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初中美术教学中如何培养学生的创新能力

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  摘 要:在初中美术教学中,教师为了更好的提高美术课教学的综合质量,需要在教学过程中不断培养学生的创新能力,促进学生美术核心素养的形成。本文就初中美术教学中如何培养学生的创新能力进行研究分析。
  关键词:初中美术;创新能力;教学策略
  引言
  随着人们对初中美术教学的更加重视,为了更好的激发出学生的美术艺术潜能,提高美术教学的质量。教师需要合理的创新美术教学方式,提高学生美术综合学习质量的提高。
  一、学生美术创新能力培养的重要意义
  在全面素质教育的背景下,不仅需要提高学生的文化素质,并且还需要很好的提高学生的艺术素养,通过文化知识与艺术素养的共同提高,才可以更好的提高初中学生的综合素质。
  在初中美术教学的过程中,教师为了更好的提高学生的艺术素养,需要不断的培养学生的美术创新能力,促进学生美术综合学习质量的提高。在初中美术教学的时候,部分教师没有认识到培养学生美术创新能力的重要性。在美术课程教学的时候,仍旧是以教材内容为主进行僵化的引导教学。不仅严重的影响到了学生的美术学习兴趣,并且学生的美术思维想象力出现了弱化。在这样单一枯燥的美术教学氛围下,学生的美术艺术修养不仅没有得到很好的提高,并且学生的综合素质出现了一定程度的下降。
  在初中美术教学时,教师结合教学内容与学生的美术实际学习情况,开展有效的美术教学创新。从而更好的激发出学生的美术学习兴趣与学习热情,并逐渐的培养学生的美术创新思维,提高学生的艺术创作能力,促进初中学生综合学习实力的提升[1] 。
  二、培养学生美术创新能力的策略研究
  (一)发散美术思维的引导教学
  在初中美术教学的时候,为了更好的培养学生的美术创新能力,教师可以引导学生鉴赏相关的美术作品,从而更好的激发出学生的艺术发散思维,促进学生美术创新能力的形成。
  例如教师在引导学生们鉴赏达芬奇的名画《蒙娜丽莎的微笑》时,就可以深度的剖析《蒙娜丽莎的微笑》的艺术内涵,并以此给学生们提出一些发散性的美术问题,从而更好的激发出学生的美术思维想象力。教师提问的美术问题如下。
  “该幅画作当中那些地方没有完成?”
  “该幅画作的自然风景与人物比例具有怎样的关系?”
  “该幅画作中的自然风景涉及到了那些学科知识?”
  “同学们从蒙娜丽莎的微笑当中可以解读出怎样的故事?”
  通过教师发散问题的引导,学生们就可以在任务驱动下,对《蒙娜丽莎的微笑》进行鉴赏分析,思考该幅艺术画作中蕴含的艺术价值和文化思想。在学生们有效的沟通交流之后,学生们可以从自己的视角分析出《蒙娜丽莎的微笑》的艺术价值。尽管学生们解读的并不是非常的全面,但是通过学生的独立思考,学生得出的艺术解读,已经充分的说明了学生的美术思维创新能力[2] 。
  (二)艺术作品的鉴赏教学
  在学生们回答了教师提出的发散问题之后,教师可以自己的角度引导学生们重新鉴赏《蒙娜丽莎的微笑》的艺术价值。首先学生们需要了解达芬奇是怎样的一个艺术家,爱因斯坦称达芬奇为世界上少有的天才,达芬奇一生的手稿中充满了艺术的光辉,倘若达芬奇手稿当中的设计艺术品可以得到很好的实现,可以推动人类社会前进50年,充分的说明了达芬奇的艺术思维想象力。其次就是分析《蒙娜丽莎的微笑》中的艺术价值,在《蒙娜丽莎的微笑》的创作过程中,由于达芬奇没有完成该幅画作,因为学生们可以发现《蒙娜丽莎的微笑》中人物的眉毛没有进行完善,并且在正幅《蒙娜丽莎的微笑》的画作当中,人物的头像占到了画作面积的三分之二以上,这是一个伟大的创新,因为传统的画作都是突出自然风景,将人物画镶嵌在自然风景当中,而《蒙娜丽莎的微笑》的创作思想天马行空,人物画作的比例占到了画作的多数,而自然风景画则扮演了衬托的藝术作用。
  从《蒙娜丽莎的微笑》中可以发现,达芬奇在设计自然风景和人物面部的时候,利用了社会学、生态学、工学、美学、透视学等多个学科的知识,自然风景当中的花草树木和桥梁流水都经过精密的计算,从而更好的表现出画作的艺术价值[3] 。
  在发散问题“同学们从蒙娜丽莎的微笑当中可以解读出怎样的故事?”引导教学的时候,就可以让学生们根据画作创作的背景和达芬奇的人生经历,进行创造性的思考,解读出蒙娜丽莎微小背后隐藏的故事。通过让学生们进行大胆的思考想象,从而更好的培养学生的美术创新能力。
  三、结束语
  综上所述,在初中美术教学的时候,为了可以更好的培养学生的美术创新能力,教师可以基于真实的艺术画作激发出学生的美术思维想象力,并引导学生进行美术作品的鉴赏,更好的提高学生的美术综合学习质量。
  参考文献:
  [1] 赵欣然.新课标背景下初中美术教学中的创造性思维培养探讨[J].中国校外教育,2018,31:96+152.
  [2] 韦浩.初中美术教学中如何培养学生的审美艺术[J].美与时代(中),2017,08:102-103.
  [3] 吴玉丽.试析初中美术教学中如何培养学生的创新思维[J].学周刊,2018,10:161-162.
  (作者单位:衡阳县西渡镇英陂中学)
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