中职学生职业道德与法律意识的养成

作者:未知

  摘要:近年来,中职学校招生规模逐年扩大,中职生已成为全面建设社会主义的主力军,中职学校更是培养综合型、复合型人才的主阵地,职业道德与法律意识的培养显得越来越重要,成为中职学校教育的首要任务,然而,中职生有其本身的特殊性,学习基础差,思想道德及行为规范等方面都存在问题,如何加强中职生职业道德与法律意识的培养,就显得至关重要。
  關键词:职业道德与法律意识;培养
  在经济社会飞速发展的今天,企业对技能人才的要求越来越高,注重培养中职生的职业道德与法律意识,显得十分重要。有效地对学生进行职业道德和法律意识的培养,把他们培养成为德、智、体、美全面发展的技能型人才,是摆在我们职业教育面前的重要课题。作为一名德育教师,本着对学生高度负责的态度,全方位了解、分析、掌握中职生的行为习惯特点及思想情感,加强职业道德与法律意识的培养,提出自己的几点看法。
  发挥课程作用,培养法律意识
  《职业道德与法律》课程是职业道德培养的基础 《职业道德与法律》课程系统性地介绍了职业道德规范和法律规范,全书包括五个单元。
  前两单元主要提高学生的职业道德,即做讲文明,有礼仪的人。
  后三个单元主要提高学生的法律素质,即做学法尊法守纪用法的好公民。教师要依据教材、利用网络、联系实际,充分利用好教材及身边的案例,逐步增强学生学习职业道德和法律知识的自觉性,将职业道德和法律规范内化为自己的信念,并体现在学习生活和未来职业活动中,科任教师想办法、追求高效课堂,达到该课程教学的预期目标。
  班主任工作的教育作用是综合性的 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”班主任作为班级的组织者、管理者,提高中职生的综合素质方面起着至关重要的作用。
  一方面,在学校班主任和学生相处的时间最长,对学生的各方面影响最大。因此,班主任在教育过程中时刻注意自己的一言一行,不断提高自身素质,真正做到为人师表、身正为范。
  另一方面,班主任要加强学生常规教育,要以《中职生日常行为规范》为行为准则,利用一切可利用的时间,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,再配合学校组织的安全教育、禁毒教育、宪法宣传日教育、“小手拉大手” 等活动,培养中职生的职业道德和法律意识。
  教学中培养道德与法律意识
  作为学科教师,不仅讲授好自己学科的理论知识和基本技能,而且要培养学生的职业道德和法律意识。时刻严格要求自己,衣着打扮,行为规范,遵纪守法,严谨教学,为学生做到表率作用;同时,理论联系实际,渗透各行业的职业道德标准及法律准则,这样学生不仅获得各学科的理论知识和操作技能,更重要的是在课堂教学中培养了学生的职业修养与法律意识。
  在学科教育教学过程中,增强学生的职业意识,了解职业规范 中职学校的教师必须提高个人的职业素养,起表率作用,爱岗敬业,勤奋工作,教书育人,为人师表,严格要求学生、关心爱护学生,重视个人仪容仪表,教育学生“晓之以理,动之以情”,利用自己良好的职业道德和健康的人格魅力,潜移默化地影响和引导学生。
  在职业技能训练中,培养学生的职业道德与法律意识 社会是最好的大学,中职学校应多组织学生参与社会实践活动。顶岗实习是中职学校学生学习的一项重要内容,实习学生具有学生和企业员工的双重身份,他们对将来所从事职业的认识有角色偏差,不能及时调整自身角色。职业学校开设许多德育课程,其中《职业道德与法律》课程真正地做到把学和做结合起来,因此,学生把课本中学到的案例及理论知识运用到实践中。
  比如,文明礼仪、依法生产经营,保护环境、合同等内容在相关的单位实习和锻练,不仅掌握了理论知识,而且加深了对课本知识的理解。许多企业用人单位首先注重的人品,其次才是个人能力,在企业实习时,学习企业文化,企业工作要求、技术要求、操作规范,在活动中培养学生的职业意识、道德意识、法律意识,并不断形成良好的职业素养和法律素质,真正让学生认识到道德意识和职业修养的重要性,为将来进入社会和企业工作打好基础,做到干一行、爱一行,钻研工作,创造性工作,在工作岗位上实现个人的人生价值。
  家庭影响不容忽视
  “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,家长的所作所为、社会风气等诸方面对学生的影响也是非常大的。学生良好的行为习惯,对他们的学习、生活以及将来进入社会都具有十分重要的意义,他们将终生受益。
  家长的示范作用 学生在家里和家长相处时间比较长,家长的生活、工作、交往等活动都体现出了特定的价值观、人生观,也体现着对职业的态度,对道德法律的自我遵守的水平,学生好奇性比较强,会不自觉地模仿和学习。
  因此,作为家长要有高尚的职业道德和法律意识,在学生面前做到正常上下班,不干违法乱纪的事情,时时刻刻注意自己的言行举止,就会潜移默化的教育和影响着学生,使学生健康全面成长。
  从身边小事做起 俗话说:“一屋不扫何以扫天下”,家长要注意观察学生的日常行为,除了学习之外,要让学生承担力所能及的一些家务,在完成家务、家庭作业、同伴交往等活动中,注意他们的表现,若存在问题,应及时予以纠正和教育,从一件件小事中养成良好的行为习惯,明白做人做事的道理,磨练他们坚韧不屈,英勇顽强的斗志,以积极阳光的态度对待、处理并妥善解决身边的小事。
  环境塑造人 学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。良好的环境能使人产生积极健康的情感,不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者必须善于捕捉并利用有益于实现教育目的的社会环境,克服无所作为的思想,积极寻找可行性途径与社会各方面达成共识,达成协调统一,对环境加以利用和改造,创造良好的健康的环境,发挥其在素质教育过程中的积极作用,克服不良环境,限制其消极作用。
  在自我修养中培养法律意识
  自我修养从平时做起,注重自己的一言一行,从点滴做起,从我做起,善于发现不足,养成良好的行为习惯,敢于同自我作斗争,向先进人物学习,不断加强个人修养。
  自我改造、自我提高 在求学及日常生活中要自省、自重、自律、自觉地改造世界观,不论在任何情况下,时刻做到自我剖析,善于认识自己,客观的看待自己,勇于正视自己的缺点,改正自己的缺点,能听取别人的看法、意见,扬长避短,在实践中不断完善自己,不断提高自己的职业道德品质和法律意识。
  树榜样、学榜样 榜样的力量是无穷的,新时期各行各业涌现出了许许多多的职业道德先进人物,我们要时刻提醒自己,向先进人物学习,激励和鞭策自己,努力提高职业道德素质,形成高尚的职业道德,自觉遵守道德规范,强化法律意识,做一个遵纪守法、有职业情操的人。
  结束语
  加强中职生职业道德与法律意识的培养是形势所迫,是职业教育的重要内容。因此,无论学校、家长、社会,还是中职生个体,都要引起足够重视,全面地把中职生培养成德、智、体、美全面发展的技能型人才,为社会培养具有一定职业素养和遵纪守法的合格劳动者。
  参考文献
  [1]吴红英.中职生自身职业道德与法律意识的培养[J].青少年日记(教育教学研究),2016(2).
  [2]吴红英.中职生职业道德与法律意识的培养[J].青少年日记(教育教学研究),2016(1).
  [3]曹彩霞.浅谈中职生职业道德素质的培养教育界[J].教育界, 2010(12).
  [4]刘志杰.提高中职生职业道德素养的有效途径[J].魅力中国, 2017(12).
  (作者单位:甘肃省礼县职业中等专业学校)
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