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构建乡村励志文化打造师生精神家园

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  几年来,我校坚持“以人为本”的管理理念,以“德”治校,以“人文”治校,关注人性,关注人的素质,关注人的发展。坚持学生发展第一,教师发展第一,学校发展第一的思想。以信念教育为导向,以教育激励为手段,以学生发展为本的广义教育。构建乡村励志文化,打造师生精神家园,让学生成为“有道德、有理想、有文化、有紀律的社会主义新型人才,并健康成长。
  构建人文氛围 培养文化素养 励志精神体系
  【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)04-0020-02
  我校位于长春市双阳区南部太平镇风光秀美的光顶山脚下,学校始建于1958年9月10日,原名抗大一中,后更名为双阳县第四中学,曾经是一所初高中一体的学校。1993年取消高中部。1995年撤县变区后,更名长春市第一五五中学。学校占地面积66817平方米,在各级政府及双阳教育局的关心支持下,我校于2014年新建了1380平方米的学生食堂,2015年新建了5935平方米的教学楼,2017年硬化了学校的操场。办学条件与环境的改善为学校迎来了新的发展机遇。
  1.构建励志人文氛围,培养文化素养
  (1)励志文化提出的背景
  我校现有12个教学班,366名学生,教职员工80名,我校学生全部来自太平镇的11个行政村,都是农村孩子。随着社会经济的发展,农村人口外流现象较多,经我们调查,我校有30%的孩子父母长期在外打工,有14%的孩子父母离异。这部分孩子大多数都和隔辈人(爷爷奶奶外公外婆)生活,其他孩子父母大多文化水平较低,能达到初中毕业的都极少。对孩子的教育保护太多,缺乏主观能动的培养。学生家庭教育和基础知识都比较薄弱,家长对孩子只有溺爱,缺少正确的方法引导,学生不知道为什么学习,自己没有发展目标,经受困难和挫折的能力差。2011年8月,一名教师在网上发了一个帖子叫《寒门再难出贵子》。看了这篇文章也引起了我深深的思考,原来都说“穷人家的孩子早当家”,可现在的农村孩子根本不知道怎么当家,人生观、世界观、价值观缺失。不改变当前教育的现状,学校、教师、学生就没有出路,经过领导班子和全体教师的共同讨论,在传承学校厚德的历史文化的基础上,结合学校现状,决定开展以“励志教育”为主题的系列教育活动,培植乡村学校的“励志文化”,探索新的教育发展之路。
  (2)励志文化的精神体系
  励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以学生发展为本的广义教育。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育,励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。在励志教育思想的统领下,学校开启了着眼励志内涵,形成具有励志特质的办学理念及“三风一训”,校徽、校旗、校歌等核心精神文化的设计创意,经过师生的广泛参与讨论,最终形成了以彰显“励志”特色的系列精神文化。(幻灯片办学理念、三风一训、校幑、校歌,师生诺言誓言)
  (3)励志文化的总体目标
  以“立德树人”为根本任务,以课堂、活动、环境为载体,培养有德行、有智慧、身心健康、有生活情趣全面发展的新时代中学生。全力打造“校园建设营造整体美、环境绿化营造自然美、团队精神打造人文美、人际和谐营造文明美”的文化建设思路,形成优良的校风、教风和学风,建成“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”。让我们的学校有灵魂,教师有思想,学生有潜能,家长有信心。
  2.美化校园励志环境,奠定育人基础
  环境文化是直观性文化,有着潜移默化、润物无声的影响。通过环境文化建设,让每一面墙壁都会说话,让每一个角落都发挥育人的功能,做到“校园处处是教育,学生时时受熏陶”。
  (1)外在环境“悦”人。
  我校占地面积较大,校园周围绿树成荫。走进校门映入眼帘的是宽阔的操场和整齐的建筑,还有见证学校发展历史的三棵松树处在校园中央。校园内整洁优雅,规划设计合理。由于操场是在10月竣工的,校园内的绿化明年春天开始施工,现在已经做好前期的设计。校园绿化完成,我校将成为一个绿草青青,鲜花满园,人景合一的花园式学校。
