学习的积极性。初中生学习英语主要要求学生掌握英语的方法，调动学习英语的积极性，认识到学习英语用处及价值，提高学习兴趣以及学习效率。但是如何提高学生的学习兴趣又是一大难题，由于初中生的自制力不够强，上课时不能集中注意力，初中大多是大班授课，教师不能照顾到每一位学生的状态，学生们的自制力又不好，导致学生们的英语成绩参差不齐。
英语的学习越来越重要，它是国际上重要的交际工具。即使在英语教学中，大多是为了应试，使英语教学变得系统化、模式化，但英语教学的实质是让学生认识和了解英语，并能进行日常沟通交流。因此，在英语教学过程中要贯彻“核心素养”的教学理念，让学生能够自主学习，并提高学生的学习兴趣，提升英语学习效率。
二、 如何基于“核心素养”理念进行英语教学
在英语学习的过程中，培养学生的交流能力十分重要。而要真正应用“核心素养”理念，就要在教学手段上不断创新。随着社会的不断进步，教学理念及手段也需要不断创新改变，紧跟时代的步伐。以前的教学方法最大的不足就在于教师一味地给学生灌输知识，而没有关注学生是否真正理解领悟知识，同时课堂气氛不活跃很难调动学生的积极性，有一部分学生是没有真正听进去的，学习效率自然提不上去。为了改变这一现状，就要求教师丰富课堂内容，调动课堂气氛，教师可以举一些鲜活的实例，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，然后进行小组讨论，让每一位学生发表自己的意见，真正参与到课堂活动当中。除此之外，教师在教学过程中要注意秉持着“以生为本”的教学原则，不要仅仅依靠分数来评判学生的好坏，教师既要照顾到全班学生，也要关注学生的个体差异，根据学生的性格特点制定相应的教学计划，注意批评与表扬的尺度，不区别对待每一位学生。例如，在学习“Sports”这一部分时，教师可以应用多媒体技术向同学们展示运动员们的风采，以英语短文和图片相结合的方式向学生们介绍奥林匹克及相关体育项目。提高学生对英语的学习兴趣，进而提高英语专业素质。
除此之外，教师还可以通过微课教学来帮助学生学习英语。微课教学就是教师将课程视频上传到互联网，学生在线学习，还可以提出问题由教师回答。这种教学模式对英语教学很有好处，因为英语是需要不断巩固积累的一门学科。而这种新型的教学方式符合“以生为本”的教学理念，引导学生自主学习，激发学生的创造性思维，调动学习的积极性。教师将教学视频上传至网络后，学生可以随时随地的学习，自由思考，并且思考、解决问题，视频可以反复播放，这样能够加深记忆，巩固知识，当遇到不懂的题目还可以在线上向老师提问。老师也可以通过微课进行作业的批改以及讲解。例如，教师可以把一些比较好的真题和易错题放到微课上，让同学们完成，然后上交给教师，教师进行批改及讲解。这种方式，使教师针对性教学，更能提高教学效率，以避免学生的自卑心理，使教师更能了解学生的学习情况，大大地提高了教学效率。
英语是一门语言类学科，只有通过大量阅读，才能更好地理解文章内容和主题，正确地应用英语语法、句型。因此，在教学过程中，教师应该帮助学生不仅读懂文章的大概意思，更要越过句意有更深层次的理解，不仅要学会read between the lines，更要学会read beyond the lines。只有这样学生才能全方面多角度地学习理解英语。教师可以在日常教学中给学生布置阅读任务，让学生积累在阅读中不认识的词、短语、知识点等，经过长时间的积累，学生的语感会得到提升，对英语的理解也会上升一个层次。
核心素养是任何一门学科的精华所在，把核心素养作为教学理念，能够提高学生的自主学习能力，英语教学中如果应用核心素养的理念，可以让学生更加深刻地了解该语言背后的文化，帮助学生更好地了解这门语言，激发学生对英语学习的兴趣，能够提升学生的英语素养，对学生全面发展有重要帮助。
参考文献：
[1]袁海英.基于核心素养下的初中英语课堂教学优化策略浅析[J].科教导刊（电子版），2018（26）：199.
[2]牛寶艳，马丽莉.基于核心素养理念下英语阅读高效能教学的课堂实践[J].时代教育，2018（13）：137.
作者简介：李少红，宁夏回族自治区吴忠市，宁夏吴忠市利通区高闸中心学校。
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