关于疫情期间网络教学的思考

来源:用户上传      作者:张艳

　　2020年初，新型冠状病毒出现在人们的生活中，为了防止疫情进一步扩散，教育部出台“教师离校不离教，学生停课不停学”的措施。与此同时，学生也开启了“超长版寒假”模式，各地各校教师纷纷开始了形式多样的网络教学。下面，笔者将从我校网络教学实施的过程以及疫情期间的网络教学进行简单阐述。
　　一、学校课程设置
　　1.开设课程门类
　　语文、数学、英语、音乐、美术、體育、科学、道德与法治八门国家课程，全部开通“空中课堂”在线直播教学。
　　2.综合实践活动
　　（1）每周星期一早上8点举行升国旗仪式。提前安排校领导、学生录制国旗下讲话视频，每周全校师生进行疫情防控健康教育、爱国主义教育、学习总结表扬及学习动员。
　　（2）每天早上20分钟早读。以培养学生早睡早起的良好习惯与诵读经典的学习习惯。
　　（3）三操（广播体操、眼保健操、思维手指操）锻炼。每天上午第一节课后做眼保健操，第二节课前做思维手指操。下午的亲子体育锻炼时光做第三套广播体操、健美操等。
　　（4）美好棋艺时光。午后，拿出象棋、围棋与长辈一决高下，拿起管乐、葫芦丝、竖笛、口风琴、响板、碰铃等乐器演奏一曲，与家人共度美好亲子时光。
　　（5）家务劳动实践。早晨起床，整理自己的卧室;下午跟父母学着择菜、洗菜，饭后帮妈妈收拾碗筷等。
　　（6）崇尚时代英雄教育。这次疫情是我们的一次特殊经历，更是一次别样的“人生课堂”，学习疫情防护知识，加强生命教育、公共安全和心理健康教育。每天收看新闻报道，学习疫情防控阻击战中涌现的先进人物事迹，感悟科学家的力量，认识医护人员用个人生命守护感染者生命的伟大行动。
　　这些课程和活动的安排，不仅促进了我校学生德智美体劳的全面发展，而且促进了学生劳动能力、个体才能、志趣、情感的充分发展，这些都为他们将来成为综合型社会人才奠定了基础。
　　二、我的网络教学实践
　　1.线上教学软件的使用
　　2月14日，也就是原定的开学时间的前两天，我校领导组织全校教师进行了2019到2020学年第二学期的第一次教学工作视频会议，会议通知广大教师，由于疫情的不断扩散，返校上课时间将会延迟，但是并不代表开学时间会延迟，我们只是换一种教学方式。会后，我立即下载了学校要求的教学应用软件，摸索着学习软件的功能，并在组内进行了多次教学直播测试，以确保正式上课时不会出现差错。
　　2.教学过程的实施
　　（1）课前向学生推送微课或阅读扩展教材，要求学生观看并预习课文或自行查找资料，初步弄懂课程内容，并将学习笔记提交给我。根据学生提交的笔记，我进行整理，针对性地准备上课内容。
　　（2）课中不再事无巨细地从头讲解课程内容，而主要是澄清相关概念，引导学生进行深度思考，应用知识当堂练习，进一步强化训练、巩固认识、拓展延伸。上课时，和学生连麦，给学生表现锻炼的机会，在直播过程中利用对话框和学生进行交流，并表扬回答问题的学生。适当向学生讲一些关于学习、未来人生的感悟或经验，增加课堂趣味性，扩展学生的视野。如果是早读，就采取视频会议的模式，可以方便教师对学生进行学习的监督。
　　（3）课后，通过在线课堂统计反馈，及时查看每位学生课堂参与学习时的状态，对在线时间短、未按时参与学习的学生，及时联系，询问原因，确保所有学生参与到学习中来。通过“家校本”布置适量的作业，学生完成后上传，教师及时批改，推送并展示优秀作业，可以达到巩固学习的成果。这种教学模式，不仅提高了教学效率，提高了学生的学习兴趣，而且也大大提高了学生的自我学习、自我知识框架构建能力，为他们未来的终身学习提供了必要条件。
　　在线上教学实践过程中，我也深刻感受到终身学习对于一个人发展的重要性，我们必须随时做好转变职业角色的准备。在课堂教学中，我也把学科学习方法教给学生，并为他们点点滴滴的进步而感动着。
　　作者单位  陕西省榆林市高新第四小学
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