基于小学数学教育中如何培养独立思考能力分析

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　　【摘要】在数学教学实际中，教师不仅要注重学生对课本知识的掌握，更要培养学生在数学学习过程中的其他能力。独立思考的能力就是学生在学习数学的过程中必须要具备的一种能力。文章在分析了现阶段小学数学教育中存在的问题的基础上，对怎样在小学数学教育中培养学生的独立思考能力进行了探讨。
　　【关键词】小学 数学教育 独立思考能力 分析
　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0032-02
　　1.小学数学教育中培养学生独立思考能力的意义
　　小学阶段的学生年龄相对来说比较小，教师在教育教学的过程中要对其进行正确的引导，从小的方面逐渐培养学生的各种学习习惯。小学生在学习的过程中有了独立思考的能力可以更好地帮助学生来掌握数学知识，学生在这一过程中通过自己的努力获取知识，可以使学生提升学习的自信心，从而促使学生形成独立思考的能力。当前提倡的是素质教育，而小学数学的教学目标最终也是要培养出综合素质全面发展的优秀学生，因此，教师在教学过程中就要多关注学生的能力培养。
　　2.学生独立思考能力培养时存在的问题
　　2.1学生缺乏学习兴趣
　　由于应试教育思想的影响，小学数学教师在教学的过程中是比较注重学生的成绩的，往往以学生的成绩的高低来判断学生的能力的高低。这就导致大多数的学生对数学学习没有兴趣，课堂上也是在被动的学习，教师往往是课堂的主导，学生大都是跟着教师的节奏和思路来学习的，在课堂上并没有独立思考的时间。而在课下，家长为了更好的提升学生的学习成绩为学生报很多的补习班，学校教师则用题海战术来让学生巩固所学的知识，不但使学生增加了课业负担，而且使学生产生了对数学学习的抵触心理，更不用说是对数学产生兴趣。从而导致学生失去了主动思考的能力。
　　2.2教学方式阻碍学生独立思考能力的培養
　　现阶段小学的教学中大多数教师采用“灌输式”的教学方法，将课本的知识原模原样的复制给学生，不管是程度好的学生还是差的，并不能很好的做到因材施教，忽略了学生的个体差异。这样的教学模式对学生的独立思考能力的培养存在着很大的阻碍，长此以往，就会造成学生的思维活跃能力下降，这对学生独立思考能力的培养会产生很大的影响。
　　3.小学数学教育中培养学生独立思考问题的能力的策略
　　3.1营造良好的课堂氛围
　　小学数学课堂教学中，营造良好的课堂氛围对于整节课能否高效的进行有着很大的关系。教师在数学新的课程导入的过程中，可以适当的出一些有趣的问题来让学生带着问题进入到学习中，例如学习面积单位“公顷”这一节时，让学生在学习新课前思考，我们已经学过哪些常用的面积单位？你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？然后逐步引入新课，“鸟巢”的占地面积20（ ）？后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位：公顷。然后可以让学生分组进行交流讨论，给学生自主思考的时间，从而逐渐的培养学生交流合作学习和独立思考的能力。
　　3.2结合生活实际激发学生兴趣
　　教师在数学课教学时要让学生懂得数学知识和我们的日常生活是息息相关的，很多的数学知识都来源于生活。这也就需要教师在课程设计的过程中根据教学实际结合生活中的数学知识来教学，尽可能的选择一些学生感兴趣的话题，例如在低年级小学数学“比较大小”的教学中，需要学生认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，教师可以让学生自己通过对爸爸妈妈的年龄和自己的年龄或是身高进行比较，而在课后教师也可以布置一些具有实践意义的作业，比如说量一量自己家的书桌高度，和自己的身高作比较等等，在生活实践的过程中，学生就会逐渐形成一种自己学习自己思考的习惯，这样有助于学生的自主学习能力和独立思考能力的提高，更有助于学生的全面发展。
　　4.结束语
　　数学这门学科本身的逻辑性比较强，而对于小学生来说，在学习的过程中是有一定困难的。而小学阶段正是培养学生的学习能力和独立思考能力的重要阶段，因此，教师在实际教学的过程中要不断地探索创新，重视培养小学生独立思考的能力，提高学生的综合素质。
　　参考文献：
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