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高校移动端课程管理服务系统的设计与实现

作者:未知

  【摘 要】随着社会的不断发展,移动端技术也取得了突飞猛进的发展,越来越多的人在不间断地高效应用移动网络获取自己需要的信息和一些相关服务,由此可见,迅速发展的移动互联网技术得到了人们的认可。
  【关键词】移动端;高校;课程管理服务;设计
  【中图分类号】G434;TP393 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688(2019)05-0054-02
   随着社会的发展,人们的教育观越来越强。现在的高校教学管理中,对移动端课程管理服务系统的应用越来越多,然而目前的教学系统应用十分不方便,不能随时随地地进行资源分享,而且费用较高,所以这种传统的管理服务系统已经被取代[1]。移动端系统能够实现智能化管理,能满足高校教师和学生的各种需求。因此,本文综合分析高校中现实的管理服务系统存在的不足,采用移动端技术与原系统相结合的方式,提出更有效的系统设计方案,最终实现该系统在高校中的广泛应用。
  1 使用云计算技术合理搭建高校移动端教学系统中的监管构架
   (1)云服务状态下总体程序的合理设计。此程序是将所有的程序放于系统装置中,同时使用互联网对在线的程序进行各种操作[2]。在这种模式下,可以将服务分成不同的等级,一般可以分为3个等级:第一个等级是将使用程序用于服務即SaaS层级;第二个等级是将使用平台用于服务即PaaS层级;第三个等级是将最初的装备设置用于服务即IaaS层级。
   (2)云计算策略下搭建移动端教学系统中的监管构架。最高层应该设置为客户端,可以实现智能语音电话、平板电脑及普通电脑的终端登录;而IaaS层设置最基础层次的服务,主要包括存储、测量核算服务,以及负载情况下的监管服务;PaaS层级设置工作流应用、身份确认应用、云搜索应用、大数据收集应用、各种资源互换应用及服务的配置应用等;SaaS层设置空间服务,主要包括学校部分、个人部分及主要监管部分,制订个体业务方案;而最基础的设置主要为虚拟性服务的安置与存储等。
   (3)云计算技术的优点。①利用云计算能节省成本。②云计算的操作比较方便,容易被人们接受,还具有数据资源分享功能和特定程序设定功能[3]。③所有上传至系统的教学内容都会存在服务器中,节省了软件维修的开支。④凭借云计算技术还可以提供一些个性化的服务,提高了整个教学平台的使用效率。
  2 高校教学中监管服务下移动端对接板块的深度分析
   (1)针对移动网络接口问题进行分析。由于移动数据网络大部分来自校园网络,所以必须将移动网络和现有的校园网络进行有效的对接。本设计在数据传输方面选择了XML模式,进而打造了一个一对一的合理机制[4]。在数据响应方面则使用XML集合对关键字进行处理,同时能辨别生成的标志。
   (2)高校教学监管平台与移动互联网对接探讨。随着现代科学技术的迅猛发展,手机的记录、显示、储存等功能不断地更新,将移动数据网络和高校教育监管平台进行合理的对接具有重要的意义。高校的移动端教学监管平台的使用者是学校的老师和同学,所以日常访问量非常大,因此高校要不断增强数据网络的使用功能,同时要与学校的要求相结合。
  3 移动端教学监管平台各项功能板块设计
   (1)登录各项功能板块。当老师或学生登录平台后,根据使用人的情况,系统智能地提供给使用者不同的功能菜单,菜单的各项分类和作用是根据登录者的角色进行区分的。由此可见,当老师和学生及监管人进入系统后,登录人可以根据自己的角色完成相对应的工作。
   (2)监管平台邮件服务的实现。高校利用移动端开展教学活动时,所有的监管系统都是通过邮件完成对接的,本系统的所有用户,不论老师还是学生都可以进行注册,注册后系统会自动提供一个邮箱地址,这样就完成了整个系统内部的邮箱服务,给移动端教学提供了便捷的服务,该功能值得进一步推广。
