如何打造高效、快乐的小学体育课堂
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摘 要：在新课程标准改革背景下，在小学教育教学阶段学生综合素质的培养已成为必然要求，而体育素质就是其中必要组成部分，因而有效进行小学体育课堂教学十分必要。本文主要针对如何打造高效、快乐的小学体育课堂进行分析研究，从而使快乐高效体育课堂得以实现，使小学体育课堂教学取得更满意的效果，对学生体育素质更好培养，以满足教学要求。
关键词：小学体育；快乐课堂；构建
随着新课程标准改革越来越深入，在小学体育教学中对于教学要求也不断提升，因而提高课堂教学效率也就十分必要。在目前小学体育课堂教学中，教师应当清楚认识教学要求，结合要求及发展趋势，构建高效快乐体育课堂，从而使小學体育教学效率能够得以有效提升，确保教学需求及要求能够得到更好满足，同时可对学生体育素质进行更好培养，为学生更好成长奠定坚实的基础。
一、 小学体育高效快乐课堂构建思路
在小学体育教学过程中，为能够使高效快乐课堂得以更好实现，不但要改变传统教育教学模式，还应当使学生身体素质及心理素质得以提升。所以，在小学体育教育开展中，学校及体育教师应当进行科学合理规划，实施体育活动及体育游戏，从而使学生体育学习热情得以提升，并且能够使其竞争团结意识及创新精神得以提升。通过开展体育竞技比赛，可培养学生处理突发事件的能力；通过开展小组活动，可对学生合作能力进行培养；通过实施体育实践，可对学生实践能力进行较好培养。所以，小学体育课程在小学教育教学中已经成为必不可少的内容，对学生健康成长及发展具有很好的促进作用，为使体育课程能够促使学生身心素质得以进一步提升，需要学校及教师实行体育课堂教学改革，促使高效快乐体育课堂能够得以实现。
二、 小学体育高效快乐课堂构建有效方法
（一） 实现体育课堂教学游戏化
在小学体育课堂教学中，学生学习兴趣对教学效果及教学计划的制定均会产生重要影响，因而教师在教学中应当对学生兴趣加强培养，对学生实际情况应加强了解，以学生角度为出发点，更好地发现问题，对学生兴趣进行挖掘。在体育课程教学中，为能够使学生兴趣得以提升，可选择游戏竞技教学方式，如教师可组织开展球类游戏比赛及拔河游戏比赛，在此基础上不但能够使学生竞争意识得以提升，并且可使学生关系更加团结，通过球类比赛可使学生实现体育锻炼，并且可提高学生身体素质。在实际课堂教学中，教师应当尽量多开发与学生相适应的相关体育游戏，且组织学生参与游戏，同时给予学生肯定。通过在游戏中获取的成功，可使学生体验到胜利喜悦，而教师适当的鼓励可使学生自信心增强，对其敢于面对困难的能力也进行了较好培养。此外，在体育课堂教学中，还可依据学生具体兴趣爱好对有关游戏实行分类，使学生能够依据自身喜好开展体育锻炼，避免由于游戏单一而有枯燥乏味感觉产生。通过这种方式，不但能够使学生对自身感兴趣的相关体育项目进行选择，使学生体验到体育学习快乐，并且可有效激发学生潜能，使其对体育知识更好学习，从而使课堂教学效率能够得以有效提升。
（二） 实施人性化体育课堂教学
在小学体育高效快乐课堂构建过程中，实施人性化教学也是十分重要的一个方面，也就是说应当以学生为本开展教学，对学生各个方面加强关注，促使学生实现身心良好发展。对于小学阶段学生而言，由于其正处于不断成长发展时期，对其乐观积极以及合群性格进行培养也就具有十分重要的作用及意义。在小学体育课堂教学中，教师可组织学生开展相关小组活动，可将学生分为不同小组使其进行体育锻炼，在这一过程中教师应当对学生不断进行询问，对于每个学生情况实行观察，同时可设计多人游戏比赛，使学生之间能够相互合作，于愉悦氛围中相互了解，使学生合作协调意识得以形成。另外，在课堂教学开展中，教师应当营造积极体育氛围，依据学生身体素质实行体育锻炼，在此基础上使学生心理素质得以提升。同时，由于小学生自尊心及荣誉感比较强，在教学活动开展中还应当注意对学生加强鼓励及表扬，使学生能够感受到教师关爱，促使学生形成良好心态，保持愉悦心情，在此基础上才能够使快乐课堂得以真正实现，促使课堂教学效率有效提升，对学生体育素养进行更理想的培养。
（三） 培养学生终身体育意识
在小学体育教学中，终身体育意识的培养也是十分重要的一个方面，这对于学生更加积极主动学习体育知识十分有利，并且对高效快乐课堂构建比较有利。在实际课堂教学中，小学体育教师应当对学生进行合理引导，使学生能够认识到体育锻炼的重要性及意义，使学生真正认识到体育锻炼对其身心发展十分有利，从而使学生更加积极进行体育锻炼。另外，教师应当指导学生每天进行适当体育锻炼，并且要对不同体育锻炼形式进行体验，使学生能够从中真正感受到体育锻炼的魅力，也就能够使学生逐渐养成体育锻炼的良好习惯，使学生对体育锻炼的快乐能够充分体会，使学生终身体育意识逐渐形成，这对于高校快乐课堂的构建十分有利，并且对学生今后能够得以更好发展十分有利。
三、 结语
在当前小学体育课堂教学过程中，构建高效快乐课堂具有十分重要的作用及意义，不但能够提升学生学习积极性，并且可使课堂教学效率提升。所以，小学体育教师应当对高效快乐小学体育课堂构建加强认识，且应当以有效方法构建高效快乐小学体育课堂，促使小学体育课堂教学得以更好发展，使学生体育素质更好提升。
参考文献：
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[3]塔常伟.关于创建高效小学体育教学课堂研究[J].中国高新区，2018（14）：125.
作者简介：
黄晓婷，二级教师，福建省龙岩市，福建省龙岩市连城县实验小学。
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