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绽放在眼里的那朵花

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  下着雨,秋风被浸得透着瘆人的冷。校外,一把把雨伞,从视线里晃过,像一朵朵花。一对父子从面前说笑着走过,掠起我心里暖暖的波澜,逝去的记忆,忽地在脑海中清晰起来……①
  那天的雨丝也耍着性子,将秋风抽得没了脾气。放学的时候,小学部外聚着好多家长。他们手里拿着薄外套,焦急地向里面张望着;等到孩子后,一边接过孩子的书包,一边帮他们穿上外套,然后撑着伞,一脸阳光地護着离去。②
  突然降温,让人始料未及。妈妈嘱咐我穿的外套,裹着体温,悠悠地将心也焐得生出甜甜的暖意。③
  走着,走着,一对父子映入眼帘。④
  孩子的爸爸高高大大,一手提着公文包,一手撑着小红伞。伞下的孩子约摸五六岁,瘦瘦小小的,活泼异常,一路蹦蹦跳跳地和爸爸说着话。雨像受到了感染,也变得调皮起来了,随着风,往他们身上贴。慌得爸爸压着身子,把伞直往孩子那边倾。⑤
  爸爸的半边身子露在外面,雨水肆意地浇着,没一会儿就湿透了。这时,伞晃动了一下,爸爸缩出来,将伞全笼在了孩子头上。整个过程,悄无声息,一旁的孩子完全没有发觉。⑥
  一路上,孩子爸爸仍和孩子说笑着,笑声不时地洒落在身后。他的头发已被雨水淋得湿漉漉的,“簌簌”地往下滴着水珠;他的衬衣被雨浸得黏在身上,透出了里面的皮肤。⑦
  心里忽地涌出了一股暖流,浸染得眼前一片模糊!天下父母都一样,不管在何时,无论在哪里,他们心心念念的,都是孩子;为了孩子,他们宁愿自己受苦;他们或细腻,或严格,或深沉,都只为给孩子撑起一片温暖的晴空。⑧
  转角的时候,那对父子向另一条路走去。爸爸依然浸在雨里,笼罩在伞下的孩子,依然那么活泼。那把红伞,在雨水的浸润下,鲜艳得像是一朵花,静静地绽放在我的眼里,更绽放在我心里,散着无比甜蜜的芳香。⑨
  眼前,仍晃动着一把把伞,那朵朵伞下,依然流淌着最朴实、真挚的情,它们让这座小小的城温暖如春,驱散了身上的寒意,也驱尽了那秋风里的寒凉……⑩
  (浙江杭州市浙工大附属实验学校)
  ①环境描写,为下文铺垫;倒叙引出下文,定下“暖”的基调。
  ②环境描写,与开头照应;抓住父母的表现,紧扣中心。“耍着性子”“抽得”“没了脾气”将雨和秋风拟人化,语言极富张力。
  ③紧扣中心,表达母爱的细腻。
  ④过渡,引出下文。
  ⑤写爸爸的身材,为下文做铺垫;“慌”“压着”“倾”等词把人物紧张的情态、动作写了出来,表现出他对孩子的担心,体现着他对孩子的爱。
  ⑥“晃动”“缩”“笼在”几个动词,细致地描写父亲让伞的过程,让细腻的爱意流淌在眼前。
  ⑦将父亲淋着雨的坦然与他狼狈的样子作对比,突出父爱的伟大。“咬”字,将雨水拟人化,既表现出了雨水浸透衣服的情景,也表现出小作者的心疼。
  ⑧侧面描写,表现父爱的细腻;感悟点题,照应前文。
  ⑨对父子离去的情景进行描写,将父亲的爱表现得更加细腻与美丽,将内心的感动推向高潮,充分地表达出自己对父爱的赞美。
  ⑩以眼前之景结尾,既升华了情感,又深化了主题。
  点评
  作文语言生动优美,将父子亲情写得细腻而富有感染力。对人物神态、肖像、动作及自己感受的描写,都极为细致。一个个场景,给人以视觉上的冲击,从而让本文有了感人的效果。倒叙手法,在作文里既引出下文,又围绕中心作了补充,突出了中心,又深化了主题。
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