如何在小学英语课堂中应用信息技术
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作者:赵凌洁
摘要：随着时代的进步，社会的发展，电子计算机走進了人们的生活，也走进了学校，走进了课堂，改变了以往固有的课堂教学模式，使课堂教学更加丰富多彩。现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、自主控制、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们原来的教育观念、方法和模式，从而掀起一场课堂教学的革命。让信息技术进入英语课堂，在实践和摸索中，我逐步了解了信息技术的重要作用和优点，也就如何在小学英语课堂中更好地应用信息技术，有了自己的认识和思考。
关键词：小学英语;信息技术;课堂教学
学生学习方式的变革是此次课程改革的重点之一，而现代信息技术的有效运用促进了学生学习方式的变革。现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、自主控制、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们固有的教育观念、方法和模式，从而掀起一场课堂教学的革命。结合本人几年教学实践，谈一下如何在小学英语课堂中应用信息技术。
一、信息技术，让字母教学告别枯燥，充满乐趣
字母教学是英语起步教学的一块重要内容，是学生学好英语的基础。为了让学生在轻松愉快中学习相对枯燥单调的26个字母，我首先让学生在课前搜集生活中比较常见的有关字母组合的资料，很快学生搜集到了如WC，KFC， DJ， UFO， CEO， CCTV， DVD， NBA， E-mail 等比较多见的字母组合，课堂上我投影出这些内容并相机附上一些表意的图片，如UFO，附一个飞碟的图，KFC，附上肯德基的标志，让同学们互相说一说，读一读，你把知道的告诉我，我把认识的教给你。接着，我又利用电脑由形似的小动物或卡通形象读出字母的读音，如小鸭读S，树桠读Y，长弓读D，篮球读O等等，并把每个字母的书写顺序以慢速出现，配以声音形式的书写提示与说明。这样，学生通过自己的观察和模仿，获得了对字母音与形的掌握。在字母教学进行到一定程度以后，为了巩固和提高学生对字母的识读能力，我让学生在电脑上进行字母输入比赛，学生们一边唱英语字母歌一边比赛输入字母，这样既加强了他们对字母的熟练程度，又更加熟悉了键盘，可谓是一举两得。
二、信息技术，让词句教学告别单一，更多情境
在3A Unit 1的B部分教学中，我用多媒体播放动物叫声，让学生认真听，猜一猜是哪种动物，用英语抢答动物名称。当录音刚放出一句来，全班抢答的声音一阵高过一阵。Bird，tiger，dog，elephant...响亮的回答中，传达出孩子们对英语的浓烈兴趣和表达过程中的自信与快乐。通过声音情境的创设，使得原本相对单一机械的单词上口训练，成为学生乐记、争说的单词竞技场和“英语脱口秀”。声相情境往往可以与图像情境结合运用。如3A Unit 8 Let's go to the park “A部分”的教学中，在操练环节，可设计成：A：Let's go to...（出示park， zoo 等图片）。B： Good ， but how ？A： By...（播放car， plane， bike等声音）通过两种情境的组合呈现，将B部分所有的单词融入到A部分的句型练习中，既加强了单词的复习，又巩固了对话训练中的句型。
三、信息技术，让阅读教学告别狭隘，走向成熟
我曾听过一位老师执教的M6 Unit 3 Asking the way 的A部分，教者用动态的过程演示史密斯先生去历史博物馆的路径，引领学生一路阅读，一路学习，语言知识也在一路上自然生成。教师运用多媒体先创设一个Mr. Smith准备去History Museum 的话题情境，然后呈现“Go along this street ，and then turn right at the third crossing .The Museum is on your left.”，并随文字依次呈现动态的箭头指向图标，同时播放录音朗读。这样，学生对直走（go along），右拐（turn right），第三个十字路口（the third crossing），左侧（on your left）就有了非常清晰形象的认识，便于及时掌握，同时对用英语描述路线方向也有了一个整体的轮廓。在随后的教学中，学生每按路线走对一个地方，电脑里的交警叔叔便会伸出大拇指，道一声“How clever！”如果走错了，交警叔叔则会向你敬个礼，然后说“Letme help you...”并呈现出相应的英文和路线指向图，启发和引导学生再次尝试。在课的最后部分，教师设计学生复述课文这个环节时，仍然出示这样一个动态流线图，随着箭头的一步一步的指向，学生都能轻松地复述出文中所走的路线。
总结：我们要充分发挥信息技术在教学中的“适度作用”，以多种方式整合信息技术与英语学科教学，学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思，寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，探索小学英语教学规律，优化小学英语教学结构，为实实在在地提高学生综合运用语言的能力而不懈努力。
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