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以就业为导向下的中职英语教学模式创新研究

作者:未知

   摘 要:随着经济全球化发展,英语作为一门通用语言,应用范围逐渐扩大,各用人单位也愈加重视求职者的英语能力。文章立足于高职学生就职现状,以及企业招聘要求,分析了以就业为导向创新中职英语教学模式的重要性,并以此为基础探讨了如何调整英语教学模式,以期为广大中职英语教师提供英语教学参考。
   关键词:就业导向;中职英语;教学模式;创新策略
   中图分类号:G71 文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)17-0021-01
   DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.016
   在社会经济不断发展的当下,各企业、用人单位对人才的能力、综合素质提出了更高的要求,中职学生就业形势严峻,因此,各中职院校需以帮助学生就业、提升学生的工作竞争力作为目标,设计具有针对性的教学模式。然而,就目前中职院校英语课程教学实际来看,部分教师仍采用传统的灌输式教育模式开展教学,一味地以提升学生英语考试成绩作为教学目标,忽略了对学生英语应用能力的培养,不利于学生就业。
   一、以就业为导向创新中职英语教学模式的重要性
   英语课程隶属于语言类课程,教师在教学时应当将重点放在如何提升学生的英语应用能力上,而传统的灌输式教育方式,仅仅能让学生掌握英语语法、单词拼写等基础知识,以应付考试,在提升学生英语应用能力方面的作用甚微。而以就业为导向设计英语教学模式,强调学生能在实际工作中应用所学的英语知识,与英语课程教学的既定目标一致,因此,以就业为导向设计中职英语教学模式,是对语言科目教学所提出的必然要求。
   此外,中职教育致力于培养社会所需的应用型人才,教学模式与普通中学教育、高校教育存在本质区别,中职教育的专业针对性强,培养学生的就业能力才是其教育工作的重中之重。而英语作为一门通用性语言,应用范围很广,各企业在招聘人才时都明确提出了对应聘者英语能力的要求,因此,为使学生在应聘时占有更多优势,英语教师有必要根据市场要求、联系学生专业来进行教学设计。
   二、以就业为导向创新中职英语教学模式的策略
   (一)联系学生专业,调整英语教学内容
   各个行业都具有特殊性,工作人员在日常工作中使用英语的范围都存在差异,教师不仅要按照课程教学大纲就英语语法、英语单词等基础语言知识进行教学,还应当结合学生专业,调整英语教学内容,让学生掌握更多与本专业相关的英语知识。例如,针对电子商务专业的学生进行英语教学时,教师需要根据本专业学生从业工作特点,添加专业用途英语(ESP)训练内容,针对性提升学生读、写、听、说技能,确保该专业学生在参加工作后能理解基本專业词句,并能根据工作需要书写英语信件、贺卡。比如,在电子商务类工作中,工作人员可能会接触到的专业词汇包括electronic commerce(电子商务)、decision making(决策支持)、data processing(数据处理)等,教师在教学时就可以针对上述词汇进行教学,让学生记忆并学会使用多个专业词汇。
   (二)以就业为导向,强化学生英语应用能力
   在学生掌握基础英语知识后,教师需从提升学生英语应用能力的角度,帮助学生巩固所学基础知识,提升学生说、写能力,让其能在今后的正式工作中灵活地将所学转变成所用。因此,教师在教学时不仅要注重对学生英语应用能力的培养,还要以就业为导向,提升学生应用英语服务于本职工作的能力。首先,教师要向学生介绍与客户交流的专业方法、谈判技巧、注意事项等,同时将与客户交流过程中可能会涉及的如plaza(购物中心)、floor area(建筑面积)、mortgage loan(按揭贷款)等专业词汇,如“How many do you intend to order?”(这种货你们想要订多少?)等常见对话语教给学生。其次,将学生分为小组,让小组内学生分别扮演销售员与客户,运用所学专业词汇、语句进行交流,切实提升学生的英语应用能力。
   (三)开展多项实践活动,提升学生商务英语应用水平
   学生在实际工作中应用英语的范围较广,且所设计的专业词汇、语句也较多,仅仅依靠教师课堂上简短的教学,学生很难完全掌握所需应用的商务英语知识,为切实满足学生工作中的英语应用需求,教师还需培养学生的自主学习能力、英语综合应用能力。具体而言,在完成基础教学任务后,教师需开展多项实践活动,给学生提供更多的实践机会、实践平台,以拓宽学生的学习途径,引导学生体验与探究。例如,在本专业内组织各班学生参与英语主题辩论会,选择与本专业相关的论点作为辩题,如针对物流专业,可选定辩题Future direction of development of logistics。又比如,教师可带领本专业学生到学校合作的相关企业实习,让学生提前了解企业对员工英语应用能力所提出的要求,提升其对英语专业学习的重视,同时让学生参与到企业流水工作中,让其在实践中提升个人英语应用能力。
   三、结语
   以就业为导向设计中职英语教学模式,不仅是依据语言科目教学内容所提出的必然要求,更是开展职业教育的重要途径,对于学生个人发展有着重要意义。因此,各中职院校需明确以就业为导向开展英语教学的重要性,并在实际教学工作中通过调整课程内容,强化学生英语应用能力,采用英语实践活动等方式来开展教学,在完成教材既定教学目标的基础上,提升学生的就业能力。
  参考文献:
  [1]张琴.基于就业导向探析中职英语高效教学[J].职业,2018(25).
  [2]黄琳晰. 基于就业导向的中职英语教学模式改革研究[D].东北师范大学,2018.
  [3]陈志善.基于就业导向下的中职英语教学研究[J].当代教研论丛,2016(4).
  [责任编辑 李爱莉]
  作者简介:马淑霞(1981.2— ),女,回族,甘肃临潭人,讲师,研究方向:英语教学。
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