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农村小学留守儿童学习现状分析及对策研究

作者:未知

  摘 要:在社会经济迅速发展的背景下,农村的外出务工人员日益增多,随之就出现了大量的留守儿童。由于父母常年不在身边,他们的学习、心理等方面出现了一系列问题。本文主要分析和探讨了农村小学留守儿童学习现状及对策。
  关键词:农村小学 留守儿童 学习现状 对策
  【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)10-0028-01
  留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童是一个特殊的社会群体,他们年龄小,自制能力差,因此,在他们身上不可避免地会出现较多的问题。对此,我们就需要深入分析农村小学留守儿童学习的基本现状,并提出一些有效的建议,从而奠定留守儿童更好学习、成长的基础。
  1.农村小学留守儿童学习现状
  (1)缺乏学习意志,严重厌学
  学习是一个长期坚持、不断探索的过程。对于留守儿童来说,他们难免会遇到很多挫折、困难。如果他们不畏艰难,勇于克服,就能进入新境界;如果他们不敢迎难而上,就会失去信心,丧失意志。在父母离开家以后,不管是留守儿童的学习,还是他们的教育,都处于空缺状态。一旦留守儿童在学习过程中遇到困难,在家里他们只能依靠自己,如果依靠自己解决不了,他们就只能放弃,时间长了,他们就会逐渐对学习失去兴趣,甚至还会严重厌学,丧失自信心。并且留守儿童的父母普遍是以分数来定性孩子,因此,留守儿童其实更加渴望学习,但是因为他们缺乏及时的学习引导,以及正确的心理疏导,导致他们的学习成绩一直无法快速提升,他们会在潜意识里觉得肯定是自己太笨了,这就造成了一种循环往复。
  (2)缺乏学习热情,学习成绩普遍欠佳
  留守儿童一般常年四季都和爷爷奶奶生活在一起,他们与父母待得时间非常短,根本无法受到更多的家庭教育、行为指导。正是由于留守儿童大多都没有受到良好的早期教育,因此,导致他们严重缺乏学习热情,与其他学生相比,他们的学习成绩普遍欠佳。经调查发现,在留守儿童中学习成绩优异的仅有10%,中等偏下、较差的多达70%。由此可见,留守儿童的成绩普遍处于中等偏差。一些父母都外出的家庭,家里基本只剩老人和孩子,但是老一辈的文化水平相对较低,留守儿童在学习中遇到问题,他们也是心有余而力不足。而一些有父母一方在家的家庭,既要做家务,又要做农活,根本无暇顾及孩子的学习。一般留守儿童在学习中遇到了问题,也很少寻求家人帮助。这也在一定程度上降低了留守儿童的学习热情,制约了其学习成绩的提升。
  2.如何有效解决农村小学留守儿童学习问题
  (1)多多關怀、关爱留守儿童
  不管是农村小学班主任,还是农村小学教师,都应该多多关爱留守儿童,让留守儿童真切感受到来自各方面的温暖,让他们感觉到自己并不是一个人,还有那么多的人关心他(她),在此基础上,留守儿童才会更加认真、用心地学习。对于留守儿童将要面临的问题,学校应该积极开展德育活动、感恩活动,如父亲节、母亲节时,可以开展“感恩父母”的活动,目的是让留守儿童真正知道父母并不容易,让他们学会感恩。如:当中秋节的时候,可以开展“爱老敬老”的活动,目的是让留守儿童知道孝敬爷爷奶奶,理解爷爷奶奶的不易,从而更好地配合爷爷奶奶的教育。
  (2)积极改变家长的外出务工方式、教育沟通方式
  父母是孩子的第一任老师,他们在孩子的成长和陪伴中担任着不可替换的重要角色。家庭教育是学校教育和社会教育的基础,它可以说是终身教育,对孩子的学习、人生都具有至关重要的影响。因此,对于家庭教育来说,积极改变家长的外出务工方式、教育沟通方式显得尤为重要。经调查发现,要是父母都不在家,就会对孩子产生极大的影响,要是仅一个人外出,那么对孩子产生的影响就比较小。因此,当父母选择外出打工时,应该合理安排,最好是母亲待在家里,因为孩子对母亲的依赖相对比较大,孩子会感觉有妈妈在家,才有安全感,才会敞开心扉。但要是父母都迫不得已外出,那么就需要积极改变与孩子的沟通交流方式,多和孩子打电话、开视频,不要只问孩子的学习状况、生活状况,而是应该全方位了解孩子,如近期有什么烦心的事情,等等,最主要的是让孩子与自己敞开心扉交流。要是时间、条件允许,最好多回家看看孩子。另外,家长还要与孩子的班主任常常联系,深入了解孩子近期的整体状况,并一起商量有针对性的教育策略,为孩子构建一个良好的学习、成长环境。需要注意的是,家长对孩子的关心是非常重要的,它可以说是解决留守儿童教育问题的关键。
  (3)做好教师与留守儿童结对帮扶工作
  学校应该把留守儿童的信息资料归档,目的是帮助教师深入了解留守儿童的具体情况,奠定教师更好开展相关教育的基础。把教师与留守儿童结对帮扶,不管是对留守儿童的学习,还是对留守儿童的成长,都具有至关重要的意义。如果留守儿童在学校出现问题,帮扶教师就可以快速联系到监护人,如此,就把学校教育与家庭教育紧密结合起来了,还会达到良好的教育效果。要是留守儿童在家里学习时遇到困难,他们也不会一脸茫然,靠自己硬磕,而是及时寻求帮扶老师的帮助,在帮扶老师的引导和帮助下,快速解决学习问题。
  综上所述,要想有效解决农村小学留守儿童学习问题,就要发动学校、教师、家长等各方面力量,给留守儿童营造良好的教育氛围,增强留守儿童学习的自信心。
  参考文献
  [1]韩浩,傅胜,田京京.西安郊县农村留守儿童学习成绩下滑的成因分析及对策[J].教学与管理:理论版,2013(9):84-86
  [2]王颖,王宗强,宗娜,et al.农村留守儿童问题的现状、成因分析及路径选择[J].黑河学刊,2008(3):136-138
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