新课改下的初中语文阅读教学开展策略
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摘 要：人们认知世界的重要途径就是阅读，在语文教学课堂中开展阅读教学，可以拓宽学生对知识的认知层面，提高学生对知识的理解能力，提高学生的自主学习意识，提高学生的全面综合素质，让学生可以健康、快乐地成长。
关键词：新课程改革；初中语文；阅读教学；策略
新课改的教育教学背景下，初中语文教学也在不断改革，语文阅读教学课程注重培养学生的阅读理解能力和综合分析能力。然而，实际阅读教学过程中，还是存在诸多的问题，比如：不科学的教学观念，不合理的教学策略等，这些状况导致阅读教学的效果不理想。所以，教师在实际教学过程中要不断地改进教学策略，提高自身的教学素养，提高学生的阅读理解能力，进而提高初中语文阅读教学的教学质量。
一、我国初中语文阅读教学普遍存在的教学现状
1.应试教育导致学生盲目学习
我国普遍的教育状况都深受应试教育的影响，在语文阅读教学课程中，很多语文教师都忽略了学生的主体地位，没有重视自己的引导作用，不重视学生的学习情绪，不关注学生在学习过程中碰到的难以理解的知识点，课堂教学模式单一，这就导致很多学生丧失了对语文阅读教学的学习兴趣，使得语文阅读教学课堂的教学氛围低下，很大程度上阻碍了语文阅读教学的教学效果。同时，在语文考试的过程中，很多语文教师都是根据考试内容制定教学大纲，学生也只是对考试内容进行死记硬背，教师并不注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，新课改的教学背景下，教师应该不断地更新课堂教学大纲，改进语文课堂的教学模式，培养学生对语文的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，提高初中语文阅读课堂的教学质量。
2.教师的教学策略过于单一
在实际阅读教学过程中，很多语文教师都受传统教育的影响，仍然保留“授课式”的教学方法，教师在讲解阅读的过程中，重点讲解文章的形式、结构和文章所表达的中心思想，并不注重对文章内容进行深层次的挖掘，这样单一的教学方法，也无法在教学过程中培养学生的审美能力和对文章的思想感情，同样，无法遵循新课改的章程，不能提高学生的全面综合素养。在阅读教学的过程中，教师过于注重教会学生对阅读的技巧和方法，而忽略了培养学生的自主学习能力和自主思维能力，有限的教学时间导致学生在教学课堂中完全没有自主阅读、自主分析的行为习惯，这就导致学生的阅读学习效果不理想。
二、新课改下的初中语文阅读教学开展策略
1.创建良好的阅读情境，培养学生的阅读兴趣
良好的学习环境可以在一定程度上缓解学生紧张的学习情绪，也可以在有效的时间内提高学生对阅读的效率。这就要求教师在教学过程中根据初中生的身心发展特点，结合教材内容，创建合理的教学情境，有效激发学生的阅读兴趣，并提高学生的阅读学习效果。教师在教学过程中，要引用多种教学方法，比如：多媒体教学，将教学内容多元化地展示在学生的面前，让学生可以更直观地感受教学内容的环境以及文本特点。并合理采用提问的教学方式，增加学生对文章的理解，为学生树立良好的自信心，进而培养学生的语文素养。
2.将阅读课堂个性化，培养初中生的阅读习惯
教师在语文阅读教学过程中，要培养学生个性化的阅读能力，教师应该在不断提高学生阅读能力的基础上，将学生的学习需求作为重点，合理有效地展开语文阅读教学内容，并让学生在学习的过程中不知不觉地形成爱阅读的好习惯。教师在语文阅读教学过程中，要将全新的教学理念融入课堂知识教学中，让学生成为课堂的主体，教师只需在学生遇到难以理解的知识或者重点知识时给予其适当的引导，让学生可以理解课文，在有限的教学时间内，培养学生自主学习能力和良好的阅读习惯，让学生学会独立思考教学内容，找到适合自己的学习方法，以此来提高初中语文阅读教学的教学质量。
3.不断地完善教学策略，提高学生的阅读理解能力
很多初中语文教师的教学观念仍然很落后，教师并不能完全贯彻新课改的教学理念和教学目标，传统单一的教学模式仍然是普遍存在的教学现状。所以，在实际教学过程中，教师不断提高自身的教学素养，积极响应新课改的教学理念和教学目标，不断更新完善教学策略，激发学生学习语文阅读的主动性和积极性，在有限的教学时间有效地提高学生的阅读理解能力。并在适当的时候，采用多种教学策略，比如有效的合作学习策略，让学生充分利用信息技术的优势，查找更多与课堂教学相关的资料，并进行探讨，提高学生的语文阅读理解能力和分析能力，提高学生的自主学习能力。
综上所述，要想提高初中语文阅读教学的教学质量和教学目标，教师在实际教学过程中，应该贯彻新课改的教学理念和教学目标，在语文阅读教学课堂要意识到学生的主体性，培养学生的阅读兴趣，激发学生学习的积极性和主动性。并提高自身的文化素养，不断更新完善教学策略，在教学课堂引用多种教学方法，为学生营造良好的阅读环境，提高学生语文阅读的能力，培养学生的全面综合素养。
参考文献：
[1]邢丽颖.新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].文学教育（上），2018（8）：118-119.
[2]殷愛民.浅谈新课改下的初中语文阅读教学[J].才智，2017（3）：105.
编辑 冯志强
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