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坚守初心 继续前进

作者:未知

  记得在初中临近毕业的一天,班主任老师告诉我们,象山县教育局要定向招收5名五年一贯制学前教育专业男生,毕业后直接分配到象山县内幼儿园工作。原本就是“孩子王”的我抱着试一试的心态参加了招生考试,没想到竟一举过关。
  可是,我的选择却遭到了父亲的强烈反对。虽然我据理力争,但父亲始终没有妥协。最后,他对我撂下一句狠话:“当幼儿园教师是女孩子的事,你若去读幼师就不要进周家的门。”他没想到的是,平日里乖巧孝顺的我这次却铁了心坚持自己的想法:我喜欢孩子,喜欢幼儿园里的纯真美好,最重要的是我想决定自己的未来。
  我和父亲一直僵持不下,谁也说服不了谁。最后,是开明的母亲帮我说服了父亲。在签相关协议书时,母亲对我说:“小捷,想清楚,任何事做了决定,就不能再后悔了!”我理解母亲的意思,她是怕我不能坚持到底。确实,在日后的学习与工作历程中,我遇到了无数次的挑战。
  五年的幼师学习时光,让我对学前教育专业有了更深入的了解和体验。大家都知道,学前教育专业的有些课程安排比较适合女生,但我们班5位男生不管是形体课、声乐课还是舞蹈课,一堂都不曾落下。
  记得有一次老师让我们学跳傣族舞《打水姑娘》,五大三粗的男子汉在轻柔的音乐声中挥着手、扭着腰,说真的,当时心里真不是滋味。一节课下来,我竟然连基本动作都没有学会。这时,我想,既然选择了这个专业,就要努力学好基本功。正好,我的同桌是个跳舞很棒的女生。午休的时候,我带着同桌来到走廊的角落,向她讨教《打水姑娘》怎么跳。在与她交流时,我把声音压得很低,生怕被别人发现会尴尬。同桌把整段舞蹈分解成好多个动作,一个动作一个动作地跳给我看,让我跟着她一起跳。虽然我跳起来很别扭,但还是硬着头皮跟着跳。舞蹈课上,轮到男生跳《打水姑娘》,我们仍旧动作僵硬,逗乐了在场的所有人。当时我真想找个地洞钻进去,但老师还是表扬我有进步,这才让我稍稍松了一口气。从此以后,我在舞蹈课上一直比其他人刻苦,女孩子跳一两遍就可以学会的舞蹈,我常常要跳上十几遍,甚至几十遍。
  在后来的学习中,我们经常遇到类似的情形。终于,隔壁班其他县的几个男生坚持不住,中途就退学了。同伴们一个个离开,我的内心也产生了波动。我自问:这个职业到底适不适合男生?适不适合我?
  正在这时,老师推荐我加入了学校的健美操队。跳健美操不仅需要足够的力量,更需要一定的舞蹈功底。我顿时感到之前的所有努力都没有白费。经过暑假两个月的紧张备战,我们团队在健美操比赛中取得了全市第一名的好成绩。一次次登台演出,一个个奖杯,让我体会到了成功的快乐。此后,我便完全安下心来完成学业。
  毕业后,我来到了象山县春晖幼儿园。没想到工作中遇到的挑战更大,但我還是坚持了下来。刚到幼儿园时,我以为会安排我做一名专职的体育教师,没想到结果却是“小班班主任”。面对哭着喊着找妈妈的孩子,我有些束手无策。果然,有个孩子第一天就给了我一个下马威。那是个女孩子,胆子小,爱哭闹。我急着安慰她,可她看到我反而哭得更加伤心,令我百思不得其解。第二天,她一进活动室就哭了起来。她的爷爷气冲冲地质问我:“你到底会不会当老师呀,怎么孩子一见你就哭?”当时场面非常尴尬,多亏搭班老师及时出来解释,才化解了这场“风波”。后来我才得知,女孩子的爸爸在外地上班,她一直和妈妈生活在一起,缺少父爱的她一看到陌生的年轻男人就会害怕。了解情况以后,我对她更加耐心了,生活照料也更加细致了,她也渐渐地与我亲近了起来。
  我们班还有一个男孩子叫豆豆,刚入园时一直嚷着不要上幼儿园,在幼儿园里,他也很少与同伴交流,经常情绪低落、沉默寡言。我想改变豆豆的现状,却不知所措。我求教了我的师傅。师傅告诉我,想要解决这个问题,就必须家园互相合作。于是,我去了解豆豆在家的情况,得知豆豆由爷爷奶奶带,爸爸妈妈工作忙,平时很少陪他。爷爷奶奶什么都依着他,而且他平时接触的同龄伙伴并不多,这造成了他不愿和其他小朋友沟通,从而产生入园焦虑。了解情况后,我意识到要想让豆豆爱上幼儿园,就必须让他对幼儿园产生兴趣。我从他妈妈的口中得知他从小喜欢恐龙。于是,我便将这周的活动主题定为“恐龙”,让孩子们看看关于恐龙的图书、说说恐龙的特性、画画恐龙的样子。果然,豆豆在活动中十分投入。在阅读区里,我投放了几本有关恐龙的绘本。有一次,我发现豆豆拿着绘本在给其他小朋友讲恐龙故事:“这是腕龙,这是梁龙。龙背上长着剑的是剑龙……”就这样,不知不觉中豆豆愿意与同伴交往了,也结交了更多的朋友。我们班还有好几个这样的孩子,平时我会用眼神跟他们交流,让他们感受到不管自己在做什么,老师一直在关注着他们,保护着他们。渐渐地,孩子们的入园焦虑得到了缓解。
