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诵读中华经典文化与文明礼仪养成的研究

来源:用户上传      作者:雒军霞

  摘 要:开展中华经典的诵读研究,对学生进行品德和审美教育。通过研读经典,做到知行合一,将人文素养提升为学生稳定的内品格。
  关键词:中华经典诵读;文明礼仪;知行合一
  国学传承文明,经典浸润人生,这已是无数有识之士的共识。如何让学生通过诵读经典文学,达到知行合一?我们一直在思考并为此已经做了两年多的实验尝试,收到了一定的成效,我们认为有必要上升到理论研究的层面,故此提出了本课题研究。
  一、本课题的核心概念界定
  中华文化经典,指中华文化中最恒久、最优秀、最精华和最有价值的典范性著作。范围甚广,内容丰富,大致可归纳为“经、史、子、集”四部,因此,我们要选择适合学生阅读的内容编辑成读本,由语文教师根据国学教育的目标,结合国学教育的内容实施引导,本课题研读的主要经典篇目有《三字经》《弟子规》《千字文》《常禮举》《百家姓》《论语》《大学》《中庸》《古诗篇》等著作。
  文明礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。是人际交往中约定俗成的尊重、友好的习惯做法。
  二、选择本课题的意义和研究价值
  开展中华经典的诵读研究,就是要对学生进行品德和审美方面的教育。因为经典文化历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典,会对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的传承,都有着任何其他手段所无法代替的作用。
  三、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点
  (一)研究目标
  1.探索出有效的《诵读中华经典 传承文明礼仪》策略,促进学生全面健康成长,让诵读中华经典促进文明礼仪养成教育,逐步成我校的办学特色,推进学校的内涵式发展。
  2.通过有计划、循序渐进地培养,使得孩子们能背诵整篇整本的经典,识记和掌握终身受益的知识精华,以达到核心素养的全面发展。
  3.用国学经典陶冶学生高雅情操,丰厚学生的人文底蕴,进而让国学经典成为孩子做人做事的准则和定律。久熏成习,久习成性,使孩子文明礼仪行为习惯养成就能达到一定高度。
  4.通过研究国学经典教育的内容、方法、途径,探索学生学习国学的规律,激发学生学习国学的兴趣,培养学生的语感,增强儿童的记忆力,扩大知识面,提高儿童的道德修养及多种良好行为习惯的养成,传承和发扬中华礼仪文化。
  (二)研究内容
  1.通过课题研究的开展,总结实施“诵读国学经典传承中华礼仪”的有效策略。
  2.开发以“诵读经典教材传承中华礼仪”为主要内容的校本教材一套。
  3.通过形式多样的比赛活动,每年承办一届全校性的中华传统经典诵读大赛,以诵促行,提高学生的人文素养。
  4.开展经典文化活动的各项研究,渗透在学科教学及日常生活中,重视家校沟通。
  中华优秀传统文化教育与学生的养成教育和文明行为习惯密不可分。白银市白银区第十四小学一直重视传统文化教育,学校已经成功举办了两届国学经典诵读比赛。尤其是2017年5月学校精心打造的《满江红》在白银市白银区国学经典比赛,均获得一等奖。同年十月,在甘肃省“人教杯”唱响主旋律,重温中华经典展示活动中,《满江红》代表白银市参加展演活动,并以其恢宏的气势和精美的视觉赢得了阵阵掌声,得到了在场观众的一致好评。同年十月学校参加白银区首届中小学生经典诗文大赛,编排了融经典与现代诗文相结合的《沿着梦的方向前进》,其唯美的画面、经典的文字、深情的朗诵,震撼着在场的每一个观众的心,荣获白银区区首届诗文大赛小学组第一名。学校有多篇关于传统文化的论文获得各类各级的奖项,目前,诵读国学经典在我区已蔚然成风,这为本课题的研究营造了浓厚的学术氛围。
  四、课题研究背景和研究经验
  本课题负责人同志,大学本科毕业,参加工作二十余年一直担任班主任和学校管理工作,工作成绩显著,是甘肃省骨干教师、学科带头人、五一劳动奖章获得者、首届正高级教师,白银市十大杰出青年、优秀教师、优秀班主任,有十余篇论文在国家级、省级核心刊物发表,先后主持过四个省级课题已经结题。现任白银区武川新村学校校长,该校多次被授予省市奖励,尤其德育建设中取得了丰硕成果。课题组第一参与人,当班主任二十年,工作业绩突出,近三年来,两次荣获白银市优质课竞赛一等奖、甘肃省优课一等奖;有两个市级课题通过鉴定,有6篇论文在国家级刊物发表;所带班级两次被评为“白银市先进班集体”。本课题组其他主要成员为均我校骨干教师、优秀班主任,长期从事教育教学和班主任工作,多次被评为学校优秀教师、区级优秀教师、市级优秀班主任,并且大多参与过省级、市级课题的研究,积累了丰富的教育科学研究经验,有较高的教育教学理论水平和较高的教育科研能力,这些都可确保本课题有效、有序地进行。
  总之,无论从软件、硬件上都能保证课题的顺利进行,在各级领导和学校的大力支持下,我们理应为这项研究做出成绩,也有能力完成此项有意义的课题。
  参考文献:
  袁华.国学经典给力文明礼仪养成教育[J].少年儿童研究,2012(22):37-38.
  编辑 刘瑞彬
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