浅谈游戏活动在幼儿教育中的重要性
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作者:陈瑾
【摘要】在幼儿园里，游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。它贯穿于健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域之中。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏幼儿发展的需要和教育契機。而课堂游戏能有效地调动幼儿学习的积极性，促进教学任务的完成。日本学者井深大说过：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”由此可见，游戏在幼儿教育中有着重要作用。
【关键词】幼儿 游戏 教育
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0023-02
幼儿心理学研究表明：促进学龄前儿童心理发展的最好的活动就是游戏。在幼教课堂中应用游戏最大的意义是可以激发幼儿潜在的兴趣和能力。如何更好的在幼儿园开展游戏活动，使得游戏活动起到启发指导的积极作用，并能满足幼儿的兴趣，激发幼儿的潜能，促进幼儿的发展，是我们每个幼教工作者必须思考的问题，还需要我们在以后的工作中不断学习、探索、实践，从而更好的提高自身在游戏活动中的实践能力。同时教师还可以通过游戏让幼儿之间的关系相处得更加融洽。最重要的是，游戏可以使得幼儿的想象力、创造力以及语言表达能力得到全面的发展。
一、游戏活动能够促进幼儿认知的发展
游戏中有动作、有情节、有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆思维和想象等。幼儿在游戏时需要思考如何扮演或用什么东西才能代替游戏继续进行，思考这些问题可以让幼儿的注意力集中，发展思考能力，能够得到充分的认知学习，从而促进幼儿智力的发展。盲目的对幼儿进行知识教学，幼儿不一定接受。由于环境和条件的灵活多变，幼儿对接触的新事物是好奇的，并会主动的去接受新事物，新知识，这就培养了幼儿积极性、主动性能力。
二、游戏能锻炼幼儿的身体协调能力
在对孩子的早期教育中，除了智力的开发，身体协调能力的锻炼也非常重要，如果身体协调能力差的话，就很难做好一件事情。但是如果将活动与游戏有机的结合起来，幼儿将会非常乐意的接受，心情也会很愉快，身体各部分充分活动，可以促进他的血液循环，增强新陈代谢，锻炼肌肉、骨骼和感觉器官，并发展幼儿的身体协调能力。教师要采取不同有趣的游戏方式来促进幼儿的身体协调能力的发展。例如：“小兔跳跳跳”、“走平衡木”、“大家来跳绳”、“转圆圈”等。当然可以设计一些竞赛类的、表演类的、情景模拟类的游戏来激发幼儿的兴趣，从而锻炼幼儿的发展。游戏的介入使得原来枯燥无味的体育锻炼变得有趣好玩，很大的激发了幼儿参加体育锻炼的兴趣，使得幼儿在玩的同时学到知识，锻炼了身体。因此在幼儿教学中，经常组织幼儿进行户外体育锻炼及游戏活动是十分重要的。
三、游戏能培养幼儿语言的发展能力
幼儿期是语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。为幼儿提供交往的机会与条件，并在游戏中让幼儿参与解决问题的过程中，引导幼儿积极地运用语言交往，逐步积累交往的技能和经验，丰富思维，并利用游戏评价，提高幼儿的语言表达能力。如《小熊请客》的故事中，幼儿可以模仿作品中每个角色的语言，来表现他们的性格特征。扮演小熊的幼儿语言憨厚、热情;扮演小猫咪和小花狗、小公鸡的幼儿，用鄙视的态度对待狐狸，用亲切、礼貌的语言对待好朋友;扮演狐狸的幼儿则尽力表现出狡猾、贪婪的特征。在游戏中幼儿很自然地熟记作品中的语言，富有创造性地、生动逼真地表现出符合角色性格的声调和表情，这都有利于提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿语言的发展。
四、游戏在幼儿思品教育上有着重要作用
对于幼儿来说，培养其良好的道德品质，有助于形成良好的道德观。幼儿在游戏的过程当中可以使用各种玩具来模仿生活当中的人和事，在模仿的过程当中探索其对大自然的态度以及人和人之间的各种复杂关系。在角色游戏活动中时，幼儿所扮演的角色都会有不同的情趣，会表现出他们不同的性格，幼儿用自己的思维进行交往，对自己扮演的角色有了初步的认识，了解不同身份所承担的不同责任，幼儿学习的表达方式，说话表情，语速，在游戏的过程当中能提高幼儿的认识。比如幼儿经常在游戏中扮演爸爸、妈妈、老师、医生、警察等角色，幼儿在游戏过程当中学习到各种优良行为。同时，幼儿在游戏中通过扮演角色，还可以反复地模仿和体验，提高他们的道德认识，激发道德情感，实践了社会道德行为规则，这样有利于他们在现实生活中掌握和形成良好的道德行为品质，而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过一般的说理教育，幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，游戏缩短了幼儿掌握道德行为准则的过程。因此在游戏活动中，教师要善于教会幼儿相互尊重，团结协作，关心别人，积极进取的高尚行为，从而形成对幼儿良好的品德教育。
总之，我认为让幼儿通过游戏去学习，在游戏中健康成长，是一种较完美的教育模式。每个幼师都应该坚持在幼儿教育中穿插游戏活动，倡导教学中的游戏和游戏中的教学。以上谈到的几点仅仅是我个人在工作中的实践和经验总结，其实游戏在幼儿教育中还有许多形式。因此，在今后的教学过程中，我们还要不断的进行总结和探索，把游戏很好的运用到课堂当中，让孩子们在游戏中了解生活、获得知识，在学习中游戏，用游戏来整合幼儿园的一日生活，在整合中凸显幼儿教育的价值。从而达到开发智力、强壮体魄，真正的做到游戏与教学相结合，让幼儿在自主、自愿的环境下轻松愉快的成长。
参考文献：
[1]赵丽娟.幼儿教育中教育游戏的探索《新教育时代》
[2]田立冬.新时期幼儿园教学游戏浅谈《求知导刊》
[3]徐菲.重视幼儿园教学游戏化让幼儿快乐成才《成才之路》
作者简介：
陈瑾（1984.08-），女，大学专科学历，二级教师，研究方向： 幼儿教育。
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