小学英语绘本阅读教学策略

作者:未知

  【摘 要】 在小学英语的教学当中,绘本教学是小学生比较喜欢的教学方式。绘本中图文兼并,是学生们喜欢阅读的教材。小学学生们活泼好动,对英语的学习不是那么专心,想要培养学生们对英语的阅读兴趣,就要从阅读的教材入手。在小学时期,学生们是第一次接触英语,对英语有强大的好奇心,教师们要利用好这一点,有效组织学生们进行绘本阅读,积极引导学生们培养英语阅读兴趣。在课堂中营造一种良好的英语学习氛围,建立阅读小组,让学生们分享阅读。在进行绘本阅读教学时,教师要去指导学生们阅读方法和阅读技巧,以此提高学生们的阅读效果,一些有趣的教学活动可以激起学生们绘本阅读的积极性,增强学生们的综合素质。
  【关键词】 小学英语;阅读教学;绘本阅读
  英语作为一门语言学科,需要学生们去理解其中的内涵。就像语文一般,教师也要从听、说、读、写等多方面去培养学生们的英语语言能力,从而帮助学生们提高英语核心素养。在新课改下,教学侧重的方向慢慢转变为培养学生们的全面素养,不再像以往只是让学生们考好考试,而是要让学生們在学习时,把学习到的知识点转换成自己的个人素质水平能力,以便将来运用到社会当中去,所以核心素养的培养非常重要。在小学英语中,运用绘本帮助学生们进行阅读,从而提升学生们对英语的学习兴趣。绘本中具有精彩的文字和插图,可以吸引学生们的学习兴趣,而且绘本对学生们来说是比较容易理解和阅读的,所以阅读中的绘本教学是小学英语阅读学习中的有效方式。那么如何进行绘本阅读教学呢?
  一、对应课本教材内容,选择合适的绘本阅读材料
  兴趣培养一直是教学的重点内容,我国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,教学时激发学生们的阅读兴趣是培养学生们阅读能力的有效方法。教师要积极引导学生们去养成每日阅读的好习惯,阅读内容可以是书本课文,也可以是一篇课外读物。教师要注意给学生们布置阅读任务时,不是要求学生们一天能读上百篇,阅读量的追求是不能一蹴而就的,而是要慢慢积累,目的是让学生们养成阅读的习惯,让学生们爱上阅读,激发学生们的阅读兴趣。激发兴趣有很多方式,教师们可以从选择阅读内容入手。
  例如,学生们在刚开始接触课外读物时,教师可以选择《国家地理儿童百科》这种入门级的阅读刊物,同时,这本书的提高版还可以给高年级的同学们使用。当学生们对这些课外阅读刊物有些了解时,教师可以提升材料的知识难度,让学生们循序渐进地阅读。同时,教师们还要有效结合课本上的材料,帮助学生们提升阅读量。教师还可以让学生们阅读《小王子》这本优秀读物,这本书有丰富有趣的故事情节,可以培养学生们的阅读兴趣。
  二、建设阅读情境,创造良好的阅读氛围
  面对小学英语阅读教学,教师可以帮助学生们创造一些有趣的阅读氛围,利用一些生动有趣的教学手段,为学生们建设良好的阅读氛围。好的阅读氛围可以帮助学生们集中注意力,提高学生们的学习效率,同时可以帮助促进同学之间的友谊。教师建设一些阅读情境时,可以顺便帮助学生们去选取一些绘本阅读素材,绘本阅读的素材要尽量与学生们所学习的内容有一些呼应,这样学生们阅读时的共鸣性就比较强,对知识点的记忆也会相对深刻。
  例如,教师们在进行绘本阅读教学时,就可以利用一些有趣的情境来帮助学生们进行学习,可以利用一些有趣的教学活动来帮助学生们吸收知识点。在具体的教学活动中带入教学情境,教学时从学生们的实际学习情况出发,将核心素养培养落实到每个教学环节当中,为学生们提高英语能力起到推动作用。例如在学生们学习《I like dogs 》时,教师可以根据学生们的英语水平,为学生们推荐《the little red hen》这一本绘本读物。学生们可以看着绘本中的插图,再结合句子,激发了想象力,在激起学生们好奇心的同时,这个绘本也帮助教师们创设了好的教学情境,而且,绘本中的内容有趣,其中有许多小动物,学生们很容易理解。
  三、组织阅读活动,提高学生们的阅读体验
  绘本中的内容非常有趣,内容也十分丰富,但是只把绘本教材提供给学生们,学生们还是没有足够的动力去阅读。教师在教学时引导组织一下阅读活动,建立一些形式多样的绘本阅读活动,调动学生们参与阅读的积极性。教师在选择绘本内容时,应根据学生们的英语基础能力,设计形式不同的绘本阅读活动。阅读活动中,可以利用学生们相互带动的作用,让学生们共同学习,激起英语绘本阅读兴趣,强化阅读体验。
  在教学时,教师要积极培养学生们的学习兴趣,学习兴趣的培养不是一时半刻就可以养成的,而是要持之以恒地坚持培养,这样对课堂的教学是有很大的帮助的。
  【参考文献】
  [1]梅琰.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[J].西部素质教育,2017,3(15):65.
  [2]宋文娜.紧扣“文眼”的小学英语绘本阅读教学设计相关分析[J].校园英语,2017(15):122-122.
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