试论新课改背景下的小学语文高效课堂构建

作者:未知

  摘要:构建一堂高效的课堂是每一个教师追求的目标,尤其随着课程改革的不断深化,对教师教学的要求越来越高,这就需要教师不断的做出思考和改进,从而切实提高课堂教学的有效性。而本文便是立足于小学语文课堂,针对如何在新课改的背景下构建一堂高效的课堂而展开的探讨。
  关键词:新课改;小学语文;高效课堂
  所谓高效课堂,概括来说就是在单位时间内高效率的完成教学任务,并使学生获得理想的发展和进步。尤其在新课改的大背景下,对高效课堂构建的需求更为迫切,这就需要教师结合新课改的理念,大胆创新,积极探索,从而为小学语文高效课堂的构建开辟一条康庄大道。
  一、以学生兴趣激发为先导
  众所周知,兴趣是促进学生学习的核心因素,也是学生积极主动学习的内驱力,一旦学生对学习产生兴趣,便不会再将学习看成是一件痛苦的事,反而会成为其内在的一种需求。在新课改的教学理念中也提出了相关方面的要求,倡导教师提升课堂教学的趣味性,使学生在快乐中学习,在学习中感受到快乐。因此,在小学语文高效课堂的构建中,教师要以学生学习兴趣的激发为先导,努力提升小学生对语文学习的兴趣。至于如何激发小学生学习兴趣,笔者认为可以尝试以下几种做法。
  其一,是將游戏融合到课堂教学之中,因为游戏是小学生的天性所在,学生在游戏之中不仅有着积极主动的态度,更有着活跃的思维,所以教师要充分利用小学生的这一特征。例如,在教学《只有一个地球》这一节时,教师可以组织一个“传铅笔”的小游戏:教师背对学生,然后从第一个学生开始往后传铅笔,当教师喊停的时候,铅笔在谁的手里,谁就说出一个保护地球环境的方法。这样,不仅课堂氛围得到活跃,学生对于地球环境的保护也有了更多的认识,一举两得。其二,教师可以利用小学生喜欢参与活动的心理,结合教学内容适当的组织一些活动,以此来提高学生参与的积极性和兴趣。其三,是采用鼓励和赞扬的做法,因为每一个人都希望得到他人的肯定,尤其对于小学生来说,这一心理需求更为明显,所以教师要善于抓住学生的闪光点,积极的给与学生鼓励和表扬,从而不断提升学生的自信心。总之,兴趣是打开学生学习大门的一把钥匙,教师要充分利用这把钥匙,为小学语文高效课堂的构建奠定坚实的基础。
  二、以教学方法改革为重心
  教学方法是教师开展教学活动所采用的方法,是课堂教学中的关键,对于教学质量的提升起着重要的影响作用。然而,由于长期受传统教学观念的影响,教师的教学总是遵循着“知识本位”的理念,教学方法也多是灌输为主,这不仅不利于教学效率的提升,更不利于学生的发展。因此,在小学语文高效课堂的构建中,教学方法的改革无疑是重中之重。至于如何对教学方法进行改革,笔者认为可以朝如下几个方向去改进。
  其一,是以学生为主体,开展探究式的教学模式。新课改理念提倡“自主、合作、探究”的教学模式,旨在让学生自觉、主动的进行探索,从而让学生在不断分析问题、解决问题的过程中掌握知识,并获得主体性的发展。其二,是改变教学方法单一性的问题,注重教学方法的多样性,这样不仅能够改变课堂教学因为方法单一带来的枯燥感,更能够使学生在不同的教学方法中获得多元化的发展。最后,则是注重教学的实践性,毕竟纸上得来终觉浅,如果一味的“重理论、轻实践”,不仅不利于学生对知识的掌握,更会让学生感受不到知识学习的意义所在,这显然不利于教学质量的提升,因此教师要将理论和实践结合起来,通过实践去加深学生对知识的认知。总之,教学方法的改革不仅是高效课堂构建的需求,也是课程改革的需求,教师要做出积极的改革和尝试,从而用教学方法的革新去推动小学语文教学的发展。
  三、以多媒体的应用为辅助
  多媒体作为一种教学工具目前已经被广泛的应用到课堂教学之中,对教学的发展起到了积极的促进作用。确实,多媒体具有其自身的优势,比如能够将文字、声音、图画等融为一体,这样可以使课件更加的丰富,能够给学生带来良好的感官体验,所以可以在一定程度上调动学生学习的兴趣和积极性。此外,利用多媒体技术还有助于教学情境的创设,尤其在一些古诗词的学习中,因为诗词非常注重意境,如果能够将诗词中的意境还原,不仅能够烘托课堂氛围,更可以加深学生对诗词本身的理解,这对于教学效率的提升无疑具有积极的意义。例如,在教学《泊船瓜洲》这首古诗时,教师就可以利用多媒体创设一个意境:明月之夜,诗人立在船头,向南眺望,青山、绿水、田野、江岸等一幅幅美丽的图画浮现出来,引起了诗人无限的思乡之情。这样,通过多媒体的辅助,降低了学生对古诗词理解的难度,教学的效率自然会随之提高。
  总之,构建一堂高效的小学语文课堂是顺应新课改趋势的必由之路,教师要积极的探索,大胆的改革,充分利用多媒体技术,注重学生学习兴趣的激发,从而早日实现小学语文高效课堂这一愿景。
  参考文献:
  [1]孟玉花.刍议小学语文高效课堂的构建策略[J].中国校外教育,2019(08).
  [2]姚雷.小学语文高效课堂构建策略分析[J].中国校外教育,2019(08).
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