中职技能大赛对会计专业实训课程改革的探究

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　　摘 要：近年来，职业学校技能大赛如火如荼，通过参加会计专业各级各类技能大赛，培养和锻炼了一批又一批优秀的技能型人才，学生对专业学习的主动性和积极性得到了很好的提高。技能大赛不断提升中职会计专业在专业课程改革方面理实一体化的教学理念，具有良好的引领、示范和促进作用。
　　关键词：技能大赛 专业课程改革
　　一、中职会计专业技能大赛对促进专业课程改革具有重要意义
　　近几年，技能大赛在职业学校的地位越来越高，成为职业学校展示教学质量的重要平台。会计专业以技能大赛为起点，将技能大赛与会计专业实训课程改革相结合。不断改革和创新教学模式，激发学生对专业课程学习兴趣;专业理论与实践教学紧密结合;在日常教学中注重提高教师的专业技术能力，使会计专业实训教学更加合理、科学。
　　二、项目理论研究
　　1.技能大赛不断提升教师专业实践能力
　　中职会计专业技能大赛设置的比赛项目细化、贴合会计工作的岗位实际，对中职学生的职业素养和专业技能要求都非常高。例如，在会计电算化和会计手工比赛项目中，比赛的内容就是模拟一家企业的一个月一整套的账务处理，采用仿真的会计资料，按照实际工作中的真实票据、单证模样要求选手完成操作。比赛的内容也与实际工作需要相衔接，会计科目的调整、税率的变化、纳税政策的更新，迫使专业课教师更新理论知识和实践技能。伴随会计云平台推广，越来越多的资源公开化、透明化，这对专业课教师的学习和成长提供了很好的平台。学校也积极鼓励和支持专业课教师参加各级各类培训，让专业技能的学习成为学校教育教学的一部分，提倡专业教师参赛并参与学生技能辅导，对技能比赛成绩突出的优秀教师和学生给予鼓励，极大调动专业教师和学生参赛的主动性和积极性。
　　2.技能大赛带动学生技能水平提升
　　技能比赛要做到全员化，首先需要在校内形成良好的技能氛围，让学生感受技能竞赛的紧张和技能学习的成就感，同时学校在专业理论课基础上合理增设了会计实训课，做到理实一体，让学生在技能训练中领悟专业理论知识。每学期备战大赛，学生和教师在高强度的训练过程中会面临各种各样的考验，技能成绩的提高需要日积月累的苦练，在每个师生的技能成长档案中记录了训练的点点滴滴。面对赛场上比自己强大的竞争对手，学生也要具备较强的心理素质和反应能力，这样才能在技能比赛中脱颖而出。技能大赛在一定程度上對学生专业技能的提升，专业素养的培养，起到了很好的推动作用，学生成长了，视野也得到了开拓。
　　3.中职技能大赛更新了专业课程结构和教学方法
　　专业课教师有了大赛参赛经历和技能竞赛辅导经验，将技能大赛考核的细则和要求结合教学内容进行调整，优化专业课程结构，专业理论课和专业实践课程紧密结合，在理论教学中为学生创设与教学内容相符的工作情境，贴近工作实际的教学案例，由点及面，由浅入深，引导学生对专业理论的学习和掌握，并在理论学习的基础上，开设一些与会计岗位相关的实训课程，做好理论课和实践课相衔接。珠算、点钞、小键盘录入作为基本专业技能进行日常不间断训练，会计电算化和会计手工技能作为核心技能，与专业主干课程的学习紧密结合。纳税实务技能的训练会让学生的技能训练更加系统化，同时这项技能也是会计工作必须要掌握的一项技能。在技能学习和训练方面，大胆借鉴“微格教学法”，效果显著。
　　三、项目实践应用探索
　　1.人才培养质量明显提高
　　校级、市级、省级各级各类技能竞赛对于老师和学生都是一次次非常好的历练和提升的过程，它考核着教师和学生的综合素质。专业实训课程的改革和实施，使学生的专业学习兴趣和实训课程的动手操作能力全面提升，会计专业学生直接受益。
　　2.实训环境更新与改造，提高专业实践教学力度
　　近年来，伴随着中职会计专业技能大赛各项软件和硬件设施更新，学校逐渐完成对各类软件和实训设备更新完善，受惠于更多会计专业学生。在会计专业技能大赛训练过程中，会计专业各类实训室也是学生训练的主战场，为提高教师的专业技能水平奠定了可靠的物质基础。
　　3.提倡校企合作，完善校外实训基地建设
　　学校充分利用企业的实践优势，为企业输送合格专业人才，企业也为学生提供了很好的实践平台和就业平台，学校和企业在培养专业人才队伍方面实现双赢，比如我专业与多家会计事务所、会计培训机构和服务性行业等多家企业的校企合作。
　　四、项目研究的主要创新点
　　1.专业考核评价方式创新
　　在中职会计教学过程中，专业课教师结合教学大纲，在课堂教学中引入竞赛机制，把专业知识点结合电子单证设计成多种类型的竞赛题目，根据知识点难易程度，由简单到复杂，做到因材施教。在课堂教学前，根据学生不同程度分成若干小组，以小组为单位开展学习，给学生设定比赛情境、比赛时间、比赛要求，完成的小组上台展示比赛结果，小组互评，教师点评，以小组为单位进行打分、排名，每位同学的课堂表现积分也成为期末考试成绩的一部分。带有竞赛机制的教学形式激活了课堂氛围，学生学习也乐在其中，教学效果显著。
　　2.专业课程设置结构创新
　　在专业课程设置上，将同一性质的课程进行有效的融合，并对每一门专业课程理论学习的同时，我们都配置相应的实训课程，如《基础会计》《企业财务会计》《成本会计》《税收基础》等课程相对应《会计基础实训平台》《会计电算化实训平台》《纳税实务实训平台》;最后，把所学知识通过《会计模拟手工实训》进行融会贯通，促进学习更加有效。
　　参考文献
　　[1]刘静.对中职会计专业教学的几点思考[J].职业，2015（15）：31.
　　[2]苏鸿雁.议中职会计课课堂教学改革[J].旅游纵览（下半月），2015（04）：249-250.
　　作者简介
　　张璐（1983.11--），女，汉族，河南省荥阳市，本科，郑州电子信息中等专业学校，中级会计师，会计基本理论与方法，财务会计理论与方法，成本会计理论与方法等。
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