论加强高校辅导员的作风建设
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作者: 万洁
摘 要：高校政治辅导员担负着学生思想教育的重任,而辅导员的素质又直接影响着学生教育的效果,因此,辅导员要明确自身的工作性质和责任,具有良好的职业道德，不断提高个人素质，切实发挥在做好大学生思想政治教育工作中的作用。
关键词：高校；辅导员；职业素质
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）01-0067-02
近年来，随着高校的扩招和教育改革的不断深化，学生的学习、生活、就业压力增大，心理问题增多，对学生进行就业、心理等方面的辅导逐渐被各高校所重视。2006年4月教育部在上海召开全国高校辅导员队伍建设工作会议，这是新中国成立以来第一次专门就辅导员队伍建设工作召开的会议,我国的辅导员逐渐发展成为思想政治教育、管理和服务育人的复合型角色。由此可见，在新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作，努力培养和造就一支高素质、职业化的辅导员队伍意义重大。
一、我国辅导员的产生和发展
我国辅导员制度的产生和发展大致可以分为三个阶段：第一个是萌芽阶段。1952年之前，我国借鉴前苏联的经验，在抗日军政大学设立政治指导员制度，这为高校政治辅导员的确立奠定了基础。1953年4月，为了加强学生的思想政治工作，时任清华大学校长的蒋南翔同志率先提出并建立了学生政治辅导员制度，这是我国高校现行的辅导员工作制度的开端。第二个是确立阶段。1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施。1966年我国高校基本建立了政治辅导员队伍，标志着我国高校辅导员制度已经确立。第三个是发展阶段。上个世纪九十年代，随着改革开放的深入，高校也出现了很多新情况，比如帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作也成为了辅导员工作的一部分。进入21世纪，党和国家越发重视思想政治教育工作，2000年、2004年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其是04年16号文件，拓展了辅导员智能，“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件，并从很多方面为辅导员的出路和保障作出了努力，辅导员制度逐渐成熟和完善。
二、高校辅导员的角色定位及工作职责
为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）。《规定》中明确指出：作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。《规定》明确，辅导员的工作是认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；定期开展相关调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。《规定》还明确了高校辅导员的八项工作职责，即：进行思想教育、开展心理辅导、维护安全稳定、落实帮困助学、开展就业指导、发挥班级作用、体现全员育人、培养学生骨干。
三、当前高校辅导员工作的现状
辅导员工作的总体态势是向良性发展：辅导员的人数基本达到了国家规定的师生比标准;学历层次上也基本是本科以上，近几年新招聘的辅导员都是硕士研究生;政府和学校都非常重视辅导员队伍建设，关心辅导员的成长，如：辅导员具有管理和教师的双重身份，加强对辅导员的进修与培训，设立专门辅导员系列的评优评奖，研究辅导员专业化、职业化的问题等;在工作内容上辅导员主要从事的是对学生进行思想政治教育、管理和服务，工作范围宽泛，内容丰富;绝大多数辅导员都能认真扎实工作，勤于思考，乐于奉献，知识面广，综合素质较高，能力较强，在学生工作第一线能较好地发挥教育、管理、服务的职能。我们也感觉到在辅导员的工作中还存在一些问题：辅导员队伍不太稳定、结构还不尽合理;需完善激励机制，加大培养力度，提高辅导员工作的积极性和主动性;辅导员队伍的专业化、职业化水平还需加强。
四、加强辅导员作风建设的建议
