新年味·玩色趣

作者:未知

  【摘 要】中国年作为中国上下五千年的传统文化标志,凝聚了中华儿女深深的爱国之心,思乡之情,祝福之意。今年我教的是一群小班的孩子,怎样让这群三岁多的孩子体会浓浓的中国年味呢?迎新之际,孩子们尽情的玩色,用玩色的作品来装点新年环境。当玩色遇上了新年,我们的课程更有意义,更丰富,我们的孩子更嗨皮,更快乐。让孩子在玩中更好地体会“中国年”浓浓的家庭团圆情,美美的来年祝福意。
  【关键词】新年;玩色;幼儿园;乐享
  【中图分类号】G612       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0286-01
  地之博大美伦而需发掘,物之成理有序而需演变,国之传统文化而需传承。一眼千年,中国年作为中国上下五千年的传统文化标志,凝聚了中华儿女深深的爱国之心,思乡之情,祝福之意。今年我教的是一群小班的孩子,怎样让这群三岁多的孩子体会浓浓的中国年味呢?迎新之际,孩子们尽情的玩色,用各种材料作为玩色的工具,创作出了很多漂亮的玩色作品,我们用这些玩色的作品来装点新年环境,可漂亮了。当玩色遇上新年,我们的课程更有意义,更丰富,我们的孩子更嗨皮,更快乐。让孩子在玩中很好地体会了“中国年”浓浓的家庭团圆情,美美的来年祝福意。
  一、亲切交谈,激发玩色的兴趣
  在社会和语言活动中,孩子们已经有了浓浓的新年情结。这天,我特意穿上红红的唐装走进教室,孩子们眼前一亮,大胆的萌萌说:“魏老师,你要过新年啦!”我笑着说:“是呀,要过年了,我买了新衣服来打扮自己。可是,我们的教室还看不出有什么变化,我们一起来打扮,好吗?”孩子们异口同声地说:“好呀!”怎么打扮呢?孩子们纷纷建言献策:“挂卡片”“贴对联”“挂红辣椒”“挂灯笼”……通过讨论,孩子们和我一起安排了接下来的几次活动,分别是做胶片灯笼、纸灯笼、烟花绽放的夜空、红包、贺卡,我们都是用玩色的方法来制作这些新年的物品哟。
  二、大胆创作,乐享玩色的喜悦
  首先,我们一起动手做胶片灯笼。首先得让胶片漂亮起来,我们把几张大大的胶片铺在地上,在胶片上玩色。孩子们欣赏了大画家波洛克的作品及他大胆不羁的绘画风格,也摇身一变成了小小波洛克,采用泼、甩、滴、洒等方式让颜料跑到胶片上,大胆地玩起了颜色。孩子们一手提着装有颜料的小桶,一手拿着勺子快乐的玩起来。用勺子舀上颜料,大胆的用自己喜欢的方式让颜料跑到胶片上,我——滴,我——洒,我——泼,我——甩,胶片上的颜料越来越多,胶片越来越漂亮,孩子们收获的快乐也越来越多。琪琪舀了半勺子红色颜料,用力一甩,颜料就甩到了胶片上,一排长长的点就出现了。由于太用力,有些点跑到胶片外面去了,琪琪看到了,马上调整自己的行为,用力适度,尽量想办法让颜料待在胶片上。再来一次,再来一次,琪琪快乐的停不下来了,在胶片上甩了很多大大小小的点。墨墨选了黄色的颜料桶,说“我能画出好看的线条呢!”只见墨墨用勺子舀了颜料,慢慢的边倒颜料边左右来回的移动勺子,线条就出来了。琪琪说“我也能画线条”,琪琪用勺子舀了颜料,前后来回移动着勺子,也出现了好看的线条。“我还能舀其他的线条”“我也能,我也能”两个孩子说着玩着,用自己喜欢的方式大胆的表现着线条:左右来回移动勺子画、前后来回移动勺子画、绕圆圈画……在胶片上画出了直直弯弯的线条、长长短短的线条、粗粗细细的线条。很快,胶片上就出现了很多点、线条。其他孩子也没有闲着,快乐的玩着颜料,无拘无束,自由发挥,任颜料在胶片上滴流,出现了纵横交错的效果。
