基于MBTI理论的新时代大学生创新创业指导研究
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[摘 要]本文在分析大学生创业需要具备的能力和素质的的基础上，对将MBTI理论应用于大学生创业指导提出具体建议。
[关键词]MBTI;大学生;创业
[中图分类号]G641 [文献标识码]A
近些年来，大学生毕业就失业的现象普遍存在，就业问题俨然是当今社会的焦点问题。大学生在就业能力上的不足、在择业观方面的偏差以及社会整体就业大环境等诸多因素，都会导致大学生“就业难”。近十年来，创新创业教育逐渐受到高校的重视，很多高校都开始进行了有益的探索和实践。2012年8月1日由教育部办公厅下发的《关于印发普通本科学校创业教育教学基本要求的通知》（试行）中指出普通高校创业教育是我国加快转变经济发展模式、建设创新型国家和强大人力资源型国家的战略举措。通过创业促进就业，促进高校毕业生充分就业，是一项重要举措。显然，创业为广大高校毕业生打开了一扇窗，成为实现梦想的又一重要途径。
在这个大众创新、万众创业的时代，很多有想法的大学生都想开辟属于自己的新天地，也有很大一部分毕业生已经在创业的路上取得了不小的成绩，然而，创业并不是每个人都适合的，除了具备天时、地利、人和之外，还要考虑本人是否适合创业，要对自己进行性格分析，合理定位，正确认识与评价自己，才能做出正确的选择。
1 MBTI概述
MBTI是Myers-Briggs Type Indicator的缩写，这是美国心理学家布里格斯和迈尔斯母女共同开发出来的测评工具，“M”和“B”代指的是这对母女俩的姓氏，“T”表达的是问卷的含义，而“I”则表明这是一个测评。就概念本身而言，MBTI是一种自我报告式的测评工具。
MBTI是目前在世界范围内应用最广泛的性格测试工具之一。MBTI被称为Myers-Briggs类型指标，是一种自我报告的强迫人格评价工具，用于测量和描述人们在信息获取、决策、生活处理等方面的心理活动和人格类型。心理学认为，“人格”是个体内的一种行为倾向，具有整体性、结构性和持久稳定性的特征，而每个人的行为倾向在很大程度上取决于他的性格。
MBTI理论以瑞士最著名的心理学家卡尔·荣格的性格理论为立论依据，建立起四维八级的性格结构，外向（E）——内向（I）;感觉（S）——知觉（N）;思考（T）——情感（F）;判断（J）——感知（P），这四个对子，八个维度，按照数学的方法，具有十六种组合方式。
这16种类型都有自己最适合做的职业和工作。根据职业咨询的经典理论 ——个人匹配理论，“每个人都有自己独特的个性特征和能力，并与社会中的某种职业联系在一起。”反过来，人们也能理解被试的态度、情感、感知和行为。理解不同的个性倾向和思维特点，提供了实现工作匹配的可能性，这就解释了为什么有些人天生喜欢做这种工作，而另一些人则喜欢做那种工作。几十年来，经过多次应用，证明该方法是正确有效的。
2 创业者需要具备的能力和素质
创业者应具备以下基本素质：心理素质、身体素质、知识素质和能力素质。
2.1 心理素质
所谓心理素质，包括自我意识、性格、气质、情绪等心理因素。作为一个创业者，自我意识应该是自信和自主的，性格应该是坚强的、持久的、果断的和开朗的，情感应该是更理性的。成功的创业者大多应该做到不以物喜，不以己悲。
2.2 身体素质
所谓身体素质，是指身体健康无疾病。创业与管理工作既困难又复杂，企业家工作繁忙、时间长、压力大，如果健康状况不好，势必承担不了创业的重要任务。
2.3 知识素质
企业家的知识素质对创业起着重要作用。如今，随着知识的爆炸和竞争的日益激烈，要想以热情、勇气、经验或仅仅一个专业知识成功创业是很困难的。企业家要进行创造性思维，做出正确的决策，就必须掌握广泛的知识，具有一种专业、多种能力的知识结构。具体来说，企业家应该具备以下知识：管理知识、财务知识、市场营销、国际贸易、国际金融、货币等方面，除此之外，还要具备对于世界地理、世界历史以及社会生活、文学艺术等方面的了解和掌握。
以上各项素质和能力，有的是我们可以很容易感知到的，比如我们的身体素质、知识素质，但是我们的心理素质就不是很容易就能感知和描述清楚的，在实际创业的过程中，可能会遇到各种各样的问题，可能有挫折、有压力，甚至还有失败，那么，面对这些可能突如其来的问题，如何加强自己的心理素质，这就需要更好地认识自己，了解自己。
3 MBTI在创新创业教育中的应用建议
运用MBTI理论指导大学生创新创业，有利于快速分析和定位大学生的个性类型，找到自己的发展方向，建立良好的职业规划。MBTI理论应用于大学生就业指导中经常会出现一些问题，如MBTI实测的专业性、MBTI量表的权威性、MBTI分析报告的准确性等，因此，针对这些问题，在有关其应用指导方面，具体建议如下：
3.1 推广MBTI，让更多的人去了解自己
MBTI是一项非常专业的评估，目前已经被很多企事业单位在人才招聘、人事管理、人才库建设方面所广泛采用，但是在高校，普及率并不高，有的同学还不了解，认为就是一个简单的心理测试，这就极大地影响了MBTI作用的发挥，不能真正使同学们获得专业的施测效果评价和反馈。因此，在高校中，应该专门指定人员负责此项工作，定期培训，只有经过严格认证的MBTI施测师进行操作，才能保证结果的真实性，真正帮助同学们认识自我，为自己的创业提供方向性指导。未經专业认证的施测师对大学生进行MBTI测试，可能会误导施测者，后果很严重。MBTI应该是常量化的，是需要经常去做的，因为每个人每个时期的状态不一样，结果就会不一样，因此，应该将MBTI测量工具和测量平台进行普及推广，引导大学生科学地认识自己，精准定位。
3.2 正确选择MBTI量表，让更多的人去发现自我。
MBTI作为一种专业测量工具，现在已经受到一定程度的重视，市场上参差不齐，各种版本五花八门，有专业版、精简版、改编版、创新版等，因此，我们在选用测评量表时一定要慎重，选择最具权威的、可信度高、可操作性强的量表，这样才能保证结果的有效性，才能真正指导学生合理定位，否则毫无意义。
3.3 发挥MBTI长效性，随时意识到自己的变化。
大学生是可塑性非常强的，也是逐步成熟的，自我认知也是逐步清晰的。MBTI理论认为，大部分人20岁以后会形成相对稳定的MBTI人格类型，但也有例外。因此，MBTI评估应该贯穿于整个大学过程，而不是只使用一次即可，不定期地进行MBTI测试，可以使学生能够更好地了解自己，并在每个阶段对自己有全面和清晰的了解。这样才能根据自己的性格特点，分析自己是否适合创业，适合哪个方向的创业。
总之，MBTI是进行性格测试的有效工具，对于分析想要创业的大学生的自身性格具有重要的指导意义，可以激发其发现和了解自我。有了对自己更为清晰的认识，才能更好地进行职业定位，选好方向，突破自我，实现价值。
[参考文献]
[1] 高亮.浅谈 MBTI理论在大学生职业规划中的作用[J].赤峰学院学报，2017（07）.
[2] 张贤.MBTI 性格测评对于提升大学生就业竞争力的作用研究[J].赤峰学院学报，2016（06）.
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