  (2)内在环境“育”人。
  第一,以“理念”为主的大厅文化。这里是学校的核心区域,也是学校的门面,文化内容主要是学校的办学理念、三风一训、办学宗旨、办学目标及学校特色教育的说明。
  第二,以“立德”为主题的楼层主体文化。一层主要是学生养成教育,通过11个励志小故事及其结论告诉学生应该做什么。二层主要是励志名言。通过孔子、老子等名言深刻说明如何做人、做事。第三层主要是名人励志故事,通过名人读书成材的故事,让学生明确只有付出才有回报。第四层校史文化。建设155中校史陈列墙,激励全校师生积极向上,奋力拼搏,全面展示我校50多年来的办学历史和办学成果。通过历史紧密团结教职员工、学生、行政管理人员和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。
  两侧楼道共设计八个字,为忠、孝、博、志、礼、健、诚、耻。弘扬忠(爱国爱校)、孝(尊敬师长)、博(博学多思)、志(志存高远)、礼(礼貌待人)、健(身心健康)、诚(诚实守信)、耻(羞耻之心)的传统美德,建设团结、和谐、进取的精神核心。把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围,形成一种较强的向心力和凝聚力,从而塑造155中优秀的学校形象、教师形象、学生形象,激发和激励每一名155中人奋发进取、自强不息。
  第三,以“书画”为主题的楼道文化。每个楼层为一个系列的学生美术作品。一层剪纸,二层色彩,三层是国画,四层为师生的书法作品。每学期举行一次大型书画展,全校师生踊跃参与,虽然没有一幅名画,但都是我们自己的作品,各层楼道成了尽显师生书画艺术才艺的展台。国画、儿童画、剪纸、线描、书法等以多种书画形式,我校有一位美术教师,善长根雕和石画,几年带领学生创造了大量的作品。抒发了对艺术的热爱,这一文化的打造极大地调动激发了师生的艺术兴趣和文化修养。   第四,以“激励”为主题的班级文化。班级要为学生营造和谐、进取、团结、活泼的成长氛围,形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的文化引领。外墙是班级的全家福、班规、班名、班风等内容。励志专栏“有志者事竟成,无志者事难成”是全班同学制定的努力方向。在班级开展每节课前一首励志歌曲,每天早上诵读20分钟古诗词,每周一节励志班会和新闻课,每月开展一个主题的教育活动。班级管理做到“五无”“四化”。“五无”即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。“四化”,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。班级活动学生自觉组织,积极参与。在活动中培养学生形成良好的品行和健全的人格,树立正确的人生观、世界观和价值观。
  第五,以“榜样”为主题的风采文化。一楼大厅展示的是全校90名教师的风采,二楼大厅展示的是学生风采,主要以学校选拔出的各类校园明星为主。学校每年要评选出品德之星,学习之星、艺术之星、体育之星、乘车之星、光盘小明星等,被评选的同学会在开学典礼上进行表彰,将照片上墙,把他们的先进事迹进行宣传,教育和引导其他同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。
  第六,以“启智”为主题的功能室文化。立足各室功能特点,本着启智润德,集名家思想之大成,结全科学思维与方法进行学以致用的设计与布置。
  第七,以“悦读”为主题的读书文化。“沐浴书香,共享阅读,与书为友,让阅读成为习惯”这是创建书香校园提出来的理念,为了落到实处,让师生随处有书看,到处有书读,建设了漂流的开放阅读书墙,利用阅览室、班级图书角开展“师生阅读,共同成长”的系列阅读活动。为学生列出必读励志修身书目,每周语文老师组织一节读书课,每月每班开展一次读书汇报会,让学生在交流中分享读书的兴趣,培养学生多读书,读好书的习惯。同时也让学生在阅读中增长见识,继承优秀传统文化,使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理,让学生在书中寻找乐趣、寻找自己的人生目标。
  第八,以“怡人”为主题的有声文化。上下课音乐、上学放学温馨的提醒给人如家的温暖;每天中午的校园广播是师生午后的休闲茶,轻松愉悦。
