在小学品德课堂教学中如何培养学生的核心素养

作者:未知

  随着素质教育的不断深化,人们对小学品德课程教学活动的关注程度,也在逐步的上升,在日常教学中,开展品德课程对学生的核心素养有着深刻的影响。所以,小学品德教师加强对学生的核心素养培养,能够使学生对品德知识学习与研究起到非常重要的作用。同时培养学生的核心素养,也是小学品德教师重要的教学目标之一,当学生具备良好的核心素养,就会对品德内容有着更加深刻的理解,进而提高学生的理解能力与解决问题的能力。
  小学品德 培养学生 核心素养
  【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)04-0171-01
  当今社会对人才的要求越来越高,人才的培养不仅局限专业技能知识掌握与应用,同时自身也需具备良好的思想道德。想要使人才有着优良的思想品德,就必须在培养人才的幼年开始抓起。
  1.体验式课堂,让课程生活化
  学生不但是教育的主要对象,更是学习与发展的主体。教育只能作为学生学习的外部客体,只有让学生参加学习主体活动才能提高学生的主体素养。让学生从主体活动中更好的茁壮成长,在小学品德教学中,教师要了解学生的认知习惯,为学生设计出合适的教学内容,让学生通过对品德课程的学习,提高自身的道德水平,从而培养自身的核心素养。
  例如教学《我们的国庆节》这节课时,教师利用多媒体向学生介绍国庆节:“现在小朋友知道了10月1日是我们中华人民共和国的国庆节,那么我们中国人又是怎样庆祝国庆节的呢?(老师介绍收集的图片)课前,老师也收集了一些图片。你瞧!”学生静静地听老师介绍图片。当为学生讲解完毕之后,教师可以将学生分为小组,然后向学生提问:“同学们收集了许多图片,现在你能像老师一样向组内的小朋友介绍一下你收集的图片吗?”各组学生在组长的带领下开始实践,向组内的小朋友介绍自己收集的图片。过一段时间之后,教师再向学生提问:“在小组交流中,老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们组的图片吗?”一名学生回答:“我收集到一张很长的图片,天安门广场上,人们在舞龙,好热闹啊!”另一名学生回答:“我收集到的是解放军叔叔在教幼儿园的小朋友认识五星红旗!”第三名学生也回答:“我收集的图片中有一些老年人敲锣打鼓迎国庆!”这时教师向学生提问:“你们不仅收集得好,而且介绍得棒。我们把这些图片拼成一幅图画好吗?谁愿意和老师来合作?”学生积极性较高,纷纷举手要求与老师合作。教师先给学生做示范,这样使学生的自主性得到体现。通过这样方式,让学生认识到国庆节的由来以及国庆节的重要性,进而培养学生的爱国情怀,对培养学生的核心素养也有着很大的作用。
  2.探究式课堂,使课程科学化
  赫伯特·斯宾塞曾说:“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论[2]。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。”所以,在小学品德教学中,教师要根据教学内容,为学生设计出优质的品德课程,让教学变得更加科学化,同时当学生在学习过程中,遇到问题与困难时,教师可以组织学生以小组为单位,进行有效的讨论交流让学生在其中学会自主思考,正确评价,提高自我教育水准。
  例如在学习《诚信是金》这节课中,教师利用多媒体课件向学生展示故事“渡难关”:从前有一位年轻人走在道路上。到了一个渡口的时候,他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉,这七个背包囊[3]。他坐船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来,马上就要倾覆,这时艄公说:“船太小了,太重了!客官你必须丢掉一个背囊,才能安全的渡过难关。”思索了一会,年轻人哪个都不舍得丢。故事讲到这里,教师向学生提问:“同学们,如果你是哪个年轻人,你会扔掉哪个背囊?”让学生进行激励的讨论,之后教师向学生公布正确答案:“这位年轻人把诚信扔进了水里。”同学们,你们觉得诚信可以扔掉吗?说一说为什么?”有的学生说:诚信可以扔掉。有的说:不可以。教师向学生普及:“如果没有了诚信,即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件,也难以被别人相信和接受,更无法获得施展才学的舞台,也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要,非常宝贵,就像金子一样。”同时,教师也可以向学生讲述“曾子杀猪”的故事:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。通过这样讲故事的方式,来培养学生养成诚信的好习惯,使学生的道德素养进一步提高,为学生今后更好的品德发展奠定坚实的基础。
  3.结论
  总之,小学品德学科在小学教育体制中有着重要的位置,对培养学生的核心素养也起到关键的作用。因此,小学品德教师要在教学中,不断改变教学理念更新教学方式,为学生创设一个更加生动活跃的课堂氛围。同时,加强对学生核心素养的培养,为学生今后更好的学习发展奠定坚实的基础。
  参考文献
  [1]金凤.在小学品德课堂教学中如何培养学生的核心素养[J].中国农村教育,2018(20):7-8
  [2]王玉梅. 在小学品德课堂教学中培养学生核心素养的点滴体会[A].《教育学》教科研成果展示[C],2018(07):華教创新(北京)文化传媒有限公司,2018(01)
  [3]贾国俊. 小学思想品德课堂教学与学生说真话的探讨[N].发展导报,2018(04-17). 018
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