文以载道 爱以育德

作者:未知

  摘 要:在如今新时期下,人们的日常生活与思想观念等都有着很大的转变,而且随着现代社会的不断发展,促使网络社交APP与网络游戏也在社会的不断发展中而普及,这就导致现代学生在学习与日常生活方面受到一定程度上的影响,在这种情况下,针对学生的德育教育就显得至关重要。在本篇文章中将会针对小学五年级语文教学中德育教育的重要性展开分析,进而制定出德育教育的实际应用措施,希望可以为相关教育人员提供参考帮助。
  关键词:小学五年级 语文教学 德育教育
  在现代社会发展的趋势下促使教育有关部门对学生在综合能力与素质方面的培养越来越关注,并提倡要在将学生在文化知识方面的水平进行提升的同时全面提高学生的综合能力与素质,而在这种情况下学生自身在身体方面的素质与德育方面的水平也是主要提升的重点。而在小学五年级阶段通过将德育工作与语文教学相融合是目前综合素质教育所推出的创新改革措施,因此通过将两者进行融合不仅可以使学生在语文教学当中提升自身的德育水平,还可以为学生今后的学习生涯与发展道路打下良好的基础保障。
  一、小学五年级语文教学中德育教育的重要性
  由于小学时期是学生在整个学习生涯当中较为重要的阶段之一,在这阶段内学生不仅会形成自身的世界观与人生价值观同时还会在这阶段内面临学习生涯中第一次较为重要的考试,因此将德育工作融合在小学语文教学中对于树立学生的世界观、人生价值观有着较为重要的帮助作用。由于当代小学学生的价值观与以及思维能力较低同时也随着互联网的普及学生通过部分手机软件会为学生树立错误的价值观与世界观,这样不仅会导致学生出现叛逆心理同时也会使得学生沉迷手机游戏而导致学习成绩受到影响。与此同时,部分学生的自控能力以及自我监督能力较差,这样不仅会影响学生的学习同时也会对学生未来的学习生涯与实际发展造成较为严重的影响。除此之外,由于小学学生所接触的社会较少自身缺少相应的生活经验,在这一情况下不仅会对学生的心理健康造成影响同时也会严重影响学生的学习成绩。而将德育工作融合进小学语文教学中不仅可以为学生树立正确的价值观同时还可以更好的帮助学生能够全身心的投入到学习中,以便可以提高学生的实际学习成绩从而为培养学生的身心健康提供保障[1]。
  二、小学五年级语文教学中德育教育的实际应用
  1.利用语文教学中的教材进行德育培养
  在实际开展小学语文教学的过程中,在语文教材中还存在很多关于思想道德教育方面有关的知识,例如:在小学语文五年级上册当中,教师在讲解《坚定地锡兵》这一课时,就可以为学生展开不屈以及无畏等方面的思想道德教育;当教师教导学生学习《小英雄雨来》这一课的过程中,就可以全面教导学生不怕艰苦以及不怕牺牲等方面的思想道德教育,所以在小学语文实际进行教学的过程中一定要充分的利用教学对学生进行思想道德方面的教育,并通过将德育工作与语文教学进行相互融合以此来培养学生的综合素质。例如在某位学生刚开始在语文课堂当中学习语文课程的过程中因为自身的知识基础较差,而语文知识在实际学习的过程中难度还非常大,就会导致这位学生心理与情绪等方面跟不上学习的进度从而产生放弃的念头,在这个时候就需要语文教师根据这位学生自身的综合素质制定一系列的加强基础知识的练习,并引导其不能遇到问题就逃避或是放弃只有将问题进行解决才是正确的做法,而这位学生也因为教师对其制定的加强基础知识练习开始逐渐能跟上语文课程的进度。所以在实际开展教学的过程中,一定要充分利用语文教材当中存在的德育因素,这样就能够培养学生在思想道德方面的精神,从而使学生在日后面对问题与困难的过程中不会轻易选择放弃并拥有相应的精神和意志并为学生打下良好的德育基础[2]。
  2.通过语文教学中的活动进行德育渗透
  在小学语文教学的过程中通过开展各种形式的活动与比赛等能够使学生之间的沟通增多,还可以加强学生之间的团队合作精神从而拉近学生之间存在的距离。而且在对学生展开综合素质与思想道德培养教育的过程中,还可以使学生与学生之间或是学生与教师之间存在的距离不会出现逐渐疏远的现象,并保持以往正常沟通交流的同时使心情更加愉悦、放松,这对学生成长过程当中的身心健康有着非常大的好处。例如学生在参加语文活动或是比赛当中最终所获得的成绩较差,在这种状况下就需要语文教师对其进行关心从而确保其不会将自信心丢失,还能够使学生更快的从成绩较差的事情当中走出,在学生走出事件之后在对学生进行引导如何正确的去看到一件事情的成与败,使学生能够懂得什么叫做胜不骄败不馁的道理。
  3.通过语文教学中的突发问题展开德育教育
  在小学语文教学的过程中几乎都是在室内展开活动,在室内而展开的教学活动内容充满局限性,虽然在室内展开语文教学的过程中不会出现突发问题,但这一情况会大大降低学生对于外部因素与知识的了解程度,而却对于学生的创新思维与想象力的发展而言也有着较为严重的影响,所以教师就可以通过引导学生展开户外语文教学的方式,并通过教学过程中的突发情况来展开思想道德方面的教育。例如:在小学语文教学组织学生参观校园时,有位同学在参加的过程中突然跌倒在道路上使得膝盖接触到路面而出现受伤情况时,语文教师需要立即叫来几位学生把受伤的学生送往医务室进行伤口的处理,在语文课结束之后带领全班学生去看望这名学生,这样不仅可以使这名学生的心理感觉到教师与同学对自己的关心,还可以使这名学生将互相帮助的思想意识进行加深[3]。
  结语
  综上所诉,小学五年级语文教学在对学生展開实际教学的过程中,教师是最为重要的指引者所以就需要对学生自身的实际状况进行充分的了解,并将德育工作与语文教学进行相互融合,严格秉承着以文载道,爱以育德的理念,以此来使学生在收获到较为丰富的语文知识同时收获到德育方面的知识,从而可以有效培养与提高学生的思想道德理念与正确的人生观。
  参考文献
  [1]张红娟.在学语习文中感悟做人之道——《童年的小花狗》文本细读与教学策略[J].湖北教育(教育教学),2009(7):50-51.
  [2]其梅.论如何在小学藏语课中提升德育教育功能[J].读写算:教师版,2016(42):237-237.
  [3]邹小丽.论小学语文教学中德育教育的渗透[J].考试周刊,2016(24):36-36.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14818643.htm

服务推荐