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传统文化在小学语文教学中渗透探讨

作者:未知

  摘要:语文学科是一门具有综合性的学科,它具有人文性。在小学阶段的语文学科当中,语文教学要弘扬我国的民族精神,让学生能感受到我国五千年文明历史文化的熏陶,培养小学生的爱国情怀,为社会人类的进步而做出贡献,形象健康正能量的人生态度。因此,在小学语文教学中,需要教师在教授语文基本知识的时候,也要向学生进行人文教学,在教学当中渗透传统文化,树立小学生正确的价值观以及人生观。
  关键词:传统文化;渗透传统文化;小学语文
  引言:小学阶段正是小学生对于文化求知的重要时期,是培养小学生有着正确人生观价值观的关键期。因此在語文教学中,教师要在语文基础知识点的基础上将传统文化渗透进来,从而引导学生感受到我国伟大民族传统,以及正确思想观念,后后续的语文学习打下牢固的文化基础。
  一、将传统文化渗透到文字教学
  中华民族在长期的社会发展中,最为重要以及关键的发明其中之一就是“汉字”,汉字是作为我国优秀文化的重要内容。许多汉字的来源本身久带有故事背景。因此,教师在进行文字教学的时候,可以让学生在识字的过程中,讲授一些小故事,让文字变得更加生动形象,也能更好的让学生掌握该文字的应用和记忆。
  二、将传统文化渗透到古诗词教学
  古诗词作为中华传统文化中的典型代表,在进行古诗词教学的过程中,教师要让学生感受到古诗词当中的意境、用诗文的描述让学生发挥自己的想象力、去感受古诗词中想要传达的精神。在古诗词的教学中,教师可以利用情境教学,让学生可以从内心深处体会到作者想要表达的那个精神世界。 让他们反复领略到古诗词中的爱国主义情感,从而培养学生的爱国主义精神。
  三、将传统文化渗透到情感体验
  小学阶段的学生在生理和心理方面还不够成熟,因此也容易对各种事物感到好奇。那么在教学的过程中,广大教师要懂得在教学中渗透传统文化,因此教师可以根据小学生的特点,让学生通过自我的体验、感受,对语文知识产生情感共鸣。例如在进行古诗词教学的时候,就能让学生对古诗词产生共鸣,感受到到其中的精神力量,在这种力量的熏陶下,也是在将传统文化渗透到学生思想当中。
  四、结束语
  传统文化作为中华民族文化的重要结晶,而语文学科是具有人文性的学科,因此在教学的过程中必须要渗透传统文化,这是本质要求。让学生在传统文化的渗透下,树立正确的人生观、价值观以及爱国情怀,从而促进学生更好的成长。
  参考文献:
  [1]高中英. 小学语文教学中传承传统文化的途径[J]. 语文教学与研究, 2017(17):136-136.
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