普职渗透,乘风破浪再前行

作者:未知

  “高中阶段教育的职普比例,仍然要坚持大体相当的原则,不能动摇。”在教育奋进之笔“1+1”系列第九场发布会上,教育部职业教育与成人教育司司长王继平这样说。在他看来,高中阶段教育职普协调发展是我国改革开放40年来,教育改革特别是中等教育结构改革的重大成果,应当坚持。
  作为天津市历史名校,军粮城中学从建校之初就注重学生的全面发展,多年来为社会培养了一批又一批优秀的学子。进入新世纪后,军粮城中学由于地理位置偏远、生源质量不佳等问题,升学率徘徊不前,教育教学陷入瓶颈期。在重新审视发展定位后,军粮城中学转变办学思路,开始试水一条适应学生发展、切合实际的“普职渗透”的综合高中办学之路。自2011年获批为特色高中校以来,军粮城中学的普职渗透机制逐渐成型,教学成效日益凸显,已成为天津市现代职业教育改革创新的一大亮点。
  以校本课程建设为支柱,搭建多元优质教育平台
  “通过这门课,我可以根据自身的个性特征、兴趣特长等明确未来规划,从职业理想中充分汲取现阶段学习的动力,为人生启航奠定基础。”蒋雯倩是军粮城中学高一年级的学生,虽然仅上了一个学期的《职业规划与人生规划》“普职渗透”校本课程,但是这门课已成为她最感兴趣的课程。
  据了解,军粮城中学在高中三年分别开设了普职渗透特色校本课程,按阶段教学,有序推进职业教育课程和普通教育课程的沟通与衔接,为每一个学生成人成才搭建完善的育人平台。
  新生一入学,学校就积极引导学生了解普职渗透校本课程体系,根据高一学生的年龄特点和心理需求,安排了《职业规划与人生规划》这门课程。课程结束时,高一学生会上交一份《职业规划与人生规划书》,并进行特色校校本课程展示,促使他们有效形成未来职业的价值取向。在高二和高三年级,学校继续推进校本课程,分别开设《专业技能介绍》《高职院校专业介绍及录取要求》等课程,进一步介绍职业所需具备的专业技能、院校专业以及发展前景,从而使学生的职业规划更理性,更利于自身优势的发挥、自身特长的发展。
  军粮城中学普职渗透多元的课程体系具有一个明显的优势:无论学生的知识文化水平、能力层次如何,他们都能自主选择人生前进的方向,学校教师也会尽力引导和帮助学生在众多可能性中进行发展性选择,真正实现知识型与技能型人才的有效培养。
  以协作院校建设为根基,延伸职业教育发展空间
  在校长牛淑红看来,“普职渗透,校本课程体系建构仅仅是军粮城中学特色办学的第一步,在扎实完善的课程设计上,如果没有协作院校作为根基,最后只能是闭门造车,势必难以适应多样化的学习、发展需求。”军粮城中学很清醒地认识到,普职渗透必须开辟普通高中与高职院校相互沟通合作的路径,引入高职院校资源,延伸教育发展空间,构筑起学生成长、成才、成功的阶梯。
  为更好地利用高职院校资源,军粮城中学积极推进教育方式改革,与天津市有较强专业特色的高职院校建立了密切联系,如天津职业大学、天津生物工程职业技术学院、天津现代职业技术学院、天津工业职业学院、天津海运职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津国土资源和房屋职业学院、天津滨海汽车工程职业学院。在广泛的对外合作与交流中,军粮城中学充分利用高职院校的优质教育资源,开设了生物制药、烹饪技术、无人机技术和航海技术等特色职业教育培训课程,保证了高二、高三年级学生每学年20课时的课时量,把高职院校的教师请进课堂,让学生更深入地了解相关职业的具体知识。与此同时,高职院校还为军粮城中学师生提供实训场地,帮助学生在理解职业的同时有充分的实践机会去权衡比较,作出理性的自我选择。
  如今,军粮城中学学生在自主招生考试中的竞争力不断提高,为学校教育事业带来勃勃生机。在2018年的自主招生考试中,被录取学生144名,占高考总人数的79%,学校被天津职业大学授予“优质生源地”称号。
  以实训活动建设为羽翼,夯实普职渗透内涵基础
  知而学,学而思,思而行。普职渗透特色建校,在于校本课程体系建设,在于协作院校支持,更在于实训活动的落实开展。近年来,军粮城中学积极开展丰富多彩的实训体验活动,鼓励学生自己动手、主动参与,促使学生在职业体验中树立职业意识,有效形成未来职业的价值取向。
  每年,军粮城中学都会组织学生、社团去协作校参观、实训,邀请协作校教师开展讲座,参与拓展训练活动。在整个高中阶段,学生不仅可以尝试半导体组装,可以聆听职业大学受邀教师的《中西餐礼仪》讲座,还可以走进海运职业技术学院、现代职业技术学院、生物工程职业技术学院参加实训活动。
  “通过实训,我在体验中学习了职业技能,感受到职业乐趣,对今后的职业生涯有了初步的规划。”储蕊是军粮城中学高二年级的学生,她在实训中对生物制药产生了浓厚的兴趣,未来想成为一名生物制药工程师。
  为构筑更高水平的普职渗透育人体系,军粮城中学将深入挖掘教育资源,加强与协作校的合作,以社团为依托,开发具有职业特色的品牌社團活动。由“普职渗透”项目专项投入,新建的“航海模拟”“陶艺艺术”“扎染艺术”三个社团教室,本学期已开始使用,进一步夯实了普职渗透内涵基础,培养出更多的实用型、创新型人才。
  9年的“普职渗透”探索,使军粮城中学迎来崭新的发展契机。普通高中校与职业教育的紧密融合,突破了长期以来形成的重理论、轻实践的普高教育壁垒,促使学生主动适应社会、规划人生,让学生的个性得到充分的发展,真正将“为每一位学生成为高素质的劳动者奠基”的办学理念落到实处。
  (责任编辑 徐德明)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14845822.htm

服务推荐