  第九,以“成长”为主题的课堂文化。课堂是传播知识的主阵地,立足课堂主阵地,提高45分钟课堂教学的效率,将信息化建设与高效课堂融合,将励志故事与学科整合。实行年级同学科集体备课,建立了教学资源库,达到学科间资源共享。在“三四五”教学模式的基础上进行课堂教学改革,全面推进素质教育。学生学业有进步,教师能力有提高,达到师生共同成长。
  3.加强制度建设,促进学校发展
  没有规矩不成方圆,学校就是社会。让师生明确在校工作、学习、生活要有制度约束。教师要有良好的师德,对学生要有爱心、有责任心,对社会上的不良习气要坚决摒弃。学校将教学制度、安全制度、考勤制度、财务管理制度等汇编成册。学生要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校一日常规》、《学校的奖惩条例》等制度,要讲文明礼貌,讲卫生、遵守纪律。触犯学校制度的底线要受到处罚的。
  4.开展多样励志活动,提升文化品位
  励志教育即是信念教育、激励教育也是挫折教育。我们将励志教育引入到活动中去,使学生形成积极向上的人生态度,提高自我管理能力,使学生养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质。
  我校根据体育艺术“2+1”项目的要求,让每名学生掌握两项体育技能和一项艺术特长,培养合格+特长的中学生。每年召开一次全校运动会和艺术节,学校每周三和周四组织开展社团活动,每周一组织一次庄严的升旗仪式,每天开展1000米慢跑。结合每月的特点,开展不同主题的德育活动,如五四开展了配乐爱国主义诗朗诵,六月开展古诗词大赛,九月组织开展感恩励志演讲,十月组织学生唱红色革命歌曲等。通过活动宣传励志事迹、树立励志典型、弘扬励志文化。让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中磨炼意志。树立“胜不骄、败不馁”的意志品质,鼓励学生从实践活动中励志,从兴趣爱好中励志,形成我参与、我成长、我快乐的励志活动氛围。在全区舞蹈校园剧比赛中,我校的《卷珠帘》《十送红军》获得一、二等奖,在全区器乐比赛中,我校的葫芦丝表演《我和你》获得一等奖。在区内组织的排球、篮球比赛分别获得了第二和第五的好成绩。两位音乐老师分别获得了优秀指导奖。
  在工作实践中,我校开发了适合学生发展的德育校本课程《国学晨读课本》、《课前励志歌曲》、《励志成语故事》、《小故事大道理》、《名家名句译文》等,让学生在读、唱、说、做中培养厚德励志的良好品质。
  5.家校联合,共促学生健康成长
  学校成立了家长委员会,校领导定期给家长讲如何教育孩子成长的专题课。班级建立家长微信群,有的老师通过微信帮学生解决在家学习中的疑难问题。定期召开家长会,向家长汇报学校的工作及孩子在校的表现。让家长参与到学校的活动及管理之中,全面了解学校的发展和孩子在校的生活学习情况。学校领导和教师不定期的对学生家访。对家庭特殊困难的学生给予帮助,学校每年有30名同学享受国家营养午餐,因贫困不能交校车费的学校给予减免。我校原八年二班学生贾浩媛患有尿毒症,小时候父母离异,多年未见,与爷爷奶奶生活。当医生已经宣布她还有2个月生命的时候,爷爷来学校请求我们帮助,全校师生共为他捐款15000多元,并帮她寻求社会帮助,在社会各界的努力下,孩子慢慢的好了,已经来校上学了。学校的各项工作得到了家长的认可,在对孩子的教育上也达到了共识,在学校与家长之间关于孩子的教育问题从未出现过任何问题,家长对学校的工作十分满意。
  著名學者张文质说:学校文化是一条流动的河,需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。文化治校是学校管理的最高境界,先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中,我们155中学获得了很多殊荣,先后被评为长春市经典诵读试点学校、长春市一类一级学校、长春市语言文字示范校、长春市新优质学校、吉林省示范性食堂建设、双阳区普法先进单位、双阳区先进党支部等。我们将继续用励志文化构建来引领学校的各项工作,充分体现师生的生命价值,塑造积极的、富有生命活力的学校精神,丰富学校的文化内涵,提升学校的办学品位,引领学校不断走向卓越、走向辉煌!
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