高校辅导员要做好工作必须具备一些基本的素质。高校辅导员的素质主要可以分为三类：个人思想政治素质、管理能力素质和专业知识素质。其中包括了政治素质、道德素质、心理素质、表达沟通能力、分析判断能力、组织管理能力、科学研究能力、创新能力等多种能力素质。在高校辅导员素质结构中，个人思想政治素质是最重要的，当然，这三方面素质又是相互联系、相互作用的。对于提高辅导员的工作作风有以下几点建议：
1、增强责任意识，热心学生工作
辅导员要坚持正确的政治方向，正确认识社会，认识国情，保持清醒的头脑。辅导员应具有良好的职业道德，在教育教学中自觉贯彻党的基本路线，既要勇于探索，又要严谨求实，用先进的思想、高尚的道德情操和丰湛的科学文化知识培养教育学生，为社会主义建设事业培养全面发展的合格人才。辅导员的工作要紧紧联系学生实际，把思想政治教育落到实处，要做大学生的知心朋友，工作中要像春雨润物，在学生最需要的时候出现在他身边，帮他解决问题。在工作中重点把握：一要引导学生适应从中学到大学的转变，做大学生活中的主人翁；二要帮助学生规划自己的发展道路，树立追求奋斗的目标；三要帮助学生在处理现实问题中积累经验、增长才干。辅导员要以自己的人格、真情，赢得学生的信赖，帮助学生建立健康、健全、独立的人格，通过培养教育，使学生建立对社会、对家庭、对自己的责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、认真学习实践，提高业务水平
辅导员作为思想政治工作的主力军，不但要求政治过硬，素质全面，还要求懂得教育学、心理学、管理学等学科的基本知识与规律，并能灵活运用这些知识和规律分析社会现象，为学生答疑解惑。为有效地履行辅导员工作职责，应对新时期学生思想政治工作面临的严峻挑战，辅导员应具有一定的专业知识结构和基本的工作能力。辅导员要做好学生党建、日常教育以及心理健康的一般咨询与辅导，必须具有良好的哲学基础，一定的马克思主义理论水平，具有较扎实的教育学、管理学、社会学、行为科学、心理学等知识。随着信息社会科学技术的迅猛发展以及各种文化的交流、激荡和相互渗透，辅导员要在理论与实践的结合上有说服力地回答当代大学生思想政治方面的各种热点问题，而且要始终坚定而有效地引导学生的政治思想融入社会主义市场经济的主流意识形态，从而推进以提高学生思想政治素质为核心的素质教育。辅导员必须具有坚定的政治立场和高度的政治敏感性，以教育和引导学生坚定建设有中国特色的社会主义信念和共产主义信念，维护政治稳定；必须具有良好的道德品质和较渊博的学识，能获取学生的尊重和信任；必须具有唯物辩证思维方法，以培养学生正确的世界观及思维方法；必须具有出色的沟通能力，卓越的管理技巧，开朗、客观与进取，对学生关注事项及立场充分了解，以激励学生积极进取。
3、不断开拓创新，彰显工作魅力
江泽民同志说过：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一项工作，一番事业，有了创新就会有发展、有进步、有成效。在辅导员的工作中也处处、时时能体现创新。通过实践，我们感觉如果想把学生工作不断推向前进，再上新台阶、新水平，开创新局面，提升活动效应，打造品牌工程，就需要辅导员具有创新意识、创新思维和创新的能力。一项事业的发展，成在作风，败也在作风。好的作风能产生无穷的创造力，形成巨大的凝聚力，激发无坚不摧的战斗力。作为辅导员平时要多一些思考，少一些浮躁；多一些实干，少一些务虚。在工作上，一是要抓紧，增强时间观念和效率意识，讲速度，求实效，突出一个“抢”字，强调一个“快”字，把劲使足，尽职尽责，干好工作。二是要抓深，深入进去，深入宿舍，深入学生中，抓本质，抓核心，抓学院发展，抓活动质量的提高。三是要抓严，坚持高标准、严要求，大胆地创造性地开展工作，瞄准高目标，寻找新突破，谋求新特色。辅导员的工作大有作为，辅导员的工作也独具魅力。
总之，高校要适应新环境与形势的发展变化，规范辅导员队伍建设，激发辅导员的工作热情，充分发挥辅导员这部分人力资源的潜力，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的过硬的辅导员队伍。作为新时期的高校辅导员要积极尝试学生工作新方法，探索学生工作新模式，贴近学生，服务学生，培养学生，切实发挥辅导员在做好大学生思想政治教育工作中的作用，使辅导员真正成为大学生的良师益友。
参考文献
[1]赵晓芳.高校辅导员队伍建设探讨[J].科学决策,2008,(11).
[2]王睿.浅谈新时期高校辅导员的职业素质建设[J].科技创新导报,2009,(06).
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