小学语文阅读教学与学生写作能力的培养研究
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作者:薛在秀
摘 要：語文这门学科对于学生的成长十分重要，它从学生最开始学习便伴随着学生，对学生的成长意义较大。而阅读与写作是语文学习的重要组成部分，要想真正促进语文学习的提高，则必须不断提高学生的阅读与写作能力。以小学语文为例，就如何提高阅读教学与写作能力作了探讨。
关键词：小学语文；阅读教学；写作能力；培养方法
小学阶段是学生学习的初步阶段，是学生学习语文，打下夯实基础的关键时期。而语文的学习与学生对其他科目的学习息息相关。因此，教师要不断注重对学生阅读能力与写作能力的培养，使学生获益匪浅。教师的语文教学有助于学生对相关内容的分析，那么，教师要巧妙地将二者结合，使其真正发挥作用。
对于小学生阅读教学与写作能力的培养方法：
一、积极为学生营造阅读的空间与时间
学生要想真正地提高其写作能力，那么，其自身必须合理运用时间去读一些资料，比如散文、诗歌等。只有学生读的内容多了，才会对所读内容进行过滤筛查，才能真正提高学生的写作能力。因为阅读的过程是一个积累的过程，只有学生不断读、不断思考、不断积累，才能真正地将所读内容吸收，才能在其自身运用过程中“信手拈来”，从而综合相关内容，不断提高其自身阅读与写作能力。而这就要求教师首先要不断提升自身的综合素养，根据学生特点来合理地为学生创设相应的阅读与写作的时间和空间，或者组织相关的教学活动。教师通过这样的教学方式则能够很大程度上激发学生的学习积极性，从而来激发学生的学习兴趣。
例如：教师可以在班中设置读书角，为学生的自主活动时间提供相应的阅读素材。此外，教师不能单纯地为学生提供阅读资料，而是应当积极引导学生阅读，对于一些表现较好的学生给予适当的鼓励。此外，教师可以适当指导学生根据所读内容写读后感，对于写的内容较生动的学生教师给予肯定与鼓励，从而使学生更加积极地去在教师的引导下进行阅读与写作。
二、帮助学生养成良好的阅读积累习惯
俗话说，“眼过千遍，不如手过一遍”。对于学生的语文阅读学习也是如此。对于学生在阅读过程中所接触到的一些佳句、好词、好段，教师要引导学生动笔积累，使学生养成良好的做笔记的习惯。只有这样，学生才能将自己所读过的好的内容有效掌握，才能在日后的写作中合理运用。
例如，在教学《桂林山水》时，文章中有一段话对桂林的水进行了描述，使读者真切感受到了“桂林山水甲天下”。而对于文中所写到的对桂林的水的这几句描写，运用了比喻、排比的修辞手法，那么，学生则可将这部分内容摘抄，从而使其在今后的写作中有效、合理地运用这两种修辞手法，尤其在今后写风景类的文中，学生更加能够合理运用相关素材。这一教学过程首先是要先读，学生通过读去了解相关内容，从而促进其在不同语句中的运用，并使学生的写作能力不断提升。
三、恰当剖析文章情感，培养学生的写作能力
一篇好的文章除了华美的辞藻和严谨的结果外，更重要的是作者通过文章来表达相关的思想感情。而要想使学生的写作文本中包含真情实感，那么，教师则可以适当地结合学生实际给予指导，使学生围绕自己熟悉的人或物展开教学。教师需要注意的是，要想使学生能够写出饱含情感的文章，那么教师则应当在教学过程中结合相应的内容进行分析，使学生逐渐感受篇章中思想感情的表现方法，从而使学生在接下来的阅读与写作学习过程中快速找到切入点，使学生更加了解阅读与写作的相关含义。
例如，在教学《少年闰土》这篇课文时，教师首先引导学生自主进行朗读、分析，体会文章中所包含的内容。与此同时，教师围绕本文中的主人公展开讨论相关问题，使学生能够更加清晰地感受到文中的人物形象，了解文中的写作技巧。在教师对文中内容进行剖析时，学生更加体会到了闰土与少年的之间的感情。同时，教师结合文章对“闰土”的描写与情感表现进行分析，这样的分析便会使学生在日后的写作中掌握良好的技巧，使其通过阅读不断提升自身写作能力，从而不断提升学生的写作能力。
语文的学习离不开阅读，而写作也是语文学习中的重要组成部分，也同样与阅读息息相关。那么，在学生学习的过程中，教师就要不断培养学生的阅读能力，使学生在阅读的过程中学会思考、学会筛选，使其养成良好阅读习惯，从而促使学生的写作能力也得到相应的提高。由于小学阶段学生年龄较小，自主学习意识淡薄，因此，教师要不断教授学生阅读与写作的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。只有这样，学生才能不断丰富自身的写作素材，才能掌握良好的阅读与写作方法，才能真正在学习的过程中使自身的综合能力与综合素质得到提升。语文的学习与其他科目密切相关，教师要使学生意识到这一点，使学生自主学习、快乐学习，使学生真正在阅读与写作的过程中不断提升自己。
参考文献：
[1]王鹰.小学语文阅读教学与学生写作能力的培养[J].中华少年，2015（24）.
[2]刘瑞政.论小学语文阅读教学与学生写作能力的培养[J].新课程（小学），2016（1）.
[3]官志洪.重视小学语文阅读教学提高学生写作能力[J].中华少年，2018（18）.
编辑 段丽君
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