对我国农村隔代教育现状的分析与思考
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作者: 吴冬长
摘 要：农村经济发展是整个国家经济发展的重要环节，而农村教育是农村经济发展的关键，然而近年来，农村教育出现诸多问题，其中“隔代教育”是重中之重。农村“隔代教育”是指孩子的祖辈教养的家庭教育方式。为提高家庭教育、学校教育，进而促进农村经济的发展，本文通过“以案说理”形式分析农村“隔代教育”的现状、弊端和原因，并从维护社会稳定、发展农村经济方面对解决“隔代教育”提出建议和对策。
关键词：农村隔代教育；教育观念；学校教育
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）01-0083-01
一、引子
案例一：在小贝3岁时，父母离异，双方均对小贝的扶养推卸责任，小贝只好从小与祖父母一起生活，祖父母对小贝娇生惯养，从小小贝就养成了不少坏习惯，小学时，多次与班上的同学打架斗殴，小偷小摸，屡教不改，初中时，小贝发展到逃学旷课，经常出入娱乐场所，同时染上了吸烟、喝酒、赌博、偷窃的恶习。在一次假期，潜入学校撬开学校办公室，在办公室盗窃时，小贝被公安机关当场抓获。
案例二：小华6岁时，父母为了生计双双赴广东打工，而把小华托给外公外婆照应，外公外婆都是已过60岁，体弱多病，而对小华十分溺爱，非常迁就，使孩子养成了任性，倔强的性格。由于缺乏最直接的父母的亲情之爱，小华性格冷漠，在学校时非常调皮捣蛋，老师找他谈心，他置若罔闻，成为学校比较典型的三“差生”。
二、隔代教育的原因分析
任何事物的出现都有其产生的原因和过程，农村“隔代教育”作为一个新时期出现的一种教育方式，也必然有其产生的原因：
1、经济发展水平直接决定教育的发展水平。我国农村教育的落后，主要是因为农村经济发展滞后，学校的软硬件设施都比较差，特别是老师队伍整体素质低，整体教育水平远远落后于城镇的教育，由于农村经济与城镇经济发展差距越来越大，社会又愈来愈激烈，年轻的农村父母为了生计，长期奔波在外面的世界，随着国家形势的好转，政策的开放，大城市也为在农村的年轻人提供了更多的就业机会，所以这些年来出现了一股“外出打工热”。年轻的父母常年不在家，家里的小孩教育就自然而然落到了祖辈们身上，这就导致了农村千百万个“隔代教育”家庭的出现。
2、在我农村，封建的传统观念、传统生活方式，如大家庭的生活方式也为农村“隔代教育”提供了客观的依据。在农村，我们可以看到许多大院，如王家大院、张家大院、李家大院等。他们世世代代住在一起，这种大家庭式的生活在农村非常普遍，当前比较典型的家庭是“四二一”型，这种家庭组合，祖辈们与孩子接触的机会比较多，孩子也与祖辈们比较亲近，孩子的教育也主要由祖辈们来承担。
3、有些父母对教养孩子的责任认识不够。教养孩子是每个父母都应尽的义务。然而有的年轻父母图省事，怕费事，贪图二人世界，乐得把孩子推给自己的父母。再加上老年人孤寂难耐，也想从扶养孙子的过程中得到乐趣，两者一拍即合，就容易形成“隔代教育”的局面。
4、在农村，传统思想影响比较深远，如“传宗接代”、“多子多福”的思想比较根深。所以为了逃避计划生育，逃避当地政府的眼睛，多生几个子女，把先生出来的孩子藏匿在外祖父母家或其他亲戚家，而且越是落后的贫困的农村家庭越是想多生，被藏起孩子的教育责任则完全落到了外祖父母肩上，“隔代教育”也便成为事实。
三、解决“隔代教育”提出建议和对策
“隔代教育”作为客观存在的家庭教育方式，是近几年来农村经济发展的“副产品”，实践证明，其存在着许多弊端，对农村的家庭教育存在许多副作用，影响农村教育的健康发展，进而对农村经济的发展起阻碍作用，对此，应该高度重视，本人从以下几个方面来探讨，提出建议和对策：
（一）大力发展农村经济是解决农村“隔代教育”的根本途径。经济基础决定上层建筑，经济的发展为政治理论的发展提供动力，教育作为上层建筑的一部分，必然也受到经济的制约。由此，当前我国党和政府非常重视农村经济的发展，几届政府都把“三农问题”作为工作的重中之重，而发展农村经济最主要的是要发展好乡镇企业。在农村为农民提供更多的就业机会，从而避免农村劳动力流向大城市，同时要稳定农村基本的政策。
（二）增强国家在农村家庭教育、学校教育和农村经济发展中的作用是基本途径。国家和政府应鼓励外出务工或经商的父母们，在资金和经验技术积累到一定程度后，可以回到家乡，为家乡作贡献，因地制宜发展农村地方经济，使乡镇企业和民营企业红火起来，真正实现致富和教养孩子的“双赢”。
（三）父母和祖辈们在孩子的教育过程中增强各自的责任意识是重要途径
1、父母应尽好教育自己孩子的责任，许多“隔代教育”的出现是由于孩子的父母把教育孩子的责任推给孩子的祖辈们。父母应增强责任心，责任感，教养孩子是每一位父母的天职。许多教育专家指出，事业的发展与教养孩子这两件并不是相冲突的，教养孩子应该是父母事业的一部分，孩子的健康成长是父母事业得以沿续的一个前提条件。
2、祖辈们不应该“垄断”教养孩子的权利。教养孩子不仅仅是父母的义务，更是父母的权利，祖辈们应充分认识到这一点。
正如家庭教育专家李洪曾说，“隔代教育”作为一种客观存在的家庭教育方式。对孩子的个性发展有着极大的影响，只有清楚地认识到“隔代教育”的利与弊，在发挥其优势的同时，认真克服种种负面影响，才能使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐健康地成长。
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