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新型职业农民培育移动学习应用探索

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  一、移动学习形式
  (一)以“云上智农”APP为案例的移动学习应用
  2017年以来,洛阳市农广校在市直、偃师市、孟津县、新安县、伊川县新型职业农民培育中推广“云上智农”APP手机学习应用软件,通过讲解“云上智农”APP的功能,指导学员安装、现场演示,掌握在线流览各模块、学习种养殖技术、查找解答疑难问题、上传图片、问题发送、信息发布等操作应用技能。2018年,学员安装“云上智农”APP的比例达到85%,全市共有19个培训班使用“云上智农”APP组建教学班,组织学员在线学习,随时浏览最新农业资讯政策、新型职业农民培育动态,学习种植养殖加工技术,培训管理者通过对学员的学习资料下载、经验分享、登录次数等数据统计。
  (二)以“网络远程学习”为案例的移动学习应用
  在培育中,组织教师和学员充分利用中国农村远程教育网网络教学平台,各类农业科技教育培训资源、网络在线学习课件,网上课程,为学员提供在线学习、互动交流、成果速递和服务对接,成为学员学习农业知识、提升专业技能、解决生产实际问题和学习认识新事物、新产业、新业态的重要手段,成为农广校教师学习提升和教学应用的重要帮手。
  (三)以“雨课堂”为案例的移动学习应用
  “雨课堂”是一种线上线下相结合的教学模式,全部功能基于PPT 和微信,简单易用,操作便捷。连接教师和学员的智能终端,将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验。快捷免费地实现大数据时代的智慧教学,包括师生多元实时互动、教学全周期数据分析等。教师授课内容每一页PPT都会即时发送到学生端,帮助学生保存课件及课程回顾,并设置“收藏”和“不懂”按钮,教师及时收到反馈,方便解答学员疑难。教师适时掌握学员的学习需求和状态,适时线上提问、表扬和奖励。
  (四)以“微课”为案例的移动学习应用
  微课是以视频、动画为形式,基于网络流媒体播放,信息化教学设计,案例化教与学情景,供学习者一对一自主学习。更加短小精悍,时长一般为5~8 min,一个课程就来源于农业技术的一个技术要点、或一个难点突破、或一个重点強调。这种形式由于容量小,手机易于播放保存,创作简单,内容具体,主题突出,很受学员的欢迎。
  二、应用效果
  (一)传播快速,更新及时
  移动学习提供了全新的、即时的信息传播渠道,为农民及时掌握农业前沿科技信息提供了重要渠道和手段。
  (二)内容丰富,实效实用
  政策解读、农业技术、市场经营等细分科目多,专业性强,为不同专业的学习提供多样性的选择。同时,发布内容权威、新颖、实用,可学性强。
  (三)形式新颖,生动形象
  视频、动画、互动等媒介,农民学员如亲临其境,亲眼所见,增强了学习的直观性、真实性,易学易懂,且能够随时回看,反复观看。
  (四)方便快捷,农学兼顾
  移动学习提供了全新的学习渠道,实现了农民群众足不出户、随时随地、边工作边学习。
  (五)改进方法,丰富手段
  移动学习在新型职业农民培育中的应用,对促进新型职业农民培育信息化手段运用、不断改进培训方式、提高培育能力起到了极大的促进作用。
  三、思考和建议
  (一)积极推进移动学习的应用
  在新型职业农民培育中大力推广移动学习,课上、课下、线上、线下互动,引导农民接受和运用移动学习,在网络上吸取更多的农业科技新知识、新理念。
  (二)逐步规范移动学习的管理
  探索完善新型职业农民培育中移动学习的学习模式和管理办法,和新型职业农民培育项目实施更好的衔接,促进移动学习成为新型职业农民培育中的重要教学补充。
  (三)鼓励支持移动课件的开发
  动员农广校体系教师、农业专业技术人员、农业科研院校专家以及农民土专家等制作特色鲜明、实用好用的农业技术、农业政策、经营管理等课件、视频,为移动学习提供全面、丰富的学习资源。
  (四)切实加大移动平台的建设
  政府、社会多方共同积极加强移动学习APP、网络在线学习等平台建设,让更多使用方便、快捷、安全、易学的移动学习平台为职业农民接受。
  (五)不断强化移动网络的普及
  推进4 G、5 G移动网络在广大农村的快速、高效落地,推进移动网络在农村的免费全覆盖,推进职能手机在农村的消费和使用,为移动学习提供基础保障。
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