环保意识在高中化学教学中的有效渗透
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摘 要：随着素质教育的推进，高中化学的教育方式发生了重大变化，由传统的单纯教师一味的传授转变为更加注重对学生化学核心素养的培养，从而促进学生整体能力的提高。而培养学生化学核心素养的一个重要方法就是进行化学德育意识的渗透，其中环保意识是德育意识的一个重要体现方面。环保意识作为将化学知识运用到生活中的一种健康观念对培养学生的化学核心素养具有重要作用。因此，教师在教学过程中要注重对学生环保意识的渗透，可采取的策略包括：挖掘教材，培养学生环保意识;利用微课，了解化学有害物质;结合生活，加强学生化学实践。
关键词：高中化学;环保意识;挖掘教材;利用微课;结合生活、
高中化学教学不应只注重对学生刻板的化学知识的传授，更应注重对学生化学核心素养的培养。环保意识的培养对当今环境污染严重的情况下环境的整治具有重要作用。它可以有效的将学生在课本上学到的知识点运用到日常生活中，因此，环保意识的培养得到了广大教师的关注。而如何进行化学环保意识的渗透成为困扰广大教师的一大难题。基于此种情况，笔者特结合多年教学经验，谈一谈如何有效的实施化学环保意识的渗透，以期望对广大教师有所帮助。
一、挖掘教材，培养学生环保意识
教材中的知识点众多，单纯靠学生自己无法辨别出其中应重点掌握的关键点。因此，教师可以帮助学生挖掘教材，分析教材中所包含的环保意识。虽然教师也可以脱离课本进行讲授，但课本是教学的一项重要依据，也是学生学习的一个重要参考，教师需要按照课本的内容进行教学。这就需要教师充分了解教材内容，当学生对课本内容提出疑问时，教师可以很好的解决疑问，给学生分析他出现疑问的点，并给出学生解决方法，从而促進学生发展。
例如，在讲授《开发利用金属矿物 海水保护》这一章节的内容时，教师可以通过挖掘教材，将教材中所具有的环保意识挖掘出来，从而培养学生的环保意识。在进行这一部分教学时，教师可以引导学生浏览教材，先让学生自己体会教材中所具有的环保意识。通过组织这一活动，可以加深学生对海水资源的理解，从而培养他们关于节约水资源的意识。而金属矿物的保护知识点也可以很好的运用到日常生活中，从而实现化学知识点的学以致用，提高学生的综合素质。
二、利用微课，了解化学有害物质
由于化学知识点涉及到很多化学公式和化学元素，单纯靠教师的讲授学生可能无法理解。比如，当一个污染极其严重的化学物品投入到海水中时，教师靠口头表达给学生有多么大的污染，学生可能理解不了。这时候教师就可以利用微课，将化学物质进行分解，然后利用动画，生动形象的给学生讲解化学物质的组成。通过微课教学，教师可以将知识点进行更加细化的表达给学生，从而帮助学生了解化学有害物质。
例如，在开展《改善大气质量》这一章节内容时，教师可以利用微课进行教学从而帮助学生了解化学物质。大气质量关乎到全球人生活的质量，而目前大气污染严重，已经影响到全球人的生存问题。教师单纯的讲授虽然也可以让学生意识到大气污染的严重性，但这种严重性是没有概念的，浮于表面的。教师可以通过微课将主要污染大气的物质进行分类，然后逐一讲解这些物质的组成，各自给大气造成的危害。通过微课教学的直观性和动画演示，学生可以从深层次感受到大气污染物质的危害，从而意识到减少这些物质排放量的必要性，这既有利于学生了解这些化学物质，又有助于培养学生的环保意识。
三、结合生活，加强学生化学实践
环保意识渗透到课堂中的另一个方法是将化学知识与学生的生活实际相联系，培养学生的环保意识。当今世界众多资源匮乏，例如水资源，矿产资源。它们的使用量都是有限的，不能让人类过度的使用。而学生作为新成长起来的公民，有义务对这些资源进行节约使用。因此，教师在日常的化学课堂中可以结合生活，培养学生的环保意识，促进学生德育意识的渗透。
例如，在讲授《金属的化学性质》这一部分内容时，教师可以通过结合学生生活实际，培养学生的环保意识。讲授这一部分内容时，教师可以提前准备好几种学生日常生活中常见的金属，然后在课堂上组织学生观察这几种金属，引导学生说出这几种金属具有的共同特点。然后学习这几种金属的用途，让学生意识到这几种金属对我们日常生活的重要性。然后教师告诉学生，金属属于消耗型资源，需要节约使用，然后由学生说出怎么进行稀有资源的节约和使用，从而培养学生的环保意识，在化学课堂中进行环保意识的渗透。
总之，在化学课堂中进行环保意识的渗透的教学方法在当今环境污染严重的情况下是必须且必要的。因此，教师在开展高中化学课堂教学时，可以采取环保意识的渗透来促进学生的化学学习。教师可以通过挖掘教材，将课本中的知识点深度挖掘，给学生分析出知识点中所包含的环保意识;另外，教师可以利用微课教学，给学生讲解大气污染物质的组成和对大气的实际污染，帮助学生了解化学物质;最后，教师可以将落脚点放在生活中，将化学与学生的日常生活相结合，加强学生的化学实践。
参考文献
[1] 管俊峰.环保意识在高中化学实验中的渗透探研[J].成才之路，2018（18）
[2] 牟传芹.浅谈高中化学教学中的环保教育[J].读与写（教育教学刊），2018，15（02）
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