论融“工匠精神”的建筑设计技术专业人才培养

作者:未知

  摘 要:工匠精神是对每个职业从业者人格、态度、能力与技术的内化与提升。在建筑设计技术专业人才培养中,需要重视工匠精神的融合与培养。当前建筑设计行业对于人才的需求较大,也有较为严格的要求,这对于高校人才培养提出了更大的挑战,如何在人才培养中融入“工匠精神”,提高建筑设计技术专业人才的精神内涵与品质是研究重点。本文以建筑设计技术专业人才培养为切入点,讨论如何有效将“工匠精神”融入人才培养理念与过程中去。
  关键词:工匠精神;建筑设计;人才培养
  建筑设计技术专业人才的培养对于社会发展而言十分重要,就当前社会环境而言,建筑行业的发展对人才的需求量大,这要求相关人才有较高的专业性与综合素质。工匠精神是一种精益求精的创新精神、也是实事求是的科学精神、更是忘我工作的敬业精神,其是人与职业、技能的结合,在高校人才培养理念中融入工匠精神,能够更好地培养对于社会有益、对于行业有益的高素质专业性人才。
  1 建筑设计技术专业人才培养中融合工匠精神
  建筑设计技术专业对于建筑行业的发展有促进、提高作用,所以在专业性人才的培养上,需要更加重视人才的专业知识、专业技能与专业品格。将工匠精神融入人才培养理念中有利于培养中更加优秀的专业性人才,提高人才培养的有效性。
  1.1 加强职业精神教育
  人才的培养需要重视对于职业精神的培养,在日常专业知识与技能的授课中需要不断融入对于职业精神的教育,以提高学生的观念意识促进对于职业精神的理解与认可,这样有利于培养学生形成健全的人格与职业品格,更好地促进学生的身心发展。工匠精神融入专业人才的培养中应该更加潜移默化,在日常授课环境中应当渗透工匠精神,以职业精神教育等方式的加强提高学生对于工匠精神的了解,也提高高校人才培养理念中职业精神教育的重要性。
  1.2 提高专业课程系统性
  工匠精神的培养需要高校重视学生人文精神的教育与人文课程的开设。当前存在部分学校过分重视专业知识与技能的教授,对于人文课程的开设很少,更多是为了敷衍检查,在课程系统性上也没有统一。这种课程前瞻性不足,轻视人才长期发展的教学现状不利于工匠精神的培养。因此在高校建筑设计技术专业人才的培养上,需要重视人文教育与精神文化培养,对专业课程提高分配有效性,以更加适应学生学习心理的方式开设人文课程,促进学生对教育理念的认识。
  2 工匠精神融入建筑设计技术专业人才培养的实践
  工匠精神在专业技能人才培养的理念中进行有效的融合是十分必要的,这有利于高校培养对于社会、职业有实际作用的人才,也能够更好地促进人才的职业道德素质与职业精神的提高。在建筑设计技术专业人才培养中融入工匠精神,需要从课堂与课程结构中入手,不断渗透与加强。
  2.1 创新化教学课堂的人才培养方案
  多元化的社会体制对当前的学生产生了思想冲击,对于课堂授课知识的吸收与掌握效率也大大下降,这趋势这高校在课程体系中不断改革。以创新化的教学课堂进行的人才培养能够获得学生更高的关注与参与,也能在这个过程中有效融入“工匠精神”。建筑设计技术专业是具有较强灵活性的专业性质,在专业课程的授课中,应更加多样化。为了能够很好地在专业课程中融入工匠精神,以辩论赛、pk赛、情景模拟、设计挑战等方式进行的课堂活动能够起到更好的作用。建筑设计技术专业的人才培养理念中想要更好地融入工匠精神的培养,需要在日常专业课程中不断渗透工匠精神,创新化的教学课堂有利于学生专业性的增加,也能很好地在多种形式的教学中不断加强对于学生精神素养的培养,获得人才培养有效性的提高。
  2.2 工匠精神融入专业课程,渗透文化素质
  建筑设计技术专业对于人才培养需要更加重视专业性与精神文明的融入培养,在课程设计上重视弘扬传统文化,以文化内涵进行文化教育。将人文精神与传统文化融入专业课程中,能够较好地推动建筑设计技术专业学生对于思政课程与专业课程的有效衔接,给学生形成一种统一感,不再会将思政课程当成任务而应付过关。另外,专业人才的培养应具有一定的社会适应性,高校在人才培养计划中应加入社会需求与企业标准等元素,以职业文化氛围培养学生形成职业素质与综合素养,能够在爱岗敬业理念中不断提高自己。因此,高校需要将职业文化与专业课程、实践课程等相结合,在专业学生的价值观培养上重视职业素养与职业道德的养成,促进学生形成“工匠精神”,培養对社会有实际作用的人才。
  3 结语
  随着社会生活水平的普遍提高,社会对于人才的质量要求也更加严格,专业技能型人才在职业精神上的要求与专业性要求同等重要,这给高校人才培养带来更多的挑战。就当前建筑设计技术专业的人才培养而言,仅重视学生专业知识与技能的培养是难以有效提高学生对于社会、未来的思考的,不利于学生职业观念的培养。在人才培养理念与行为中,需要融入工匠精神,以工匠精神在专业课程体系中的渗透培养学生具有较好的职业素养与职业精神,获得人才培养有效性的提高。
  参考文献:
  [1] 谷青.建筑装饰专业课堂教学的创新浅谈[J].时代教育,2017(19).
  [2] 张琛宁.高职土建类人才工匠与敬业精神培育研究[D].长安大学,2017.
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