中职会计专业“岗证对接”教学模式探讨
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摘 要 本文论述了中职会计专业“岗证对接”教学模式的基本概念，通过分析中职会计专业传统教学模式现存的弊端，如理论知识过于抽象难理解、学生所学技能知识与岗位工作要求有所脱节、学生缺乏学习的积极性和乐趣等一系列问题，提出了当代职业证书等级考试内容实时与岗位工作要求对接、学校强化对学生的工作实践技能教学等实现“岗证对接”教学的途径和方法，充分发挥中职会计专业“岗证对接”教学模式的优势，实现中职会计专业学生零距离岗证对接。
关键词 中职学校 会计专业 岗证对接 教学模式
中图分类号：G710 文献标识码：A
目前社会上存在较多中职会计专业的学生在考取职业证书后仍不能很好地完成用人单位实际工作内容的现象，导致职业证书更多时候成了一纸空文凭，含金量降低。为尝试解决这一现象问题，结合教育新理念的要求，中职学校会计专业“岗证对接”的教学模式应运而生，即通过加强对学生的实践教学，按照岗位和职业证书考试需求开展相关课程，来提高学生的专业实践水平。
1岗证对接教学模式的概念
中职会计专业“岗证对接”教学模式是近年来为迎合教育新理念的育人要求提出的新型教学模式。该教学模式要求学校要按职位工作内容来开展教学课程，学生参加职业证书等级考试的内容要与工作岗位相挂钩，实现岗证课贯通一体的教学效果，以此培养有一定学历又精通职业技术技能的专业型人才。
2中职会计专业传统教学模式的弊端
2.1理论知识抽象难懂
会计专业的理论知识本身就比较抽象难懂，如果单纯只是一方面地传授书本上的理论知识，学生只是一味地刷题考证，极容易缺乏对学习的热情和乐趣，很难做到真正的融会贯通并掌握所学知识，就算考取了专业的会计证书也很难利用所学知识去完成实际工作岗位中的工作要求。
2.2专业知识与岗位工作脱节
随着社会的高速发展，社会企业的会计岗位工作内容也在不断更新，所面临的工作情形也越来越复杂，比较考验在职员工的专业水平和应变能力。而在中职会计专业传统的教学模式中，教师课上所用的教材又缺乏实时的更新矫正，职业证书等级考试也不能及时跟随时代发展拓宽更新内容，与实际工作的内容存在较大程度地脱节，导致学生毕业考到证后也不能很好地接手会计岗位的工作，还需耗时间重新学习培训。
3中职会计专业“岗证对接”教学的途径和方法
3.1职业证书等级考试内容实时与岗位工作要求对接
職业证书等级考试内容不仅仅要考核学生对课本上理论知识的掌握程度，还要引导学生通过自己所学理论知识，试着去分析解决实际工作的案例问题，以求学生在考取职业证书后能更好地完成相应岗位的会计工作，让职业证书不再是一张“摆设”。这就要求职业证书等级考试内容要适当增加实际工作的案列分析题目，结合时代发展新浪潮，及时补充更新社会上的热点问题，例如设置出纳、审计、会计核算、企业税务等实际工作所遇到的问题分析，以此激励学生多角度思考，了解实际工作中所运用到的各方面知识和能力，重新自我定位，找到自身的不足，明确理论知识上的短板，并在日后的课堂上有针对性地学习理论知识，充分准备职业证书等级考试，提高自身综合实力，强化证书含金量，真正实现岗证对接。
3.2学校要强化对学生的工作实践技能教学
学校可以加强与社会上企业的合作联系，多多设立优质的学生实习基地，安排学生定期去企业相应的岗位上实习。同时还可邀请企业领导或高工进校对学生进行专业的技能培训，讲解中职证书考试中的工作案例问题，例如向学生展示工作中的真实账本，讲述现在工作中的会计核算技巧等等，通过分析实际的工作案例，场景化教学。
3.3采用分岗教学的方式
在课堂上模拟企业的会计机构，将学生分组，每个小组模拟不同的会计机构。教师按照会计的实际工作流程，设计工作任务，各小组通过讨论和分工合作，按照企业的规章制度和岗位要求完成任务。引导学生熟悉各个岗位的工作流程和内容，明确各个岗位要求的技能操作，为今后的职场生活打好坚实基础。让学生更好地理解会计理论知识，更加针对性地准备证书考试，从而确保考取职业证书后能第一时间对接工作岗位。
4中职会计专业“岗证对接”教学模式的意义
相信通过社会与学校各界人士的共同努力，中职会计专业的职业证书等级考试内容会逐步实现与岗位工作要求实时对接的成果，而学校通过采用“岗证对接”的教学模式，多多创建实习基地、模拟真实工作岗位情景教学、邀请企业高工授课等方式，可以引导学生搭建理论知识如何结合实际工作技能的体系框架，为学生提供一个全面又专业的学习平台，使学生提前接触学习会计工作不同岗位的工作内容，针对性地准备职业技能证书考试，有效提升自己的专业能力，一定程度上提高职业证书的含金量，为社会源源不断地培养高素质持证会计专业人才。
5结论
总而言之，随着职业教育理念的不断更新和教学改革的不断深入，强化学生的技能训练，理论知识与实践相结合的岗证对接教学模式已成为中职会计教育的必然趋势。中职会计专业的职业证书等级考试内容应与岗位工作要求实时对接，学校应以理论知识结合实际应用为导向，积极探索会计专业岗证对接的教学新途径，不断完善教学模式，推动中职学校会计专业的实训教学发展。
基金项目：构建中职会计专业“双境培养、理实一体、岗证对接”教学模式的实践研究，项目编号：ZXKTM-1855，立项批准单位：三明市教育科学研究所。
参考文献
[1] 唐宏.中职会计专业“岗证一体”课程体系中存在的问题与对策[J].科学咨询，2015（33）：82-83.
[2] 胡苗忠.会计专业依托职业证书体系实施人才培养的研究与实践[J].商业会计，2019（03）：125-127.
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