  在工作中,我不仅要面对孩子和家长,还要面对一群性格特长各异的女同事。我常常向她们请教,观摩她们组织的活动。但时间一长,我发现自己好像被她们同化了,对孩子说话的语气、组织活动时的肢体动作好像都少了一份男教师的阳刚之气,自己似乎被淹没在女教师中间,没有了“特点”。夜深人静之时,我的内心在呐喊:不,这不是我想要的。既然我当初坚定地选择了幼儿园教师这一职业,就要努力做出一番成绩来。
  我平时喜欢操作电脑、手机等电子产品,也擅长制作PPT、用手绘板绘画等。我决定研究如何利用这些特长更好地组织孩子们活动,并为幼儿园的发展贡献一份力量。
  2017年11月,县教育局组织了一次全县幼儿园男教师的教学展示活动,我便结合自己的特长精心设计了教学活动“水墨印象”。庆幸的是,在幼儿园其他教师的帮助下,我战胜内心的紧张,圆满地完成了展示活动,得到了领导和同事们的肯定,也得到了参加观摩的外园教师的一致好评。这极大地提升了我的信心。
  2018年9月,我又有幸跟随县教育局送教团前往吉林延边送教。我们辗转来到与象山相隔千里的吉林省龙井市和敦化市。活动中孩子们天真无邪的表情、专注的眼神,让我感到无比亲切,我对组织好这次教学活动充满了信心。教学活动结束后,我又给当地的教师作了一场关于利用信息技术组织教学活动的讲座。讲座过程中,我拿起手机向教师们示范如何用手机软件制作课件,没想到台下的教师纷纷拿起手机跟着我一步一步地操作起来。他们对我的讲座内容充满了兴趣。讲座结束,台下响起了热烈的掌声,其中不少教师围过来向我请教问题,还有教师说:“幼儿园有男教师真好!”……   不久前,我园组织了一场象山延边两地三校网络教研活动,这是第一次尝试依托网络平台进行同屏互动和实时研讨,由我园3位男教师担任技术组核心成员。我们要利用幼兒园内仅有的一些设备,保障活动的顺利进行,这无疑是一个很大的挑战。在准备期间,对声音、画面、网络等每一个细节,我们都经过反复模拟和调试。在一次调试中,我们发现直播时画面能够清晰流畅地传输给对方,但是声音却出现了卡顿不连贯的问题。在这之前,我们利用电脑麦克风接收声音,但缺点是把现场的所有噪音也接收进去了。后来我们使用调音台接收声音,没想到效果反而更糟糕了。我们首先想到,是不是线路没有接好?于是,我们尝试着将所有机器的连接线全部拔掉再重新接上,可声音还是卡顿,没有任何改善。难道是机器坏了?我们一头雾水,不知道该怎么做才能解决这个问题。就在这时,有位前辈说:“既然做了,那就把它做好!”于是,我们决定分工合作,一个人负责看机器的说明书,一个人上网查资料,一个人想办法联系专业人士,请教解决办法。我们不断地尝试、摸索,连续加班了好几天才解决了这个问题。
  准备过程中这样的小问题层出不穷,我们加班加点辛苦了半个月。直到活动圆满结束后,我们才松了一口气。在这次合作中,两位前辈在工作中的认真与用心也深深地感动了我,让我觉得自己正在做一件非常有意义的事情。
  经过这些年的磨炼,我成长了很多,教学水平有了明显的提升,每次观摩完我组织的活动,同伴们都会给我鼓励和肯定。在班级工作中,我学会随时转换三种角色,即生活中的爸爸、学习中的教师、游戏中的伙伴。我也深深感受到了孩子们对我毫无保留的爱。我穿了一件新衣服,孩子们会夸我好帅;我嗓子哑了,他们会关切地问我要不要喝水;天气凉了,他们会贴心地提醒我该穿外套了……每当看到孩子们天真的笑脸,听到他们稚嫩的声音,我的内心无比快乐与自豪。孩子们的变化也让家长对我多了一份信任与支持。我发现自己已经能够比较轻松、有效地和家长进行互动,家园合作也更加顺利了。
  现在的我,既是一个固定班的带班教师,又是全园大班孩子的体育教师,还时常参与幼儿园的各项大小活动。我庆幸,走进了一个滋养爱、传播爱和分享爱的天堂。在这里,我不因“稀有”而骄横,不以“受宠”而偏颇,更不为“偏见”所羁绊;在这里,我与童真为伍,与美好相伴,践行着自己的教育梦想。当然,我也知道前方依然充满着困难和挑战,但我坚信:只要坚守初心,继续前进,终究会闯出属于自己的一片天!
论文来源:《幼儿教育·教育教学版》 2019年2期
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