浅谈新课改下小学数学教学方法的创新

来源:用户上传      作者:陆荣兴

　　摘要：新课改教育背景下，要求教师教学要紧密联系学生生活，明确教学目标，提高教学质量，注重培养学生的创造力，努力激发学生的学习兴趣。小学数学教学对提升学生的逻辑思维能力有很大的作用，教师在教学中要创新教学方式，落实新课改的教学要求，促进小学生全面健康发展。
　　关键词：新课改;小学数学;教学方法
　　小学生活泼好动，在教学中，数学教师要结合小学生的特点，不断探索出适合小学生发展的教学新方式，活跃课堂氛围，提高学生在课堂的主体地位，积极激发学生的创新思想，提升学生的逻辑思维能力，本文就新课改下小学数学教学方法的创新进行浅析。
　　一、以激发学生学习兴趣为前提，创新教学模式
　　小学生正处于智力开发的重要阶段，如果学生学习数学的兴趣不高，不能养成自主学习的习惯，则不利于小学生自身的发展，因此在新课改的教育背景下，教师要结合小学生的自身特点，改变以往的教学模式，激发学生的学习兴趣，努力培养其自主学习的能力。比如教师可以根據教学内容开展情景式、游戏化教学等，为学生提供自由的学习环境，提高学生的学习兴趣，加深理解，达到事半功倍的教学效果。
　　二、明确教学目标，教学贴近学生生活
　　新课改下，教师要明确教学目标，而数学与学生的生活最为紧密，教师要积极为学生创造条件，进行生活化的教学方式，将内容与实际生活相联系，将原本枯燥的课本知识转化为学生日常生活中所熟悉的，推动学生主动探讨和分析，使学生能够在实践中掌握知识的运用，完成教学目标。在讲解“认识图形”的时候，为了让学生对形状有一定的认知概念，教师可以让学生在生活中寻找这些物体，都用在哪些地方，学生通过实践加深对图形的认识，提升学习效率。
　　三、以学生为主体创新教学模式
　　小学生由于个体差异原因，对教学内容有着自己不同的见解，老师要以学生为主体，积极听取学生的意见，并给予相应的评价，多鼓励具有创新思想的学生，建立良好的师生关系，提高学生的自信心，善于发现每个学生的闪光点，进行针对性教学。比如当教学内容比较枯燥时，教师可以采用小组合作的方式，结合小学生争强好胜的心理，让小组之间进行竞争，完成对知识的理解。
　　新课改下，教师要创建高效课堂，确定好教学目标，重视学生的课堂主体地位，不断创新教学方法，提高学生的学习兴趣，让内容不再枯燥，调动学生积极性，实现小学数学教学改革的目标。
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