利用现代教育技术,开展社区家长工作
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摘 要 为了能够发挥教育对学生的塑造性作用，就必须要充分的利用课程资源，借助现代教育技术，发挥家长的作用，有效开展社区家长的工作。本文主要以现代技术为切入点，分析如何开展社区家长工作有效的拓展教学空间和教学范围，提高社区家庭对于教育的支持力度，推动教育工作的发展。
关键词 现代教育 信息技术 社区家长 家长工作
中图分类号：G616 文献标识码：A
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能培养出优秀的人才。家庭教育是当前学校教育中的重要组成部分，家长是教育工作中不可或缺的教育资源，如何做好幼儿园的各项工作，必须要从优化家长工作开始，如何做好家长的工作？如何有效地利用现代信息技术推动家长资源的开发？都是值得我们深思的问题。
1充分利用现代教育技术，让家长及时了解班级动态
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应该本着尊重平等合作的原则，争取到家长的理解与支持，或者让家长主动参与到学校建设中，对于学校也需要积极地帮助家长提高自身的教育能力。首先为了有效地开展社区家长工作，第一步要做的就是赢得家长的信任，经常会有家长询问孩子近期在幼儿园中的表现，尤其是小班的家长，孩子刚刚踏上幼儿园这样一个小社会，离开了家长的视线，孩子和家长都会有一些不适应。家长会担心孩子在校园里是否能够照顾好自己，担心老师能否去关爱自己的孩子，孩子在幼儿园每一天都会有零零碎碎的很多事情，老师也是要照顾很多孩子，因此没法对每一个孩子的情况都做到了如指掌。但是如果让家长切入进来就会增强班级的监管能力，让家长能够参与到校园管理中，同时也能够切实了解家长的关注动态，作为幼儿教师可以成为一个有心人，将孩子在进入到幼儿园以后的表现，通过照片的形式上传到班级主页或者是班级群里，将孩子每一天的动态都告知家长，这样家长不仅能够充分的了解孩子在幼儿园中的表现，也能让家长感受到老师的用心，增强对于幼儿园和老师的信任感，便于日后工作的开展。在信息技术快速发展的今天，老师也需要紧跟时代的潮流，充分利用各种信息技术，让家长能够走入教室感受到孩子在幼儿园中的表现。幼儿园中一些重大的活动开展都需要家长的配合，因此家长对活动的开展都非常好奇，也很想知道自己孩子在这些活动中的表现。此时老师就可以以视频或者是直播的方式展示给家长，让家长能够直观的观看到孩子的表现，这种方式一举多得。
2利用现代教育技术，缩短家长与教师之间的距离
无论是幼儿园还是小学教育与家庭教育是携带式的关系，必须要同步发展共同进行，这样才能够全方位的促进孩子的成长与发展。随着社会的进步，时代的发展，许多年轻的家长都可能会把孩子交给爷爷奶奶那一辈来进行管理，作为孩子的监护人，可能很少有机会与老师进行交流沟通。每个家长的性格也都不同，有的家长性格可能相对比较开朗，善于与老师进行沟通与交流，然而有的家长性格相对比较羞涩，不善于与老师进行沟通交流。并且每天在接送孩子时，家长们都是蜂拥而至，老师们也无法与每个家长都进行沟通与交流，将孩子们的表现一一告知家长。如果以电话的方式与家长进行沟通交流，未免显得太过正式，也难以拉近老师与家长之间的距离，而今可以利用微信，qq等方式来组建群交流的方式，让家长能够平等地加入到群交流中，老师在群中交流，可以更多的利用一些网络的符号或者是生动的图片，营造轻松放松的交流氛围，让老师与家长之间可以平等的以朋友关系来进行交流。在微信群中，家长们可以相互交流自己的育儿经验，也可以交流一下孩子最近在家里的趣事，不仅让家长们能够成为朋友，也可以让老师通过家长了解孩子在家里的表现，同时也更有利于家长工作的开展。在这样的交流环境下，让老师与家长能够改变一对一的交流方式，有针对性的对于孩子的表现提出不同的教育方案，提供更加针对性的指导与帮助，消除家长的紧张感，缩短家长与老师之间的距离，使得幼儿园和家庭教育工作得到更好的开展。
3利用现代教育技术，促进家长与老师进行互动学习
现如今幼儿园与小学教育越来越受到重视，不仅是老师需要时刻的为自己充电，增加自己的育儿经验，作为家长也需要不断的学习来更好地了解如何培养孩子，尤其是对于那些学历相对比较高的家长，对于孩子的教育具有自己独特的见解哦，这些方法也是需要其他家长进行借鉴的。因此我们可以并不是单纯的将家长看作是受教育者，也可以让家长参与到幼儿园与小学的教育工作中完成幼儿园的教育责任，将家长成为幼儿园的合作伙伴，推动幼儿园教育的开展。首先我们可以将幼儿园的发展状况提供给家长让家长了解相关的信息，促进家长对于幼儿发展状况的了解，其次，不同的家长都是来自各自的行业，也具有各自的技能，他们也可以成为幼儿教育中的活教材。例如有的孩子的家长是交警，我们可以请他到幼儿园为孩子们讲解关于交通的知识;有的孩子的家长是牙科医生，我们可以请他们来给孩子们讲解关于口腔卫生的知识;还有的孩子的家长是气象站技术人员，我们可以请他们到幼儿园给孩子们讲解气候变化的知识。我们也可以请不同行业的家长介绍他们的工作，也可以组织孩子们到家长工作或者经营的企业去参观了解，教师在孩子们有了对各种知识的初步了解与感受以后带给孩子们讲解相关的知识，这样的教育效果是老师在课程上仅依靠自己口述的方式所达不到的，通过这样的合作活动，能够孩子的教学与社会大课堂相结合，突破传统教学的封闭性，大大提高教学质量，促进幼儿素质的提高。
4开设丰富特色的课程，保证社区家长工作的顺利开展
经过相关的调查研究，我们可以发现将亲子体验，家风传承等课程传入到幼儿园与小学的的家校工作中，能够促进课程的系统化与规范化。课程主要针对于孩子的年龄来进行不同课程内容的挖掘与讲授，让孩子们能够养成良好的习惯与性格。同时又能够行之有效的激发学生的智力和情商，亲子体验课程是以教师为指导，让家长与孩子共同参与的新型教学方式。通过这种方式能够让家长了解孩子成长的特点，从而逐步形成正确的教育方法，及时发现孩子成长过程中存在的问题，并且改进自己的教育方式，让家长在相互比较相互学习的过程中不断地认识自己，发现自己提高自己，同时也不断完善自身的教育方式与教育手段。将不同年龄段的人群都吸引到社区教育这样一个大课堂中受到了社区居民的好评，经过一段时间的摸索与实践，教学课程也在不断的完善，教学方式也在不断的优化，在未来也必将取得优异的成绩。
5结束语
在信息技術飞速发展的今天，老师也需要紧跟时代的潮流，充分的利用现代教育信息技术，让每一位家长都可以走进教室亲身感受。拉近学校与家长之间的距离，从充分的发挥家长的力量来提高幼儿园的教学工作，促进孩子们能够健康快乐的成长。因此作为一名教师必须要找到教学工作的重点，找到合适的沟通方式，克服家校工作中的弊端，打破家校工作中的局限性，切实推动家校合作的开展。
参考文献
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