让角落里也有阳光

作者:未知

   由于我所在的县有很多学生家长外出务工,没有办法把学生带在身边照顾,很多学生不得不选择和祖辈生活在一起,成了留守儿童。因为缺少父母的监管和家庭的温暖,这部分学生容易产生孤独、无助、自卑、叛逆等诸多心理问题。做了多年班主任,我深知爱才是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”里的“留守生”来说,老师的关心和爱护尤为重要。
   那是一个寒风萧瑟的早晨,我和往常一样到校很早,刚到教室门口就看到我班的小蕊。这么冷的天,她只穿了一件薄薄的衬衣,衬衣看上去有些脏,小脸冻得煞白,不停地打着哆嗦,那一瞬间我感到一阵揪心的痛。小蕊的父母外出打工,平时由年迈的奶奶照顾,奶奶有眼疾看不清东西,一日三餐,收拾家务几乎都是小蕊来做,小小年纪的小蕊就既要照顾奶奶,又要操持家务。这时,我毫不犹豫地脱下自己的外套给小蕊披上。這么早来学校,小蕊肯定也没吃早饭,我不由分说,便领她来到了门口的包子铺,微笑着说:“今天老师没来得及吃早餐,自己吃很孤单,来陪老师一起吃吧。”开始她不敢吃,我温柔地说:“吃吧,一会凉了!”她不敢抬头看我,小心翼翼地拿起包子,大口大口地往嘴里噎。吃完饭后,我将她带到办公室,打来热水,给她擦擦小脸,她只是不停地对我眨眼睛,明显地往后躲,眼睛微微湿润着。面对这个可怜的孩子,我觉得仅仅是为她买饭、谈心是不够的,关键是要让她心里感到温暖。从此以后我经常把小蕊领回自己的家,为了保护小蕊的自尊心,我也只说我女儿特别喜欢姐姐,所以希望她来我家做客。来到我家写完作业后,看到我领女儿朗读,她也动着小嘴,我对她笑:“来,一起读。”她立在一旁,小声地跟着,慢慢地她也拿起书来,再后来她会让我听她读得好不好,再过了段时间,她还会模仿写一些小文章,读给我听。我发现她不仅是一个感情细腻的孩子,在写作上还很有天赋。只要她写出有思想的东西,我就会在班级朗读,有时还会把她的文章投到周刊上。文章陆续发表后,小蕊脸上的笑容多了,还时不时在班级同学面前发表自己的意见。看着她成长,我觉得即使长在角落里的芽苗,只要肯悉心照料一样能开出鲜艳的花朵。
   小蕊的成长让我想到,班里像她一样的孩子还有很多,他们的脾气性格、心理状况各不相同。有的孤僻抑郁,有的暴躁叛逆,有的散漫不羁,这就需要我们做到细心呵护和全面了解,让每一个留守生必须拥有尊严。很多留守生心理压抑,得不到释放,大部分学生内心深处都会有一种自卑感,所以保护好学生的自尊心对于他们来说尤为重要。想要治愈他们心灵深处的“创伤”,最好的方子是尊重。一个“请”字常挂嘴边,一杯热水常放其桌前,一个笑容常送给他们,让他们觉得你的爱是他们赢得的,而不是施舍给他们的,让他们拥有成就感,从而树立自信心。细心地帮助他们解决家里的困难,带他们参加活动,找回心里那份温暖的亲情。让他们感受到,他们不是生活在角落里,他们的生活里也充满了阳光。
   “众人划桨开大船”,只有老师、学校、家庭、社会共同努力,才能使学生感受到温暖的力量!班主任老师只有担起自己的职责,密切关注留守生的心理健康问题,不仅会对他们以后的成长产生深远的影响,也是学生成年后,家庭幸福、社会和谐的基石。
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