创新教育理念下体育教学方法理论浅析
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摘 要：新的学校体育教学改革过程中，创新教育理念的实施成为了各大学校所实施的一个重点，并且在实际的操作当中受到了广大学生的喜爱。本文通过查找文献的方法，对近些年创新教育理念下体育教学方法的实施内涵进行描述，并整理出在改革创新过程中所出現的问题提出建议，为我国体育教师在创新理念下，体育教学提供有力的理论依据。
关键词：创新教育 体育教学 方法 理论浅析
中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0147-02
Abstract： In the process of new school physical education teaching reform， the implementation of innovative education concept has become a key point in the implementation of each school. And in the actual operation by the majority of students love. By looking up the literature， this paper describes the implementation connotation of physical education teaching method under the concept of innovative education in recent years. The problems in the process of reform and innovation are sorted out and some suggestions are put forward. It provides a powerful theoretical basis for physical education teaching under the innovative concept of physical education teachers in our country.
Key Words： Innovative Education; Physical Education Teaching; Method; Theoretical Analysis
基础教育在整个教育序列当中的重要性是不言而喻的。越来越多的教育理念针对基础教育所存在的一些问题进行有效的改革。基础教育的重要性直接关系到中小学生，在未来教育序列过程中所实施的发展规划路线。在基础教育过程中，通过教学活动来完成对学生的教育，教师通过有效的教学方法对学生进行一系列的教学内容的传递，从而达到让学生学习文化科学知识作用。在教学活动当中，教学方法的运用能够很好地帮助教师完成有效的教学目标及其任务。
近些年在国家对于体育教育改革过程中，教师进行合理化的教学方法改革。成为了体育教师在在教学过程中所要面对的一个重要研究点。针对不同的年龄段儿教师所进行的教学方法也是不同。随着国外各种新鲜的教学理念的渗入，我国对于传统意义上的教学方法改革，也是形式多样，教学方法的改革重要性也逐渐凸显。教育部颁布的国家长期教育改革理念中也曾指出对于学生的教学改革及其方法的应用要更加深化。在进行体育教育教学过程中，要充分调动起学生的积极性，让学生作为体育教学过程中的主体者。随着国家对于学校体育教育过程中所面临的各种问题。创新型的教学理念成为了改革的动力，也为体育教师在日常的教学实践当中更多的驱动力。不论是新的思想和新的理念，还是在教学方法实践过程中的实际。教学形式都是对于体育教师在教学过程中最好的经验。在创新型的教学理念当中，传统的教学让学生在老师的支配下进行主观的体育锻炼。这样很容易抹杀了学生对于体育运动的积极性，并且在体育教学过程中，对于体育活动的练习效率，也无法达到最大的量。
1 创新教育理念下体育教学方法的内涵
创新型教学理念是指教师在进行教学的过程中，对于教师主体地位的创新及学生在授课过程中位置的转化。创新教育理念是指在传统意义上的教学理念过程中，将国内外优秀的教学方法融入到现阶段我国体育教师对于学生的教学内容当中。不仅是教学主体的改变，对于学生在教学的内容，理念上也有不同层次的理解。传统的体育教学最终的目的是要求学生学会一些技术技能特点，然而创新概念下的教学方法，会转化学生在体育教学过程中所学习的基本内容，加入更多的人文关怀。让学生在全面发展的过程中完成体育活动的锻炼，对于学生的全面培养有很好的促进意义。
创新教育下的教学方法主要是在基本的教学理念的基础上，进行一系列的改革创新。结合了欧美国家优秀的教学理念，融入我国传统的体育教育教学当中，对于教学目的有更全面的解释，在教学过程和教学的安排当中，增加丰富多彩的教学内容。并且在教学主体的相互转换过程中更加灵活，摆脱更多的传统束缚，解放学生在体育活动过程中的天性，将创新型的理论和实践融入到传统体育教学当中。
2 创新教育理念下体育教学方法存在的问题
新的教学改革要求学生在全面发展的基础上达到素质教育的最终目的。然而在实际的体育教学过程中，很难完成国家所规定对于学生的基本要求。甚至在体育课教学过程中学生对于体育课内容的实施，完成效果也不是理想。下面就创新理论下的体育教学方法革新所存在的一些问题进行描述。 2.1 传统理念阻碍创新教学方法的发展
随着近些年国家对于传统教学理念的改革深化，越来越多的西方先进教学理念传入到我国，并且受到广大体育教师的青睐，在实际的教学过程中能够看到各种新型的教学方法应用。然而新型的理念在传统的学校体育教学制度下显得力不从心，越来越多的体育教师受到了各式各样的困难。对于学生来说，传统的思维模式很难让。教师在课上用西方的教学理念进行教导。教师在进行课改过程中运用新的创新型教学理念无法按要求完成相关的教学目标及其教学任务。加上学校对于学校体育课安全因素的考虑，使得新型的教学方法在课上所拥用实践性较差。
2.2 教师队伍落后，课程设置不合理
新的教育创新理念的推广，使得传统教学出了更多的矛盾。首先是体育教师队伍的参差不齐，使得在创新教学理念教学过程中对于学生的教学方法传达各不相同。个别体育教师素质低下，使得学生在进行课上学习过程中无法按要求完成各种教学一样的传达。对于创新的体育课程设置，也有很多的不确定性。传统的体育课程所针对的学生为主体的理念是以老师为主导学生为课题的关系。新的理念要求学生成为每节体育课的主体，教师扮演着辅助的角色，并且保证学生的安全在课程设置上，传统的课程理念无法按要求设计出适合创新意义上的体育课程。
并且在创新型的教育理念下，教育技术的应用非常普及，现阶段我国体育教学过程中对于教育技术的应用处于非常落后的状态，传统的体育教师通过简单的模仿示范的方法对学生进行运动技能的教授。
3 结语
教育创新理论在学校体育教学过程中成功的推广需要各种各样多因素的影响。能够看出近些年体育教学在传统的体育改革过程中有了着实的成效。但是深层次的教学方法革新还处于原始阶段。作为体育教师来说，在改革过程中，作为实施者要在根基上充分轉换传统的教学理念，通过不断地学习和改变自身的教学方法来完成对于体育教学的革新。
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