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打造文化品牌,创建特色班级

作者:未知

  【摘要】创建特色班级是学校德育工作创新的重要措施,也是学校育人工作以人为本的需要。班主任应在班级建设共性上,赋予班级个性,从班级环境、制度、精神等文化建设着手,创建特色班级,发挥班级文化的教育功能,促进学生健康成长。
  【关键词】班级文化  创建  特色班级
  【中图分类号】G625.1  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)17-0191-02
  班级建设是学校德育工作的重要途径。创建特色班级是学校德育工作创新的重要措施,也是学校育人工作以人为本的需要。特色班级,就是在班级建设共性上,赋予班级个性,即“人没我有,人有我优”。
  一、积极营造高雅的环境文化。
  教室是学生学习和活动的天地。在教室营造高雅的环境文化可以使学生产生“蓝天更蓝,天地更宽”的感觉,学生在如此的环境文化熏陶感染下,心灵得到滋养,行为变得高雅。
  1.明目标,细布置,创有序班级。
  新学期,我以创建“书香班级”的特色为抓手,进行班级文化建设。从环境文化入手,在教室墙上张贴名言警句,如“读书破万卷,下笔如有神。”等劝勉学生多读书,读好书;在黑板的上方贴上“团结、勤奋、创新”六字班训,时刻激励学生朝着目标努力进取;教室所有的摆放都明确要求:课桌椅、教具、学具、图书等要摆放美观有序。教室环境的精细布置,构成一种和谐静美的“文化场”,不但让学生在美的环境中快乐成长,还深深地影响着他们的道德修养和行为习惯。
  2.讲文明、守纪律,創温馨班级。
  教室,是学生活动的天地、增智的场所、成长的摇篮,教室人文环境折射着班级的精神风貌。课间十分钟是学生尽情放松的快乐时光,由于小学生天性好动,教室内往往会出现喧哗追逐的混乱现象。为了净化人文环境,营造良好的学习氛围,我号召全体同学共同制订班级公约:“课间交流时要低声细语,走路时要温文尔雅”,并以此作为日常行为评比内容,由值日班长负责管理。一个学月下来,全体同学都文明守纪了,教室变得温馨、和谐。
  二、大力开发有效的制度文化。
  班级制度文化建设对学生行为文化的养成起着至关重要的作用。班级管理制度的制定与实施只有讲究科学,切合实际,尊重学生,才能真正发挥其积极的教育意义。
  1.以人为本,依法治班。
  “以人为本,依法治班”是魏书生班级工作的灵魂,魏老师把了解学生、尊重学生、相信学生、依靠学生、发展学生作为班级管理的根本,我把制订班规,明确责任,依法办事贯穿班级管理的始终,实施“依法治班”。一开学,全员参与,大家都是班上的“立法者”,通过征集“金点子”,共同制订班规。让每位学生清楚知道:这不是老师在管自己,而是自我管理,自己是班级的小主人。两周后,班风学风都有了明显的改善。我及时表扬自觉遵守班规的同学,同时提出新的要求。一个月后,我们班级就获得学校“优秀班集体”的称号。
  2.人人参与,自主管理。
  我在本班设立了各种服务岗位:文明用语小天使、卫生保洁员、眼保健操监督员等志愿者岗位,做到“人人都是志愿者,事事都有志愿者”。每位同学都参与到班级管理中,这不仅让孩子感受到自己在班上存在的价值,增强了自信心和自豪感,同时培养了他们的责任感和主人翁意识。我班顾刘锋同学,是个双差生。在我鼓励下,他担任了班级的“卫生保洁员”一职。从那以后,教室保持着整洁,我及时表扬了他,刘锋同学感受到自己的存在价值,受到了全班同学的尊重,对学习重拾信心,成绩逐步提高。学生通过管理岗位为班级服务,实现了自我价值,增强了集体荣誉感,这为班级凝聚力的形成搭建了桥梁,促进了班级建设的良性发展。
  三、精心构建班级的精神文化。
  班级精神文化对人的感染力是无法估量的,它无声地影响着学生的行为,陶冶着学生的情操。营造一个尊师、守纪、好学、进取的浓厚精神文化氛围,对提高学生的素养有着重要作用。我通过开展各种主题活动,如:“我爱我班”、“文明礼貌伴我行”等,丰富多彩的活动提高了学生的思想素养,培养了学生良好的习惯,点燃了学生积极进取的欲望,促进了学生相互尊重与理解,进而升华为集体感情,逐渐形成一个健康向上、朝气蓬勃的班集体。
  四、努力创建班级的特色文化。
  新课程标准提倡多读书、读好书,让学生在阅读中增长知识、提高素养。创建一个书香班级,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,就成了我们班级特色文化努力的方向。具体措施有:
  1.好读书,读好书——形成读书风气。
  开学初,我就开展“献一本看十本”,共建班级图书角活动。同时通过“图书漂流”“亲子悦读”等有趣的读书活动激发学生的阅读兴趣,营造读书的氛围,努力让每个学生都能好读书、读好书,班上逐渐形成了热爱读书的风气,课余闲暇时间,同学们都在书海里遨游。
  2.树典型、学榜样——“阅读之星”评比。
  每个学月召开读书分享会,让每位同学在班上分享读书的感想和体会,评出优秀的“阅读之星”,在班级中树立了典型,这带动了更多的同学积极主动去读书。
  3.多采蜜,采好蜜——写好读书笔记。
  学习贵在坚持,重在积累,学习就像蜜蜂采蜜,只有采过许多花,才能酿出蜜来。我要求每位同学必备“采蜜集”,边阅读,边积累,把好词佳句摘抄下来。学生大量的课外阅读汲取了四面八方的涓涓书流,将会汇聚成强大的知识洪流,持之以恒的知识积累,开发了他们的智力。
  “书香班级”的特色文化建设与“文明积累”有机地相结合,学生在书香的熏陶下越来越文明,在积累文明的同时文化底蕴越来越深厚,可谓相得益彰!
  五、崭新的特色班,骄人的成绩。
  一份春华,一份秋实。经过努力,我所带班级取得了骄人的成绩,获得了喜人的荣誉。实践证明,别具特色的班级文化能使师生心情愉悦,能促进学生健康成长,能推进学校德育工作,因此,班主任要想方设法地抓好班级特色文化建设,细水长流,润物无声,让学生在特色班级中健康茁壮成长。
  参考文献:
  [1]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社,2008.04.01
  [2]张万祥.《给年轻班主任的建议》[M].华东师范大学出版社,2006.03.01
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