  三、探索思考,发现混色的快乐
  孩子们还发现了两种颜色在一起,会变成一种新的颜色,孩子们对这个发现感到非常快乐,又反复试验印证。让黄色和红色碰碰头,变成了橘色;让红色颜料和白色颜料碰碰头,变成粉色;让黄色和篮色颜料碰碰头,变成了绿色。孩子们是越玩越开心,越玩越有趣,故意让更多的颜色混在一起,变出更多的颜色。胶片上面五彩缤纷、斑斓绚丽。孩子们对色彩强大的感受力让我高兴,他们使用色彩的大胆更让我欣赏不已。孩子们对色彩的敏感,会化为孩子独有的艺术经验,成为生命的一部分,真正感受色彩带来的心灵上的愉悦。
  四、观察作品,张开想象的翅膀
  胶片晾晒在平台上,孩子们又圍着胶片叽叽喳喳的说个不停,发现了很多画里的秘密。“这里好像是大海。”“这里是一片沙滩!”“我发现了蓝蓝的天空。”“我看见了很多腊梅花”。“我发现了彩色的河流”……我佩服着孩子思维打开后想象力的丰富,我对孩子们说“宝贝,你们真会玩!真会想!”
  等胶片晾干后,大家一起动手,将胶片裁成合适的大小,卷成圆筒形,再挂起来。哈哈,灯笼做好了!瞧孩子们脸上的笑意,一定是对自己的作品非常满意吧!
  五、创意玩色,感受材料的多样
  胶片灯笼做好了,还有纸灯笼呢。哈哈,不着急,我们是有计划的。在做胶片灯笼时,我们就在网上买了纸灯笼。第二周,我们就着手制作纸灯笼,这一次,我们就不只用勺子玩颜料了。排笔、树枝、牙刷、海绵棒、瓶盖、蔬菜等材料都成了我们的绘画工具,不同的材料有着不同的绘画效果。来,瞧瞧我们有多会玩:悦悦用排笔将颜料滴在灯笼上;东东请海绵棒来帮忙,在灯笼上画了很多圆圈;萌萌正用瓶盖在灯笼上印圆圈圈;琪琪使用勺子舀画熟练多了;墨墨用树枝在画画;可儿右手拿牙刷蘸颜料,左手拿树枝,牙刷在树枝上刷呀刷,星星点点的颜料就跑到灯笼上……
  我们把这些纸灯笼又挂在教室,新年的气氛就更浓郁了。冬日暖阳,从窗户斜射进教室,照在这些五颜六色的灯笼上,照在孩子们的笑脸上,是那么静谧美好。灯笼的秘密是浓厚的年味和绚丽的童趣,孩子们抬头看着灯笼,眼里含着笑意,嘴里说着恭喜,新年越来越近。
  六、更多玩色,让快乐继续
  用同样的玩色方法,我们还制作了红包、贺年卡、烟花绽放的夜空,我们一起动手将这些作品都布置在教室和幼儿园里。孩子们狠狠的过了一把玩色的“瘾”,玩得开心,玩得放心,玩出花样,玩出水平,在玩中那是收获满满。我们的新年班级环境,是幼儿参与的环境,是以幼儿为本的环境,是幼儿“玩”出来的环境。
  孩子用自己喜欢的方式大胆玩色,此趣一;发现了色彩融合的美,此趣二;通过点、线、色彩,想象出很多美好的事物,此趣三;让孩子也来挂灯笼,挂红包,贴贺卡,高高低低,有疏有密,十分好看,此趣四。在这次新年的活动中,孩子们既乐享了艺术,又美化了环境,我为孩子们点赞。
  参考文献
  [1]童画家著.《童画家用艺术激发孩子的潜能》,南海出版社.
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