以就业为导向的中职英语教学模式分析

作者:未知

  摘 要:在就业压力与日俱增的背景下,中职院校的英语教学更应该要与职业发展紧密结合在一起,重点培养学生的英语综合能力,使其能够更好地适应岗位,最终给社会培养出来更多的实用性人才。当下我国中职英语教学过程中还普遍缺乏一定的实用性,整体教学和专业培养方向不相符合,因此导致学生在毕业之后无法适应市场的人才需求。因此这就要对其英语教学模式进行改革,始终将就业作为主要教学导向。基于此,本文对其教学模式进行了探究。
  关键词:中职院校 英语教学 以就业为导向
  在社会的发展形势下,其对专业性人才的要求愈来愈高,由此中职院校当中的英语教学模式亟待改革。因此为了学生们能够很好地融入到未来的工作当中并将所学到的英语知识运用进去,以就业为导向的英语教学模式应运而生。中职院校当中学生的就业压力比较大,为了能够有效改善其就业压力,就应该要不断提升学生的综合素质,因此就要开展一门以就业为导向的教学内容,加强文化课程学习,英语无疑成为了最特别的一门课程,这样能使学生获得良好的学习成绩,最终提升实践应用能力。
  一、必要性
  部分中职院校当中的教师本身对英语教學缺乏一定认识,他们只是单纯认为英语是一门文化必修课,或者是只重视学生们的英语成绩,并未充分认识到英语本身对于学生未来职业发展所存在的主要价值。所以,以就业为导向的英语教学模式应运而生,它能够在提升学生基本综合素质的基础上,有效锻炼学生的实践能力。英语本身是一门世界性的语言,所以对其进行学习具有一定的必要性,进行长期学习之后能够进一步增强学生的语言水平和基本的口语交际能力,最终提升学生的文化素养。
  另外,和其它普通的高校相比较,中职院校在教学的时候一般应该要注重对学生英语能力和实践能力的培养,而让就业作为导向的英语教学模式则更加适合与中职院校的基本发展情况,所以对于中职院校的英语教学工作者来说就应该要积极开展以就业为导向的教学模式。但是当下该模式在实际应用过程中还是存在一定的差距与不足,例如教师认识不到位以及态度不够端正,还包括英语教学力度也存在一定问题等等,对此这就要对其进行有效分析,确保该教学模式的顺利推进。
  二、强化措施
  (一)增强实训教学
  为了进一步提升学生的实践能力可以通过实训活动以及相应的教学活动来实现,所以在进行以就业为导向的英语教学过程中就应该要积极开展实训教学,最终培养出来优秀的能够胜任真实工作的专业性英语人才。具体来说包括:从教师方面来说应该要先将自身对于英语本身的态度端正起来,然后能够认识到英语教学本身的重要意义,由此用心安排教学过程中的具体英语内容,并给学生提供更多的实践机会;从学校方面来讲就要不断加强英语教学的投入力度,并且将各项教学设备积极及时更新,由此给学生提供更好的学习环境和条件;除此以外学校还应该要与校外企业之间展开积极的合作与交流,使学生在校期间就能够直接参与到实际的企业发展过程之中,进入其中实习,给往后毕业踏入社会参加工作打下坚实的基础。
  (二)完善教学内容
  在中职院校的英语学习现状当中能够发现学生们普遍都存在会读不会说,会说不能写以及语言表达能力有限等问题,出现这种情况的主要原因就是很多中职院校当中的英语教学过程基本只重视基础的理论教学,没有充分认识到学生的实践能力,由此这就导致很多学生的表达能力以及实践能力受限。为了能够达到这一基本的教学目标就应该要不断完善和优化教学内容,保证相应的基础教学内容能够被学生们所吸收;并且还应该要深入分析市场对于人才的基本需求状况,依照具体的市场需求使用更加合适的教学方式,只有这样才能够有效确保教学质量,使学生在校期间所学习到的知识都是市场所直接需要的,由此才能够顺应时代发展的基本潮流。所以在实际教学过程中教师应该要尽可能多融合一些实践性的内容,并且将相应的英语知识完全渗透到实际操作过程中,最终确保能够提升自身的就业竞争力。
  (三)完善课程安排
  当下巨大部分中职院校中的英语课程都比较单一,无法和学生的多样化需求相适应。例如,对于旅游管理的学生来说,就应该要能够充分了解到国内外各个地区基本的民俗风情、与酒店管理有关的内容以及出行线路等方面的英语专业知识;对于电子商务专业的学生来说就应该要充分了解到物流服务、网页的制作以及网站的运营以及电商服务等方面的英语专业知识。但是在实际当中这种单一的课程形式并不能满足各个专业建设的基本需求,所以这就要依照当下的就业形势将相关的英语课程安排进行调整。对于不同专业的应该要依照自身的特点开设英语课程,只有这样才能够保证学生所学习到的英语知识是与自身专业相联系的,最终学生才能够掌握一定的专业知识,最终适应时代发展的基本需求,给自己创造更多的发展机会。
  (四)完善教学方式
  在中职院校的英语教学活动当中基本都要使用多种方法层次递进的教学方式进行。例如,实施游戏教学法、小组讨论以及活动课程等等,充分将学习到的内容和真实的情境结合在一起,比方在课堂学习过程中可以使用游戏教学法吸引学生的注意力,激发其基本的学习兴趣,然后再依照情境教学的方式选择出来适合学生具体学习情况的学习方式,最后再依照分层教学的基本方法引导学生掌握相应的英语知识,最终起到巩固教学内容的目的。
  结语
  通过分析能够发现中职院校的英语教学还是存在一定的问题,不论是教师还是学校本身对其教学的内容都普遍存在相应误解,也没有专业人员对教师教学进行指导,最终导致其教学与实际情况脱离。因此在这样的就业环境下就要对其教学模式进行改革,安排好教学活动以及教学方式,以此给学生提供更多的可能性,培养出来更多的优秀人才。
  参考文献
  [1]王芬.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].职教通讯,2016(06):67-68.
  [2]黄启超.以就业为导向的中职英语教学模式初探[J].现代职业教育,2016(12):58-59.
  [3]梁红英.以就业为导向的中职英语教学模式探索[J].中国培训,2016(20):199.
  [4]郭志挺.探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式[J].中学教学参考,2015(36):124.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14896610.htm

服务推荐