小学语文教学中学生写作兴趣的培养研究

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　　摘  要：对于小学阶段的学习而言，语文属于比较重要的学科，在学习语文教学内容的同时能够加强学生的语言表现水平和对事物的理解水平等。而写作又属于语文教学内容中的关键部分之一，因此语文教师在对小学生进行写作教学时，一定要注意兴趣教学法的使用。本文主要分析了在语文教学过程中小学生的写作现状，探讨了现代小学生的写作水准，阐明了在语文教学中提升小学生写作的主要办法，促进了使用写作在小学语文教学中的不断发展。
　　关键词：语文  写作  兴趣培养
　　对于小学生而言，写作已经成为语文教学中比较难以掌握的学习内容之一，而在语文教师的日常教学中不难发现在小学阶段中，写作意义的涵盖面比较广泛，对小学语文学习内容进行考核时，写作占据的分数的比例非常大。小学生在学习写作的过程是进行个人综合素质的积累过程。近几年来写作在语文教学中所占比例也逐年的在增加，为了提升小学写作能力需要学校、教师与家长一同进行努力。
　　一、小学语文教学中学生写作现状
　　（一）学生对写作有一定的畏惧心理
　　现代小学生大部分对写作都有一种畏惧的心理，而大部分小学生因为日常对词语与句子的积累十分有限，语言表达水平差，因此对写作推动失去信心[1]。语文教师在对写作内容进行刘小萍布置时，必须先考虑到这一点。小学生在进行写作时对题目进行思考与联想能力都比较差，容易使小学生产生对写作产生消极的心理造成写作阻碍。
　　（二）在写作方面家长缺乏与教师的配合度
　　现阶段大部分的家长都认为将小学生送至学校后，小学生的学习就应该是由学校与教师共同负责，自己没有必要参与进去，甚至有一部分家长大放厥词“什么都要我管理，还要你们教师和学校干什么？”;还有一部分家长是因为自己的知识真有十分有限，无法对小学生进行有效的指导，对小学生的写作，只能采用放任的态度。因此，家长在小学生写作方面缺乏与教师的配合度，使小学生的写作能力难以提升。
　　二、小学语文教学中学生写作兴趣的培养措施
　　（一）提高学生的语言运用水平
　　语文教师在开展教学活动时，可以挖掘文章中蕴含着的深层意义，比如：字与词在文章中的运用以及文章构架，都会小学生怎么去分析文章大意以及作者为了什么要创作这篇文章，并且还要了解词与句是如何在文章运用。语文教师应该对教学内容展开高层次的讲解，使小学生在理解教学内容意义的同时学会运用技巧以及词句进行写作，在这一过程中还应该使小学了角写作的结构如何搭建和如何运用语言进行表达的能力与语言的逻辑以及语言在行文過程中的组织能力。
　　（二）增强学生写作的信心
　　语文教师应该直面现在大多数的小学生对写作产生畏惧感的问题，语文教师在这一过程中一定要对小学生的心理进行正确的疏导，并且抵消小学生因为写作而产生的心理压力，与此同时，还要不断加强小学生对写作的信心。对于写作而言，语文教师必须在发现小学生优点的同时对进行鼓励，用来增加小学生写作的信心，同时激励小学生对其进行写作兴趣的培养[2]。语文教师必须要培养小学生语言表达能力，对事物的看法可以准确地表达出来，培养小学生的谦虚与谨慎为人处世方式。培养小学生的观察能力引导小学生领悟写作带来的快乐。
　　（三）有效应用信息技术
　　信息技术在语文教学中的应该用主要是为写作供给适合的写作素材，在现代教学中要想有效的提升写作能力，就必须正确的使用现代化的信息技术。在大数据时代下，教育行业已经把信息技术运用在写作教学中，在这一过程中语文教师可以利用信息技术搜集写作素材，丰富了多元化教学模式。比如：在学习《狼牙山五壮士》时，因为这篇文章的内容与现代小学生的生活现状差距比较大为了能使小学生能够感受到文章中战争的残酷性，使小学生更加珍惜现在的生活，并且对其进行爱国主义教育，可以有效地利用现代化的多媒体教学技术，还原1941年秋天时在晋察冀根据地上那场战役，将图片与视频以及音频运用到对文章进行赏析的过程中，加强小学生的写作能力。
　　（四）养成良好的阅读习惯
　　语文教师首先要明确语文属于语言课，属于各个学科与科学的基础性科目。因此，语文教师可以在写作教学中，必须先培养小学生阅读的习惯，在阅读的基础上实施对写作的创作。在语文教学中可以将写作看成字与词之间的组合以及输出，要想有美好的文字从指尖中流淌出来，就一定要完成由阅读产生的文字积累。写作是小学生在日常学习与生活中的积累，而不断增多的课外阅读内容，语文教师应该引导小学生阅读与学生实际生活相近而且有利于小学生形成正确三观的文章，可以充分地引起小学生的阅读兴趣。比如：语文教师可以教授小学生写作的过程中，语文教师还能够利用现代化的电子设备通过QQ群以及微信群将写作内容直接发给家长与学生，在这一过程中还可以发一些写作的相关素材，学生与的好的文章，能过加强阅读来提升小学生的写作能力。
　　结语
　　新教程改革明确指出在语文教学的过程中，小学生进行写作培养时，一定要将兴趣教学放在首位，才能够更好地提升小学生的写作水平，对于提升小学生的写作水平而言，语文教师必须从个多层次入手，对小学生进行有效的启发。为了小学生以后的写作之路更平坦，一定要摒弃传统教学模式中比较落的部分，对现有的教学模式进行优化与创新。
　　参考文献
　　[1]糜自壮，李贞军.浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力[J].中国校外教育，2014（23）;125.
　　[2]于泽林，汪莉.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].新课程研究（上旬刊），2018（04）;103-104.
　　作者简介
　　刘小萍，女，本科，一级教师，单位：甘肃兰州高新区邓家营小学，研究方向：小学语文。
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