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基于优秀传统文化传承的高中语文学习研究

作者:未知

  摘 要:语文一直以来都是高中阶段非常重要的学科之一。语文与文化之间具有密切联系,很多我国优秀传统文化逐渐与语文教学内容进行结合,这样不仅有利于让学生们通过语文学习对传统文化有正确的认识,而且还能够对传统文化起到良好的传承作用。因此,本文针对高中语文学习中优秀传统文化的传承进行分析,为高中生的语文学习水平提升打下良好基础。
  关键词:传统文化;文化传承;高中语文;语文学习
  一、 引言
  中华民族的传统优秀文化不仅经过了漫长的历史演变,而且一直到今天,我国传统文化的重要程度一直在提升。我国优秀传统文化的传承,不仅有利于帮助现代学生树立正确的价值观,而且还能够促使学生们自身的个人能力和综合素质得到有效提升。语文教学一直以来都是实现文化传承的重要学科之一,语文学科与文化之间具有密切联系。有很多传统文化都是通过语文这一学科实现传承,所以语文对学生们的学习具有至关重要的作用。在高中语文的学习过程中,古诗词文化在其中能够发挥出的意义和作用,对学生们的学习具有非常重要的影响和作用。学生们通过高中古诗词当中所体现出的文化内涵,不仅能够帮助学生们对当时古人的志向、情感有深入的了解,而且还能够通过对当时文化典故的认识,对其中的是非黑白有一定的了解。这些不仅是高中语文学习过程中非常重要的目标,而且也是实现我国优秀传统文化传承的重要手段之一。
  二、 在古代名著阅读中学习传统文化
  在高中语文学习过程中,发现语文教材的编著中,涉及了大量的古诗词,同时语文教材中還包含了很多古典名著的选段。比如《红楼梦》的选段、《史记》的选段等。这些名著即使经过了漫长的历史演变,仍然可以给学生们留下深刻的印象,这些名著当中所想要表达的思想和内涵,对现代学生同样能够起到一定的影响和作用。这些名著之所以能够在经过时间的洗礼之后,仍然保持自己的价值,除了这些名著本身的文字魅力之外,更重要的是这些名著背后的作者。这些作者通过自己的作品,反映出当时的社会现象、社会背景,特别是当时人物的情感和思想,而这些不仅能够帮助现代学生对传统文化有更加深入的了解和认识,而且还能够感受到我国优秀传统文化的内涵。比如《史记》这本名著是鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”的巨著。这本巨著是从历史的角度出发,对每一个人物进行了生动形象的描述和记录,这些人物性格、正恶等详细的描述,不仅能够将这些人物的价值取向充分表达出来,而且还能够实现对整个民族传统文化的价值判断。在对《史记》当中所包含的内容进行分析的时候,发现《史记》当中不仅涉及了大量的历史知识,而且还涉及了大范围的文学典故。现代人所常用的成语,其中有700多个都是来自于《史记》,特别是《史记》当中提出的历史观、生死观等这些观念,一直到今天,也时常被提起,甚至被纳入学生们的各种不同作文命题当中。比如学生们在学习“廉颇蔺相如传”的时候,通过该文章的详细阅读和理解,发现该文章当中记录的是一种胸怀、气度,将国家的利益放在自己个人利益之上。与此同时,也深度刻画了廉颇和蔺相如之间的这种君子之交。《史记》的作者是司马迁,司马迁在对《史记》进行编著的时候,所要表达的思想情感就是要坚持理想,同时还要将国家利益放在自己个人利益之上,有一种大无畏的精神。在这种背景下,教师在引导学生们对这些历史巨著进行阅读和了解的时候,要帮助学生们正确认识价值观、生死观等这些观念。这样不仅有利于激发学生们的爱国主义思想,而且还能够实现对这些优秀传统文化的传承。
  三、 引导学生积极参与传统文化社团活动
  由于受到应试教育的影响,高考对学生们的日常学习会产生一定的压力影响。在当前很多学生都会利用自己的课余时间,不断巩固自己各个学科的基础知识,很少会有机会去参与到一些与教学活动没有任何关联的活动当中。其实,在对高中生进行培养的时候,不能够只是对学生们进行传统课程的培养,而是要让学生们逐渐走出传统课堂,适当将一些传统文化与课外实践活动进行结合。这样不仅有利于高中生对传统文化有更加深刻的认识,而且还能够起到良好的文化传承作用。
  比如,在日常语文教学过程中,可以举办一些与文化相关的社团活动,比如校内的诗朗诵比赛、国画比赛等。这样不仅能够激发起学生们的参与积极性,而且对于有这方面兴趣爱好的学生而言,是一个良好的表现机会,同时还能够让这些学生认识到自己的兴趣爱好是非常有价值的,实现我国优秀传统文化的广泛传播,让更多的学生可以认识到这些文化的内涵。除此之外,教师还可以组织学生们观看一些弘扬我国优秀传统文化的电视节目,比如近年来兴起的《中华成语大会》《国家宝藏》等,这些电视节目不仅将我国优秀传统文化的内涵充分展示出来,而且与现代媒体进行结合,以一种先进的方式,呈现在大众的视野当中。这样不仅有利于吸引学生们的关注度,而且还可以通过各种不同类型的表演方式,让学生们对这些传统文化有更加深刻的认识和了解。比如《国家宝藏》就是每一期从各大博物馆当中选择三件“宝物”,分别由不同的演员对“宝物”的前世今生进行演绎和讲解。学生们在观看的时候,可以通过演员表演的方式,对这些国家宝藏的历史进行深入了解,而且还能够学习到这些宝物对现今社会产生的影响和价值。通过这种方式,不仅可以实现我国优秀传统文化的传承,而且还能够拉近高中语文与传统文化的距离,进而提高高中生对语文学科的认知水平。
  四、 结束语
  高中语文教学活动的具体开展过程中,教师要将优秀传统文化在其中的作用和价值充分发挥出来。让学生们通过语文学科的学习,可以从古诗词、古典名著中对优秀传统文化有正确的认识和了解。这样不仅有利于帮助学生们树立正确的价值观念,而且还能够实现我国优秀传统文化的传承。
  参考文献:
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  作者简介:徐士伟,江苏省宿迁市,江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学。
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