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教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用分析

作者:未知

  【摘要】现如今,中学管理中改变传统的管理方式,并积极运用精细化管理系统,通过利用计算机登录管理系统,能够快速录入全体学生的学籍、个人信息等等,也可以应用管理系统中的软件查找学生各个阶段的成绩,明确学生是否进步,进而结合学生的实际情况制定学习计划,引导学生更好地学习。可见,在管理工作中要重视应用精细化管理系统,有利于提高教学质量和管理效果。
  【关键词】教学质量  精细化管理系统  中学  应用
  【中图分类号】G40-058 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0239-02
  过去,中学管理过程中难以快速整理学生的信息,教师需要耗费大量的时间完成工作量,致使管理工作效率低下,像难以快速分考场,忘记学生的数学成绩等等,教师对于学生学习情况不了解,不清楚学生是否进步或者退步,无法制定适合学生的学习计划,因此,管理方式有待创新和优化,以下文章提出了应用精细化管理系统,有效提高管理工作质量和效率。
  1.精细化管理的含义和意义
   所谓精细化管理是指改变传统的管理模式,积极运用计算机管理系统,便可随时查找到学生各个学期的成绩,充分了解学生学习情况,从而对于成绩不断进步的学生多鼓励,针对成绩逐渐下降的学生,耐心引导和辅导,促使学生有所进步,可见精细化管理系统为管理工作提供了便利,并且,能够实现管理的精细化。中学教师积极应用精细化管理系统,在工作中用电脑登录管理系统后,将学生各个学科的成绩以及学生的详细信息录入到该系统中,然后点击查找框,输入学生的名字,就可以快速获取班级情况、学生成绩、年龄等等,充分了解学生的实际情况后,落实相应的管理策略,结合管理系统显示的平均成绩针对班级的学困生加强指导,促使中学教师明确管理目标,并运用先进的管理系统做到精细化、细致化管理,有利于提高管理效果和教学质量。
  2.教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用分析
  2.1 应用精细化管理系统查找学生成绩
  中学管理工作繁重,传统的管理方式,不仅难以高效完成工作,还导致管理效果不理想,將会给教学工作增加难度。对此,教师应认识到创新和改变传统的管理模式,在管理过程中高度重视运用精细化管理系统,使用计算机查找管理系统中学生的成绩,了解学生各个学科的分数,针对学生的实际情况,布置学习任务。在实际的工作中,充分考虑到管理系统中呈现的学生之间成绩悬殊较大的问题,进而实施分层教学,做到因材施教,对于不同学生的成绩,分层布置任务,避免出现两极分化现象,促使全体学生在教师的引导下都有所进步。
  2.2 应用精细化管理系统安排考场
   中学考试科目较多,过去需等待较长的时间,才能排列考场,进而浪费时间,为了改变这一局面,中学应紧跟时代发展步伐,积极运用精细化管理系统,在开展管理工作时,用计算机登录管理系统,了解到各个班级的人数、考场座位总数,结合学生的总人数,安排各个考场的人数,做到合理分配考场人数。此外,还可以查找到学生各科的成绩,当学生考试结束后,用管理系统录入成绩,明确学生的成绩是否提高和下降,依据学生的成绩,将其分到各个考场,促使学生为了进到优等生的考场,努力学习,激发学生主动学习,可见精细化管理系统在管理工作中应用,不仅为其提供了便利的条件,还提高了教学质量[1]。
  2.3 运用精细化管理系统录入学生信息
   在开学季,中学教师开展管理工作时,积极运用精细化管理系统,将学生的个人信息、性别、人数、班级,录入到相应的表格中,保存在管理系统中,以便于日后查找,方便教师了解学生的实际情况,从而落实相应的管理方法,更好地管理学生。精细化管理系统是一种全新的管理模式,在实际应用中可以随时录入学生信息、毕业时间、学生的性格特点、个人爱好、特长等等,对学生的情况一目了然,可以对比分析学生间的个体差异,也可以按照学生入学的时间,排列座位顺序以及分班,使各个班级都有不同的学生。整个过程中精细化管理学生的信息,高效率完成录入工作,无需耗费时间抄记,只需运用精细化管理系统,就能够快速录入信息,班级各科上课时间,为学生打印出课程表,学生按照课程安排提前做好准备,更好地学习知识。
  3.总结
  综述,中学教师要想更好地管理学生,必须先改变落后的管理方法,在管理过程中重视运用精细化管理系统,随时查找学生各个时期的成绩,也可以登录管理系统安排考场、录入信息,高效完成工作,不仅提高管理效率,还实现精细化管理的目标,从而促进管理工作高效、顺利进行,有利于提高教育质量和管理工作的有效性。
  参考文献:
  [1]王邦福.教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用与实践[J].课程教育研究,2016(37):242-243.
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