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释放幼儿天性 让幼儿自由绘画

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   摘 要:让幼儿运用最基本的绘画工具:记号笔、纸,来进行线描画。这是绘画的一种基本形式,也是幼儿园美术活动的重要形式之一。在看看、说说、想想中来不断发现线描画的基本元素,尝试学习线描画的基本技能,从而培养幼儿感受美、发现美的能力。但幼儿对于线描画美的感受不够,还需教师多加引导,激发幼儿的学习兴趣,对幼儿进行启蒙教育。
  关键词:兴趣;幼儿;线描画;教师;启蒙
  中图分类号:G61          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2020)01-0176-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.170
   让幼儿运用记号笔、纸来进行绘画是幼儿园美术活动中一种重要绘画形式。用最简单的工具绘画出丰富多彩的世界,这是帮助幼儿运用美术技能进行绘画的重要途径。让幼儿在创造的过程中不断发现、不断挖掘出更深层次的东西。儿童的绘画过程是一个主动表现自我、不断创新的过程。
   线描画教学是幼儿美术教学的重要内容,但其单一的工具、简单的线条以及黑白为主的颜色,与幼儿喜欢鲜艳色彩的个性相矛盾。作为一个幼儿园教师,我们不能只是追求平等的师生关系,还应与幼儿成为好朋友,这样他们才更乐意与教师一起进行线描画的学习。本文从以下几方面来谈谈对幼儿线描画兴趣的培养。
   一、兴趣能给幼儿有效的启蒙
   幼儿天性活泼,对一切事物具有好奇心。从他们出生就喜欢探索这个世界,并喜欢在各个地方涂涂画画。他们从刚开始的涂鸦到后来慢慢运用一些基本线条进行绘画,这过程都需要教师的引导和鼓励,激发幼儿的好奇心更能让幼儿进行绘画创作。记得小班幼儿刚开学之时,有的幼儿哇哇大哭,教师对他们的要求也很少。在幼儿适应幼儿园生活一段时间后,就要引导幼儿养成良好的生活和学习习惯了。李思涵刚来幼儿园的时候总是不会拿蜡笔,画画时他就开始哭,不愿意画画。为了引导他喜欢画画,我和他说拿蜡笔时大拇指和食指可以摆成小手枪的姿势,并进行拿蜡笔示范,幼儿都很乐于学,李思涵的兴趣也被带动起来。
   二、让幼儿乐于动手操作
   1.初步认识线描画的基本技能。线描画绘画活动中,不同的线条组合在一起有不同的效果,这也是最基本的线描画技能。对于幼儿来说,感受各种各样的线条能够帮助幼儿更好地构图并进行创作,引导幼儿运用自己知道的线条进行装饰绘画,能让幼儿更直接地感受绘画的效果。由于幼儿的绘画经验少,所以先让幼儿看教师的范画,并且在多认识线描技能的基础上,尝试为一些图形进行添画。教师在生活中要引导幼儿多接触线描画,为幼儿创设一个温馨的环境。
   2.丰富线描画的经验。教师要鼓励幼儿运用线描画的绘画方式来将生活中的事物进行记录,引导幼儿养成用小细节进行绘画装饰的好习惯。对幼儿来说,他们的动手操作能力还没有那么强,这就需要教师为幼儿选择适合他们的绘画内容,来帮助他们更好、更快地积累经验。因此教师应尽可能多给幼儿欣赏的机会,鼓励幼儿自由欣赏、自由想象,自主去发现、寻找线描画的绘画方式和特点,与幼儿一同创设一个自由、轻松的活动环境,引导幼儿自主选择喜欢的绘画方法,多鼓励幼儿将自己眼中的世界用绘画的形式表现出来,运用自己心中的线条来进行想象创作。
   三、教师要勤于思考
   1.学看“透视镜”。以“透视镜”来看自己,看看自己有多少内涵。以前在校学习的时候,我们像海绵一样不断地吸收着知识和经验,如今踏上工作岗位,每天与幼儿一起学习生活,有时会迷失方向,对自己的处境感到厌烦。平时看着有经验的老师与幼儿欢快相处,她们自由掌握自己的工作并能兼顾自己的生活,快速有效地解决我所困惑的问题。渐渐地我发现,需要学着用“透视镜”来看一看自己,思考自身的问题,真切地感受到自身存在的缺點和不足。
   2.运用“广角镜”学习。教师要通过不断地学习来丰富自己的知识,这样自己会像“广角镜”一样,不断地吸收新的知识。为了丰富幼儿学习线描画的经验,教师也应不断地学习专业知识,为幼儿学习做好铺垫。幼儿对生活中一切事物具有好奇心,如草、蝴蝶、树叶等自然事物,他们会用自己的眼睛来发现生活中的细小事物,对创造事物也很感兴趣。教师应适时引导幼儿,激发幼儿的学习兴趣并且引导幼儿感受事物的细节,学着用线描画的方法进行绘画。如果只是将空洞的形象展现在幼儿面前,而不加以详细的解说和分析,那对幼儿的理解和表现都会造成一定的阻碍,这就会让幼儿盲目模仿教师的行为,阻碍了幼儿的自我创造能力,只有让幼儿亲自尝试,才能让幼儿对美术活动感兴趣。
   教师不要局限幼儿的创作思维,而应鼓励幼儿运用已有的知识经验体验线描画活动的乐趣,让幼儿不断思考,在不断学习中成长,让线描画这种形式增加幼儿的绘画素养。幼儿只有自己对线描画活动产生兴趣,他们才会不断地探索发现生活中美丽的事物,才能充分发挥自己的想象力和创造力,拿起画笔自由绘画。
  参考文献:
  [1]潘永琴.浅谈如何培养小班幼儿的绘画兴趣[J].快乐阅读,2012(33).
  [2]石月明.线描画教学中幼儿兴趣培养的策略研究[J].美术教育研究,2013(12).
  [3]徐央.浅谈幼儿线描画学习兴趣及综合能力的培养[J].甘肃教育,2015(13).
      [责任编辑 李 媛]
  作者简介: 陈凯伦(1991.1— ),女,汉族,江苏昆山人,小学二级,研究方向:学前教育。
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