感恩教育长效机制的建立探研

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　　摘 要：感恩教育是中职德育工作的重要组成部分，能够为学生的未来发展提供帮助。中职班主任开展德育工作时，需要有效建立感恩教育长效机制，推动学生思想政治工作朝更好的方向发展。文章先概述感恩教育，然后探讨中职院校建立感恩教育长效机制的必要性及有效策略。
　　 关键词：中职德育;感恩教育;长效机制;必要性;策略;思想道德水平
　　 中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）23-0018-02
　　针对中职学生的调查发现，部分学生的情感存在一定问题。想要丰富学生的内心情感，提高学生的思想道德水平，培养德技双馨的高素质人才，中职院校就应该建立感恩教育长效机制，培养学生的感恩意识，这也是中职德育中的重要内容。本文对中职院校建立感恩教育长效机制的必要性及有效策略进行探讨。
　　 一、感恩教育概述
　　 对于感恩教育中的“感恩”而言，其实就是在得到好处的时候，将自己内心的感激表达出来。不管对于哪个年龄段，感恩都是体现善良的一种方式，它不仅是对生活的一种重要态度，更是生活中的一种美好品德。学生只有心存感恩，才能让自己的思想品质、道德品质更加完善。
　　 二、中职院校建立感恩教育长效机制的必要性
　　 1.感恩教育在中职思想道德教育中是短板
　　 通过对当前中职学生的思想道德教育研究发现，中职学生的感恩教育存在问题主要有三方面原因，分别是家庭原因、学校原因和社会环境原因。
　　 （1）家庭原因。当前，很多家长溺爱孩子，不仅竭尽所能为孩子提供相应的物质生活条件，更为孩子营造一种过度关爱的环境，让长幼之间本该相互给予的情感变成长辈的单向给予，使“爱与付出”成为家长无私奉献的一种任务。家长不重视对孩子的感恩教育，导致孩子对于别人的帮助和给予不懂得感激，没有形成感恩的情感。在当前社会对人才要求越来越高的背景下，家长要教育孩子不能只知道接受别人的帮助，更要学会在接受帮助时反馈和感激，并给予别人相应的帮助。从小引导孩子怀有一颗“感恩”的心，是家庭教育的根本。（2）学校原因。当前，很多中职院校对学生情感的培养缺少认知和关注，只注重学生的就业率。在这种情况下，学生感恩意识淡薄。研究发现，中职学生只有心存感恩，才能培植无私奉献、爱岗敬业的精神，才能更好地发展。因此，中职院校应该充分发挥自身的教育功能，在提高学生知识和技能水平的同时，培养学生积极的情感，加强感恩教育。（3）社会环境原因。当前，受社会上一些人个人主义、利己主义的影响，部分中职学生轻视感恩思想、感恩精神，这非常不利于他们的成长，也不利于社会的发展和进步。因此，社会在发展进程中必须重视中华传统美德的传承，结合当前社会发展的实际情况，将感恩教育融入社会发展体系。这样，社会的发展才能更加顺利、和谐。
　　 2.新时代需要感恩教育
　　 （1）感恩教育能够提高学生的道德修养。感恩意识，本就是一个人思想道德品质的组成部分。所以，感恩教育能够提高学生的思想道德修养。中职德育应该重视培养学生的感恩意识，让学生善于发现生活中的美好，并乐于怀揣感恩的情感回报社会，为社会贡献自己的一份力量，将懂得感恩作为自己做人的标准。（2）感恩教育能够让学生更好地适应社会。感恩是与人相处的一种表达方式，体现出一个人的处世态度。在现代社会，一个人只有懂得感恩，才会进行回馈，才会给予别人尊重，并承担起自己的责任，才能更好地适应社会，更好地工作与生活。因此，中职院校感恩教育是时代发展的需要，是社会进步的需要。
　　 三、中职院校建立感恩教育长效机制的策略
　　 1.优化教育环境
　　 中职班主任开展德育工作时，应该为学生营造良好的感恩教育环境，培养学生的感恩意识。而要想营造感恩教育环境，一方面要重视营造充满感恩精神的校园文化，另一方面要营造师生平等交流互动的氛围。在学生遇到问题时，班主任要引导学生以对话的形式进行沟通，探寻解决问题的方法，这样学生才更容易接受感恩教育，才能體会到感恩带来的愉悦情感。
　　 2.开展针对性的活动
　　 在中职学校，学生的情况各不相同，班主任应该针对不同学生的实际情况，开展针对性的感恩教育活动。开展感恩教育活动，是感恩教育的重要形式之一。因此，班主任应该开展一些针对性的活动，让每一位学生都得到相应的帮助，都能感受到感恩的重要性。
　　 3.在社会实践中融入感恩教育
　　 班主任开展感恩教育时，可以让学生参加社会实践，让学生既能在社会实践中接受感恩教育，又能从社会实践中认识社会秩序和规则。学生在参加社会实践的过程中，能够获得一定的成就感，发现自身的价值，并找到自身与他人之间的差异，进而找到未来发展的方向。这样，学生对未来的发展就会充满动力。
　　 4.整合教育资源
