构建研究生教育国际化体系的对策
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摘 要 在建设世界一流大学和一流学科过程中，构建与国际接轨、逐渐比肩世界一流的研究生教育体系非常必要。本文从管理架构、人才队伍、招生管理、课程培养及培养项目等五个方面重点分析构建研究生教育国际化体系的对策。
关键词 研究生教育 国际化 对策
中图分类号：G643 文献标识码：A
研究生教育是高校培养学科高层次人才和行业领袖的重要一环，许多高水平成果是在硕士生、博士生教育培养阶段产生的，因此建设世界大学和一流学科需要构建国际化的教育体系，从管理、人才、招生、课程及培养中的各个层次，立体性构建国际一流的教育体系与模式。
1管理架构
在坚持符合中国国情和社会主义办学方向与特定的基础上，在管理架构上可以适时学习欧美发达国家的管理体系中优秀经验，以深化国际化办学程度。
（1）对于单纯的教务管理和学生事务管理，可以放在校一级管理层级，以提高服务效率和之类。比如学生报到注册、开具成绩单、学生心理问题疏导、住宿申请及调换等不具有学科或院系特殊性的工作，可以由专门的部门直接对接学生进行处理，可以极大地提高这些事务性工作运转的效率和专业性。在庞大的高校组织架构下，一定程度、一定业务范围内的扁平化管理有利于提高工作效率和服务满意度。
（2）倡导中外学生趋同化管理，推动中外学生交流互融的校园环境与氛围建设，增强中外研究生的国际化在学体验。形成“以学校研究生教育主管部门牵头，国际合作、财务、后勤等部门职责明确、协同推进的工作机制，为研究生培养国际化提供出入境、教学、生活等全方位的支撑与服务”。
2人才队伍
高校教育体系的国际化离不开教学师资的国际化教育背景及管理人员的跨文化交流、工作能力。具体对策有以下几点：一是，引进外籍高层次人才，如外籍教师或博士后科研人员，以及引进具有国际化教育背景的本土人才，为研究生提供国际一流的学术指导和引领，助力国际化导师队伍建设。二是，打造一支具有国际视野和国际交流能力的管理人才队伍，以提升国际化工作的效率和国际交流的层次。三是，提升职能部门的国际化服务能力和服务水平，形成研究生教育、国际合作、财务、后勤、就业、心理咨询等部门协同工作，为研究生教育体系的国际化提供高效的服务与支持。
3招生管理
生源质量的提升仍需长期不懈的努力，需要积极探索硕士生、博士生生源质量提升和结构优化的有效途径，形成一套科学合理、国际一流、适应学科特色的招生选拔机制。
（1）探索博士生报考不分导师，而按二级学科报考，进校第一年以教研室为单位进行培养指导，经过中期分流考试，真正落实分流淘汰机制，考试通过方能进入导师互选环节。在申请考核制招生过程中，加强评审委员会对考生提交材料的审核力度，发挥其学术评价的作用。
（2）在复试录取环节设立”waiting list”，即建立候补名单制度，以提高招生工作的效率和规范性，减少不必要的环节，进一步保障考生机会公平。
（3）对于国际学生的招生，通过更加严谨规范的招生过程，加强对国际学生的学术审核，优化国际学生生源结构，全面提升留学生招生质量和培养质量。
4课堂教学
（1）从校、院两级建设一批高质量的全英文研究生课程，语言课程和专业课程并重，组建具有国际一流水准的教学团队，孕育国际化课堂教学模式，助力国际化课程体系建设。
（2）从课堂教学理念上，提高国际化程度。比如提倡以学生为中心开展课堂教学，在理论知识讲授基础上，适度增加mini project、presentation和seminar等教学形式，提升学生在课堂的参与度并纳入考评 ，进一步强化对批判性思维、问题意识能力、合作沟通能力的培养。
（3）根据学科特性，增加学术前沿性课程和研究方法论课程的比例。在发达国家的研究生培养方案中，前沿课程和方法论课程一直占据核心地位，因此紧跟学科前沿的课程和教材，无论是对学科建设还是人才培养都十分必要。
5培养项目
5.1健全分流淘汰机制
在高校教育体系中，将中期考核和博士生综合考试做实是一大难题，制度缺位会让人情钻了空子，因此建立分流淘汰机制并落到实处，需要从招生选拔、入学教育、课程培养、学生心理问题疏导和个人规划等多个环节，各个部门协同配合，共同完成学生的分流淘汰工作。
5.2加强全英文项目建设
全英文的硕士项目和博士项目对国际学生，尤其对于欧美发达国家学生具有较大吸引力，而且国际化的培养方式和课程设置对于本国学生也是重要的学习资源，也为具有国际化教学能力的教师提供了施展平台和空间，对学校和学院国际化办学的理念和宗旨是有益的尝试与实践。
5.3双导师制
引入双导师制，给研究生提供更丰富、更深入的导师指导，第二导师对学生的学术指导作为第一导师指导的重要补充，使学生受到更多样化的学术熏陶和训练，也能一定程度上分解单一导师制度下，导师的责任和较大压力。
5.4加强国际交流项目推广及宣传
大力宣传推介研究生国际交流项目，加强校级、院系层级的国际交流合作。进一步宣传推广国家留学基金委公派留学和联合培养项目、学校对研究生出国短期研修和参加国际会议资助项目、校级互推项目、校级合作协议项目等，并使之成为研究生培养工作的新常态，助力国际化项目管理。营造鼓励参加国际交流的良好氛围。
参考文献
[1] 清华大学.关于推进高校研究生培养国际化若干意见[EB/OL].中國读研教育网，http：//www.duyan.com.cn/beijing/zixun/8450-68630.html，2017-09-21.
[2] 刘秀梅，贺杰.研究生培养国际化创新模式的对策及建议[J].教育教学论坛，2016（20）.
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