   (3)教学监管系统在线操作。在线操作阶段,老师可以顺利地实现在线批改学生的作业,在线布置作业。而学生也能在线完成作业并提交给老师,如果想再次找到自己上交系统的作业,还可以通过搜索的方式快速找到,这样就可以对自己的作业进行合理的评定[5]。这种方式大大提高了老师的工作效率,还具有环保的特点。因此,采用云计算的监管平台顺利实现了无纸化的处理,这也是移动教学监管平台的一大优势。
   (4)成绩管理系统。成绩管理顾名思义就是对学生成绩的整理和归档,主要实现以下功能:将学生成绩单统一设置为一种格式,监管人员对学生成绩实现统一管理,学生登录系统后可以查询自己的总成绩、CET成绩及各学科的成绩。
   (5)学籍管理系统。学籍管理是对学生来校以后,其每个学习阶段的学籍信息进行整理和归档,学籍管理模块主要的管理功能如下:每届新生的入学管理,正常在校生的学籍管理,学籍变动移入、移除管理,学生的学籍统计管理,搜索查询管理,学校校友之间的管理,等等。在实现以上管理功能的基础上,及时整理和更新数据。
   (6)教务信息管理。高校的教务信息主要分为两种:一种是各种用户的信息,另一种是网站的信息。该模块的主要功能为对所有有用的信息进行收集和整理,并针对不同的对象提供查询服务。
   (7)选课处理系统。按照相关要求为在校学生提供其可以选择的课程,由学生自主进行选择,然后对学生选择好的课程进行审核和统计。
  4 移动端教学监管平台一卡通系统管理板块设计
   在高校中,学生和老师的日常生活和学习中会使用到很多类型的卡片,例如通信卡、门禁卡、饭卡、借阅卡等,使用起来非常麻烦,为了方便师生的日常学习和生活,将各种类型卡片的功能用“校园一卡通”替代,新的“校园一卡通”管理系统主要有3种管理功能。
   (1)基础性信息合理化管控。这种管理主要是对接口信息方面的管理,比如根据使用服务器连接网址的不同,程序操作员会对“校园一卡通”进行余额的限制和类型设置等操作。
   (2)报表管理。具体包括对报表进行数据化管理,以便后期管理员查询与使用。报表管理一般分为工作中要求综合统计的表格、财务类报表、个人报表及营业收入类的报表等。
   (3)“校园一卡通”对账户信息的管控。系统管理员登录“校园一卡通”的操作系统后,可以进行如下操作:新卡开户、用户信息查询与修改、用户一卡通冻结、用户一卡通挂失、用户一卡通注销等。
  5 移动端教学监管平台教学评价管理板块设计
   教学评价管理模块的设计主要是让学生对各科老师做出评价,然后根据评价,学校能了解学生对教师的需求,还能了解各科老师的教学质量。学生登录系统后,点击“网上评教”,就能对板块中的评教内容进行评价,评价完毕后,系统利用post向后台传送相关的数据,顺利完成整个教学评价的过程。
  6 结语
   综上所述,凭借移动端的飞速发展,高校对移动端的课程管理做了多方面的设计和开发,比如移动总程序的设计,云计算模式下移动端教学监管平台各项功能板块设计,网上教师评价系统设计,“校园一卡通”系统设计,以及教务查询管理系统的设计等,每个模块的使用都达到了预期的效果,同时为高校移动互联网的资源共享及系统使用者的沟通与交流提供了更好的平台。
  参 考 文 献
  [1]王增日,赵晓航,琚成,等.基于移动智能终端的LAPS检测系统的设计与实现[J].南开大学学报(自然科学版),2017,52(6):11-15.
  [2]张艳婷.基于MOOC的高校会计系列课程教学模式设计——以“财务管理学”课程教学为例[J].教育探索,2017,21(2):87-89.
  [3]陈发堂,谷小勇,王晓娟,等.基于LTE-A系统终端侧EPS承载多实例管理的设计与实现[J].电子器件,2017,23(5):244-248.
  [4]姜淦,王茹琳,王闫利,等.基于Android的自驾游天气手机应用的设计与实现[J].气象科技,2018(3):83-88.
  [5]杨忠恩,魏晨,马琰钢,等.基于移动互联网的交通气象服务系统设计与应用[J].气象科技,2016,44(3):374-380.
  [责任编辑:钟声贤]
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