　　 中职院校应该充分整合校内教育资源，指导各部门之间分工协作、密切配合，将感恩教育落实到各个环节的具体工作中，让每一位教职员工都能明确自身的教育职责和工作内容。各部门在工作时要充分协调，统一进行。另外，学校要重视发挥学生社团的作用，因为学生社团是能够促使学生进行自我管理、自我教育的重要载体。因此，学校要引导学生社团积极开展感恩活动，让学生通过社团活动学会感恩，形成感恩意识。为了使学生社团工作更加顺利、高效，学校相关部门要给予社团一定的支持与帮助。
　　 5.利用节日开展感恩教育
　　 如今，很多家庭比较重视母亲节和父亲节，这两个节日中蕴含着“感恩”元素。所以，在母亲节和父亲节来临之际，班主任可以有计划地组织学生开展感恩母亲、感恩父亲的活动，让学生通过这些活动接受感恩教育，从而丰富学生的情感，培养学生的感恩意识。
　　 6.丰富感恩教育内容
　　 感恩教育的设计与开展，应该始终在科学教育的理念下进行。基于此，班主任应该根据中职学生的身心发展特点，不断丰富感恩教育的内容，将有利于学生全面发展、长远发展的教育内容引进来，具体如下。其一，生命教育。感恩生命是感恩教育的基础内容。开展生命教育的目的在于让学生树立正确的生命价值观，学会友善对待生命，与自然、社会和谐相处。其二，爱国主义教育。爱国主义教育是感恩教育的核心内容。爱国主义教育能够让学生从心底感谢国家给予的帮助和培养，能够让学生处理好自己与国家发展之间的关系，愿意始终为促进国家发展而努力，愿意为祖国发展贡献自己的一份力量。其三，责任教育。责任教育应该始终贯穿于感恩教育，如果学生没有责任感，就不会具备感恩意识。学生只有形成责任感，才能产生报效国家和社会的意识。因此，学校应该加强责任教育，让学生明白自己身上肩负的种种责任，如孝敬父母、尊敬师长、爱护环境、建设文明社会，等等。其四，幸福教育。以心理学的角度看，受到恩惠就能够感受到幸福，所以幸福感与感恩心理常常是相生相伴。人如果缺少幸福感，就难以产生感恩心理。因此，学校应该重视幸福教育，提高学生的幸福指数，进而培养学生的感恩意识。 　　 四、結语
　　 总而言之，中职班主任开展德育工作时，应该将感恩教育放在重要位置，通过建立感恩教育长效机制，利用多种策略和方法来感化学生，让学生对感恩有正确的认知，丰富学生的情感，培养学生的感恩意识。这样，学生才能将感恩情感融入学习与生活中，才能更努力地学习，更积极、乐观地生活，成长为有文化、有纪律、有情感、有担当的社会所需要的人才。
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　　基金项目：本文系湖南省衡阳市教育科学“十三五”规划立项课题“中职学校班主任应如何实施长期有效的感恩教育”（课题批准号：XDJ2018188）阶段性研究成果
　　 作者简介：李鑫（1986-），女，湖南耒阳人，讲师，从事英语教学与研究。
　　Exploration of the Establishment of Long Term Mechanism of Gratitude Education
　　Li Xin
　　（Hengyang Kindergarten Teachers College （Leiyang normal school， Hunan Province）， Hengyang  421800， China）
　　 Abstract： Gratitude education is an important part of moral education in secondary vocational schools， which can provide help for students' future development. In order to promote the development of students' Ideological and political work in a better direction， we need to establish a long-term mechanism of gratitude education effectively. This paper first summarizes gratitude education， and then discusses the necessity and effective strategies of establishing a long-term mechanism of gratitude education in secondary vocational colleges.
　　Key words： secondary vocational moral education; Thanksgiving education; long-term mechanism; necessity; strategy; ideological and moral level
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